Koordináta-sor - matematika - órák 6 osztályra - lecke összefoglalók - lecke terv - absztrakt
Témát. A koordináta sor
Célkitűzés: A alkotnak egy ötlet a fogalom tartalmának koordináta közvetlen, koordinálja és fejleszteni képes mutatni a kész rajzokat, hogy meghatározzák a koordinátákat ezeket a pontokat, és építsenek a koordináta tengelyen pont a megadott koordinátákat.
A lecke típusa: az új ismeretek elsajátítása.
I. A házi feladat ellenőrzése
@ A játék pillanat "Ki a fontosabb?"
A tanár olyan szöveget olvas fel, amelyben számok jelennek meg, amelyek megmutatják a Föld felszínének pontjai helyzetét a Világ-óceán szintjéhez viszonyítva. A hallgatók hallgatják a szöveges és rekordszámokat (pozitív vagy negatív, a feltételtől függően). Egy vagy két diák dolgozhat a táblán.
Szöveg. A Világ-óceán szintje nullaként és 0-as számmal van jelölve. A Föld felszínén bármely hely magasabb, vagy alacsonyabb, vagy azonos szinten helyezkedhet el. A pozitív és a negatív számok felhasználásával írja le: a Volga forrása 228 m-re található a tengerszint felett; a Volga száját, amely 28 m-re fekszik a tengerszint alatt; Az 53 méter tengerszint feletti magasságban fekvő Aral-tenger; A Sarikamsk-medence, amely 38 fokos tengerszint feletti magasságban fekszik; Kargiye (Batyr) üregek a Mangyshlak félszigeten, 132 m tengerszint feletti magasságban.
II. Az alapismeretek frissítése
2. A számok közül melyik: 7; - 15; 8. -; 0,75; - 1,8; -4; 4; 0 pozitív; negatív; elmaradott és elidegeníthetetlen?
3. A kültéri hőmérő -5 ° C-on, a szobahőmérséklet pedig +18 ° C. Hány fokkal különböznek a szoba és az utcai hőmérséklet?
4. Keresse meg a képen látható pontok koordinátáit:
Hol vannak az E, A, B, C, D pontok a 0-hoz viszonyítva? Melyek az O, E, A, B, C pontok koordinátái?
III. A tudás megteremtése
1. Az oktatási tevékenység motiválása
Nagyon fontos, hogy a hallgatók tisztában legyenek azzal, hogy miért kell tanulmányozni a koordinátarendszer fogalmát és az ehhez kapcsolódó problémákat. Ezért a tanár egy rövid beszélgetést követően irányítja a diákok gondolatát ebbe az irányba.
Friends! Már tudja, hogy az 5. fokozatban és az év elején tanulmányozott természetes és törtszámokat a koordinátarendszer pontjai képviselik. Ebben az esetben a számokat a pontok koordinátáinak nevezik (lásd a szóbeli gyakorlatok 4. oldalát). Azt is tudjuk, hogy ezek a számok hívjuk most pozitív, de a pozitív számok, van is egy negatív 0. Így felmerül a kérdés, hogy lehetséges-e, hogy képviselje a pontok száma nedodatnі és ha igen, hogyan?
2. A tudás megteremtése
Miután az előzetes tárgyalások, úgy tűnik, sok a diákok maguk kínált koordinálására ray továbbra is a bal (kép a vonal), a folytatást (negatív pіvpryama) megállapítja 0 egyes szegmensekben, valamint a pozitív pіvpryamіy, és feltételezzük, hogy ábrázolja negatív szám számának felel meg a halasztott 0 szegmens bal oldalán.
Ha egy ilyen eljárással állítják elő a koordinátatengellyel barátságos diák, a tanár is csak ad helyes meghatározása a koordináta tengely és meghatározó elemek Minden bejegyzés és rajzok csinálni a fedélzeten, és a diákok, illetve a saját notebook, és egy összefoglaló a 28