A lecke vázlata a világon (előkészítő csoport) a mesterkurzus témája számára
Téma: "Az erdő a mi zöld barátunk".
- művészi és esztétikai fejlődést.
Célkitűzések: 1) A lombhullató és tűlevelű fák ismereteinek általánosabbá tétele, a fák nevének megismerése. Fejlessze ki a levelek által a fa nevét meghatározó képességet.
2) Ismételje meg az erdő viselkedési szabályait, és ösztönözze őket arra, hogy betartsák.
3) Az erdő és annak lakosai körültekintő hozzáállásának elősegítése.
4) Fejlessze a 10 számot, a sorszámot, a szomszédok számának ismeretét, a geometriai számok ismeretét.
5), hogy a munkaképesség ollóval: kivágni téglalap, ovális és két háromszög, a képesség, pontos munkavégzés ragasztóval.
6) Fejleszteni kell a beszédet, a gondolkodást, a fantáziát, a leleményességet, a fantáziát.
7) A független és a csapatmunka fejlesztése.
Felszerelés: zenei felvétel „természet hangjai: madár dal, a” diák ábrázoló magatartási szabályokat az erdőben, levelek, fák, erdei állatok otthonok, házak képekkel állatok: róka, medve, nyúl, borz, farkas, sün, mókus, színes papír , olló, ragasztó, modellezés deszkák, szalvéták.
1. Szervezeti momentum. A gyerekek bejárata a "Forest March" című szám zenei felvételéhez. A gyerek verset olvas.
Szeretné tudni, mit jelent az erdő?
Ezek a fenyők a mennybe,
Kalinák bozótjait sütik, és tölgyek.
A kék levelek zörgése,
Reggel éneklő madarak,
És valami fűben
Az erdő változik, növekszik
Minden élőlény él,
Ő mindig barátunk velünk ...
- Az emberek azt mondják: "Az erdő a mi zöld barátunk". Miért? (Gyermekek válaszai). Ahhoz, hogy jobban megismerhessük, az erdei úton haladunk.
2. A játék "Te is - nem teheted". És hogy menjen az erdőbe, ismernie kell az erdő viselkedési szabályait. Megmutatom a diákat, és meg kell tapsolnod a kezedet, ha ezt megteheted, és bélyegezheted a lábadat, ha nem teheted meg.
(Hangfelvétel "Hangok a természet: madárhang" hangok.)
3. Beszéljünk a fákról. "Te és én erdőben voltunk, sok különböző fával.
- Milyen fák vannak? (Lombhullató és tűlevelű)
- Nevezze el a lombhullató fákat. (Mész, tölgy, nyír, juhar, nyár, éger)
- Nevezze el a tűlevelű fákat. (Luc, bor)
- Mi az erdő neve, ahol a lombhullató fák nőnek? (Lombhullató fa).
- Mind a lombhullató, mind a tűlevelűek? (Vegyes).
4. A játék, "melyik fa levél." Találd ki a levelek nevét. A pedagógus mutatja a nyírfa, a hegyi kőris, a juhar, a fenyőfák, a fenyőfák leveleit.
5. A játék "Jó erdő!"
Kedves erdő, öreg erdő (széles körben felemeljük a kezünket a felek között)
Tele mesebeli csodákkal! (Balra és jobbra fordulva kinyújtott karokkal)
Most sétálunk, és veled hívunk (Séta)
Várakozás madarak, lepkék, kis állatok erdei szélén! (Lassíts le, fordulj balra és jobbra kinyújtott karokkal.)
Pók a weben (a jobb keze ujjai a bal oldali vállról hajtják végre a mozgásokat lefelé)
És egy szöcske egy fűszálon! (Ugyanaz a bal kéz ujjaival).
Egér, egér, szürke kabát,
Az egér csendesen megy, a kukorica a nyércbe ült.
