17. lecke
"Jó -zlye".
A gyermekek két csoportra oszthatók. Egy. a csoport mutatja a gonosz állatokat, a másik - a jó. Ezután a csoportok változnak, végül együtt együtt ábrázolják a jót.
"Az ujjak jóak, az ujjak gonoszak."
A gyerekek egyenként megfordítják ujjaikat jó macskák és gonosz egerek, jó farkasok és gonoszok, és így tovább.
- Az állatok veszekedtek.
A fogadó kettőt választ ki a nyuszi és a sün szerepére. Felhívja a gyerekeket, hogy mutassák meg, hogyan esett ki a sündisznó és a nyuszi. Aztán a farkas és a medve vitatkoznak. Arra a következtetésre jutottak, hogy mindig két veszekedés van, ami azt jelenti, hogy mindkettőt össze kell egyeztetni.
"Ki ismeri a világokat."
A gazda az elefánt szerepét játssza, aki egymásnak veszekedik az egyes srácokkal. Arra kell gondolnod, hogyan lehet másképpen egyeztetni egy elefántnal (például egy kis ujj vagy a "Béke, a béke mindig, veszekedés, soha senkit sem").
„Reggel-este”.
A gyerekek "fordulnak" virágokká. Amikor a műsorvezető azt mondja: "Eljött az este, a virágok bezártak és eltűntek", - a gyerekek térdre tették a kezüket, és leeresztették a fejüket. És amikor a bemutató azt mondja: "De reggel jött, a virágok hajlamosak és elértek a napra" - a gyerekek felemelik a fejüket, és felemelik a kezüket. Ez többször megismétlődik.
18. lecke Dühös - veszekedett.
"Lettek".
A bemutató azt sugallja, hogy a gyerekek egyenként nagy, erős és kicsi, gyenge állatokon (egy oroszlán - nyuszi, farkas - egér, elefánt - cica, tigris - nyúl) fordulnak elő.
„Nagy-kicsi”.
A gyerekek "néha" anyának, majd különböző állatoknak (slo-nihu-elefánt, macska-cica, ló kerobenka) babahoz fordulnak.
- Bátor és gyáva.
A bemutató kéri a gyerekeket, hogy először egy merész, majd egy gyáva nyuszi (farkas, mi, shonka, medve) képet készítsen.
"Ha" igen "- pat, ha" nem "- úszni."
A De-t'yam felkérést kap arra, hogy kitalálja, melyik a vezető kijelentései igazak, és ebben az esetben pattog, és ha helytelen, akkor mondasz - mocsárat. "Sasha meglátta Lizát, örült neki, és veszekedett"; "Petya Kolyába ment, haragudott rá, hogy elvitte a játékot tőle, és veszekedett vele"; "Lena annyira szerette Svetét, hogy veszekedett vele"; "Lyuda megrontotta Denis-t és veszekedett vele." Végül azt a következtetést vonják le, hogy a harag és a harag ellentétesek a veszekedéssel.
"Finger Etude: veszekedett, megbékélt."
A segítő segítségével segítenek a gyerekek kiválasztani ujját egyfelől - Sasha, ujja viszont - Dasha. Megmutatják, hogy először két ujjunk veszekedett egymással, majd megbékélt.
19. lecke. Mindenki megbékélt.
- Legyen az, akire nézek, fel fog emelkedni.
Vezényel az obvod-dit gyerekek szemébe, majd valaki leáll. Ennek a gyereknek pillantást kell kapnia, és gyorsan fel kell kelni.
"Üvegem".
A vezetőkre összpontosítva a gyerekek bemutatják, hogyan mossa az ablakokat, magukat, a szomszéd térdeit.
- mutasd meg a hangodat.
A gyermekeknek szomorú, meleg, dühös, sértett, megrémült (egereken, kölyökkutyákon és sertéseken) hangot kell mutatniuk.
"Gyerünk, játékok, helyek cseréje."
A bemutató két játékost kölcsönad egy játéknak. Gyorsan meg kell találniuk a helyeket.
- Adj nekem egy játékot.
A gyerekeknek rémületben, haraggal, fájdalmasan, örömmel kell kimondani ezt a mondatot.
- A repülőgép repül, a gép nyugszik.
A gyerekek felemelik a kezüket, mint a repülő szárnyait, megterhelik őket (mert nagyon erős szárnyak szükségesek ahhoz, hogy a repülőgép repüljen). Aztán lassan leengedik őket - a repülőgép repült, a szárnyak fáradtak
és pihenni akarnak.
"Finger vázlat: Sasha megijesztette Dashát."
Akárcsak az előző leckében, a gyerekek ujjaik között választják Dashát és Sászt, azt mutatják, hogy Sasha ujja megijedt az ujjával - Dasha, hirtelen ugrott az irányába. Palchik-Dasha eleinte nagyon megrémült és remegett, aztán rájött, hogy Sasha és ölelte őt.
"A világ tánca."
A gyerekek körben vannak és egymás ujjait veszi egymásba. Ezután lassan, majd gyorsabban és gyorsabban mozognak az alvás-chala köré, és megpróbálják megakadályozni a kört.
6. téma: Milyen érzések élnek a természetben.