A kedvesség tanítása folytatódik
A kedvesség tanítása folytatódik
A múlt század 90-es évek elején a Perm régió Oroszország egyik három kísérleti régiójává (a Krasznodar Territory és a Komi Köztársaság) lett e leckék elvégzésére. Ezután a távoli kilencvenes években hat permkrai kiskorú fogyatékos fiatalt tanult Moszkvában, és sikeresen folytatta az osztályokat a Perm régióban. A projekt megvalósításának első évében több mint 500 "leckét" szerveztek.
Ma, a gyermekek kérdőíves olvasása, akiknek a fogyatékosság-megértés és a fogyatékossággal élők és a nélkülük való kapcsolatot tartották, látom, hogy mennyire haladtunk előre. Ha 20 évvel ezelőtt az iskolai tanulók nem tudtak sokat a fogyatékkal élőkről, örömmel jegyezzem meg, hogy még az iskoláskor előtti gyermekek is tudják, hogy milyen rámpákra van szükségük, és mi általában megkönnyíti az életet a fogyatékkal élők számára.
De problémák maradnak a mi időnkben, és amelyek közül a legfontosabb - a hozzáférés hiánya az iskolák, a tapasztalatok hiánya dolgozó tanárok a fogyatékkal élő gyermekek, az oktatás hiánya a szülők a fogyatékos gyermekek integrált oktatás hiányában a barátságos légkör az osztályban, ami rendkívül fontos a fogyatékos tanuló . A szülők, akik még nem telt el a „Lessons kedvesség” gyermekkori engedélyezi koedukációt az egészséges gyermek fogyatékos gyermekeket. Így nagy kárt okoznak gyermekeiknek, és szívüket közömbösséggel töltik ki.
Mi ez - a kedvesség órái? Lehetséges tanítani a kedvességet? Képzeld el, tudod. És az első lépés erre a megértés. Ha egy gyermek soha nem találkozott fogyatékossággal élő emberekkel az életében, félelmet és elutasítást okozhat. Ez azt jelenti, hogy a gyermek rossz, és nem kezeli rosszul az embereket? Természetesen nem! Nem tud semmit róluk. A "jóságos leckék" nem úgy néz ki, mint a rendes iskolai tevékenységek. Segítünk a gyerekeknek először is, jobb, ha nem nagyon rendes gyermekeket tanulnak, másrészt megpróbálnak helyet foglalni. Itt interaktív tanítási módszereket használunk - szerepjátékok, interjúk, megbeszélések. Az aktív interakció a játéktérben lehetőséget ad a gyermekeknek arra, hogy megtapasztalják a helyzetet, amelyben a fogyatékossággal élő ember lehet. A megbeszélés során önállóan következtetéseket vonnak le és megosztják gondolataikat társaikkal. "A kedvesség tanulságai" tudatában vannak annak, hogy a fogyatékossággal élő embereket a társadalom teljes jogú tagjaként lehet és kell tekinteni. Lehet, hogy barátok, játszanak, kommunikálnak. A srácok megértik, hogy minden ember más, de mindegyik értékes a maga módján.
Ella Furazhkova
Helyettes. a PKO VOI elnöke
projektmenedzser