És az egér mögött medvék volt, de ahogy megszólalt:
„Oo-oo-oo! Belépni fogok! "
Egy vidám nyuszi - hosszú farka srácok -
Ugrás és ugrás, ugrás és ugrás, a mezőn és az erdőn keresztül.
Egy szürke farkas sétált az erdőn, egy szürke farkas, és a fogak csattantanak!
A bokrok mögé fekszik, fenyegetően összeszedi a fogát.
Ó, te nagyapád vagy - kicsit, ne menj a bankba!
Ott áztatja a lábát, meleg csizmát!
Madarak a fészekben felébredtek, elmosolyodtak, felébredtek,
"Chick-chirik, mindenki üdvözlet! Végig repülünk! "
6. "Az erdei lakosok látogatása". Egy tisztáson voltunk. Számos ház van az elszámolásban. Kíváncsi vagyok, ki lakik ebben a házban? Ebben benne él a fenevad, amelyet az emberekben "mesternek" neveznek:
Nyáron, a fenyők és a nyírfák közötti közúti közlekedés nélkül,
És télen egy denben alszik, az orrát elrejti a fagytól.
Ki ez? Természetesen egy medve! (A gyerek megnyitja az ablakot). Ki akar mondani a medvéről? (Medve- és vándorlás)
Találd ki, aki ebben a házban él:
Ugrás - ugrás, ugrás - ugrás,
Hosszúfarkú - fehér oldal.
Találtad? Igen, ez egy nyúl. (A gyerek megnyitja az ablakot és elmeséli a nyúlat) (Dia).
A fenyők alatt, a prémfák alatt
Van egy táska tűvel.
Azt hiszem, ez egy sündisznó! Ki fogja mutatni házát? (A gyerek megnyitja az ablakot és beszél a sünről) (Slide)
Ravasz csalás, piros fej;
farok bolyhos - szépség, és hívja ... (róka).
Nyílt (baba neve), egy ablak, és mondja el nekünk, hogy a róka készül a télre. (Dia).
A következő házban él ...
Ki a magas, vastag fenyőktől a gyerekekig zümmögött,
És a bokrokon keresztül a csillám villogott, mint egy fény?
(A gyerek megnyitja az ablakot és elmeséli a mókust) (Slide)
Tudja, hogyan kell ásni kutak, szereti ezt az üzletet.
Ezért egy kúp és egy barát, de a neve ...
(A gyerek megnyitja az ablakot és beszél a borzról) (Slide)
Ki a téli hideg
Az erdőben vándorol, dühös, éhes.
(A gyerek megnyitja az ablakot és elmondja a farkasról) (Slide)
7. Az erdőtisztításban. A hiúz az erdei tisztáson összegyűjtött. Hirtelen egy gonosz szürke farkú ugrik ki a bozótból. Zaichat szabadon futhat: először, a legkisebb, majd több, majd minden más rendben. Számolja ki, hogy hány jeges az elszámolásban? (9)
Terítse a számokat sorrendben, kezdve a legkisebb értékkel.
Hogyan számít a farkas, ha a nyulakkal számoljuk? (Tizedik)
És most hívja a számokat fordított sorrendben, kezdve a legnagyobbakkal.
Zaichat rejtőzött a lyukba és elkezdett tovább játszani, és a farkas közelebb lógott, és elhallgatott.
Mi a szám, amikor a pontszám 4? - kérdezte egy nyuszi a többiektől kölcsönkérni. Srácok, győződjünk meg róla, hogy megneveznénk.
Melyik szám kisebb, mint 6 az 1-nél? - kérdezte a másik nyúl. Játsszunk veled is.
- Melyik szám nagyobb 1-nél, mint 2?
- Melyik szám kisebb, mint 1, mint 8?
- Mennyi szám a 5-es és a 7-es szám között?
- Hívja a 7-es szomszédokat.
- Csodálatos válaszok. Jobban megértette a feladatot, mint a nyuszi.
8. Finger torna "Mindenkinek van saját háza"
Az erdőben lévő róka süket (a gyermekek mindkét kezükön hajlítják az ujjaikat.)
Van egy lyuk - megbízható ház.
Ne féljen a hó télen
A mókus a lucfenyő üregén.
A bokrok alatt sündisznó
A leveleket egy halomba rakja.
Az ágakból, gyökerekből, kéregből
A kunyhókat hódítók készítik.
Alszik egy klubban,
Amíg a tavasz nem szopog.
Mindenkinek van saját háza, (felváltva tenyérrel és öklével).
Mindenki meleg, kényelmes benne.
- Az alkalmazás "Hedgehog az erdőben". Milyen geometriai alakzatokat látsz az asztalon lévő lemezeken? (Nagy téglalap, téglalapok kicsi, háromszög, négyzetek.)
- Hogyan lehet ovális egy ollót egy téglalapból? Csináld.
- Hogyan készítsünk két háromszöget egy téglalap ollóval? Csinálja a háromszögeket az összes kis téglalapból.
- Milyen levelek vannak? (Kerek, ovális, háromszög). Milyen színűek ősszel? (Sárga, piros, narancssárga, barna). Vágjon ki három különböző színű leveleket a különböző formájú színes papírból.
- Nos, emlékszel az erdei állatokra. És a mai utazásról azt mondom: az erdőben halkan, óvatosan sétáltatok, és nem törte meg a békét. Ez jó. Örülök, hogy megbirkóztam az összes feladattal. És tetszett az utazásunk? Mi tetszett a legjobban? És hogy kedves hangulatban is visszatértek az erdõktõl, adjuk nekik csodálatos munkájukat.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Terv összefoglalása GCD megismerése a környezetet (tárgyi környezet) „Tudás” az előkészítő csoport a gyermekek a témában. „Kedvenc könyvek a gyerekeket”
"Gyermekeink kedvenc könyvei."
A pedagógus kollektív alkotói tevékenységének összefoglalása az előkészítő csoport gyermekével "A könyv" Szeretett anyáink "".
Közös tevékenységek végzése során a célom az volt, hogy érdeklődést teremtsen a könyvben, az olvasásban. A tevékenység két szakaszban zajlott le. Az első szakasz kommunikációs-kognitív alak.
A tanár forgatókönyve közös tevékenysége az előkészítő csoport gyermekeivel "Felhívjuk Önt a KVN átadására" Tegnap este mosolyogjunk. ""
A közös tevékenységek nyílt eseményként zajlottak a szülők számára, a közös tevékenységek célja az előkészítő csoport gyermekek felkészültségének felmérése képzési tevékenységekre.
A pedagógus közös tevékenységének összefoglalása az előkészítő csoport gyermekével a témával kapcsolatban "A" Sorceress-Autumn "portréját rajzoljuk
Az összefoglalóban megfogalmazzák az osztály céljait és célkitűzéseit a művészi és kreatív tevékenységről - rajzolás. Az anyagok leírása, előzetes munka. A lecke épül az oktatás integrációjának figyelembe vételével.
Mester-osztály "Bögre a pápának" a középső csoport gyermekeivel
Az első ajándékok az anya és apa gyerekek számára az óvodában. Egy ilyen ajándék drága és értékes lesz, bár még mindig befogadatlan gyermekfogantyúk hajtják végre.
A pedagógus és a középcsoport gyermekei közös tevékenységének összefoglalása a témában: "Barátaink rovarok"
Az óvodások érdeklődést mutatnak a természet világában, a kíváncsiságban és a megfigyelés képességében. Formák a gyermekek megértésében, hogy be kell tartaniuk a viselkedési szabályokat, amikor találkoznak a különböző rovarokkal.
Mester osztály homokkezelésben a "Sandy Planet" előkészítő csoport gyermekével
A mesterkurzust az "IKT használata és a kezdeti technikai kreativitás alapja a DOW oktatási tevékenységében" című konferenciával kapcsolatban készítették el. Materia.