Gyakorlatok fejlesztés a kreatív kezdeményezés
Ezek a gyakorlatok végzése szabad mozgás improvizáció a zene, a motor staging dalok, a mozgás és a zene feladatok, amelyekben előtérbe kreativitás. Fontos, hogy ezeket egy könnyű változata kezdete óta a korrekció mértéke serkenti a képzelet és a fantázia a gyermekek és felnőttek, ügyelve, hogy a különböző jellegű a zene, amely sok szempontból kell mozgásban; különösen azokon, vagy más karakter a dalok, színpadra, játékok, táncok, stb amely annak kifejezése speciális és egyedi mozgásokat.
Gyakorlat a gyerekeknek
Táncolj ballonok. (Zene M. Rauhvergera.) A gyerekek egyedül megkülönböztetni egy kétrészes zene, változtassa meg a mozgás a változás a karakter a zene, rázzuk fel, és dobja ballonok.
„Mondj búcsút - köszönt.” (Cseh népdal.) A gyermekek a zene eleje és a vége mozgás. Kifejezetten továbbítja tánc játék mozgás, megfelelően irányított térben. Improvizáció játszható párban, kezében két kézzel, vagy külön-külön, ami az értelemben a mozgás etűd.
Gyermekek állni egy kört a kör közepén - két gyermek jelmezekbe Nemtom és Pinokkió. A zene minden egyes karakter gyerekek végre egy tánc az egyik vagy a másik. Az egyik gyerek állt a kör, ismétlődő mozgás és hozzáteszi a saját, amellyel megkezdeni vagy folytatni a improvizáció Nemtom és Pinokkió.
Gyakorlatok serdülők és felnőttek
Hogy kifejezze a ritmus, a szabad mozgás. Ez azért lehet, mert:
1) Nyolc jelölt két tapsol (jobb és bal oldali) a combon, negyedekre - két ugrást mindkét lábát;
2) Az első negyedév „egy”, hogy egy lépést jobb lábbal a jobb, a második negyedév „két” fiók bal lábbal, hogy jobbra. Nyolc jelölt négy ugrik körül.
Felér négy tételben, így az elején a zene-felvonulás: Beépített, két sorban, egymással szemben. Minden első helyet előre egy lépést előre. Kétütemű mozgás bejegyzés nincs. Az első négy sáv teljesítette négy tételben vodyaschy egy helyet a következő négy intézkedést vodyaschy a másiktól. Ezután a két sorban fordul a fej hátsó együtt, és menj után vezet a belső kör (ez a mozgás tart tíz ciklus). Az első szám megy a sor végére, és a második szoba foglalt helyet, és az összes forgalom újra indul.
Lebonyolítása, (. Zene I. Schubert „Ecossaise”) elvégzi az első szigorú mozgásokat, majd - önkényes, átadva a dinamikus árnyalatok zenét.
Levezetése. (. Zene I. Schubert Katonai március 2-es szám) Kiinduló helyzet - kezek egymástól. Minden mondat kezdődik az off-beat. Ahhoz, hogy elvégzik az első intézkedés egy jobb, a második alkalommal - az egyik kezével, a következő két intézkedés - mindkét kezét. A második rész az első négy ütem végezni mindkét kezével. Először vezető egyik kényszerítve a többiek megközelíteni őt, hogy vonuljon vissza, hogy menjen egy másik helyre. Ezután az összes felváltva teljesítenek mozgás improvizáció.
Utánzata mozgása egy munkafolyamat egy ismétlődő mintát. Adjon állásfoglalásra hangsúlyt, számolja meg a gyenge ütés, hogy meghatározzák, milyen az idő aláírás megfelel az adott eloszlása erős és gyenge pontjai. Adj hozzá egy zenei mozgalom vagy zajszint.
„Station, mielőtt a vonat indulás.” (Tanulmány «Allegro» zene B. Godard, op. 53, № 1.)
Utas halad, forgalomba jegyet, menj az autók. Akkor jelenik meg, az utolsó utas, amelyben minden a bal oldalon, minden rohanás a bal oldalon, de már késő: a vonatfüttyöt hallható. Minden megáll, megfordul, miután a vonat.
„A szoba”. (Zene Haydn, 12 kis darab.) Nyereményjáték vázlat: söpörni a szoba, takarítás, dub doboz tekercs és tekercs felvenni, siet. Itt található az improvizáció az ujjak és a kéz, például gyorsan és erőteljesen lehajolni, hogy a tenyér ujjaival egyenként, kezdve a nagyot. 1. Miután mozgások négyszer rázza a csuklóját előtte háromszor - a feje fölött. Lassan alsó karok. Jobb kéz kétszer csinálni hullámzást minden ujj, biztosítva tenyérrel fölfelé. Nem ugyanaz a bal kezével. Nem ugyanaz a két kézzel erőteljesen, stretching őket előre. Nem ugyanaz a két kézzel gyengébb, fokozatosan csökkentjük le őket. Engedje le a fegyvert, és ismételjük meg az első része a gyakorlat. Az elmúlt négy akkordok felemelni a kezét a feje fölé, és négyszer erőteljesen, egy intésével, ökölbe szorított kézzel.
Zene Grieg: Építési beruházás. 1 Arietta; Op. 65 szám 6 "Wedding Day". Ide összhangban a karakter a zenét.
Zene: A. Gretchaninov „hosszú dalokat.” Utánozzák a mozgását valami munkát.
Mindenféle játékokat kiválasztott meglehetősen mobil és egyértelmű szabályok, szövegekkel, amelyek megfelelnek a logopédiai munka, tekintettel a beszédzavar és rendellenességek a motorteret személyek beszédkórtanból.
A cél ezek a gyakorlatok -uspokoit részt, átváltott a figyelmet, hogy más célok elérésére. Ezek a gyakorlatok végezhetjük különböző formákban: a közönséges menetelő zene, újjáépítése, zenét hallgat, majd természetének meghatározása a munkálatok, mint például a „játék a lovak” Csajkovszkij és a „Kis Waltz” A. Liadov; vagy hallgat zenét, és kövesse a történet a képek és ötletek, hogy ő felébredt.
A kombináció a zene, a mozgás és a beszéd logoritmike más. De bármi százalékos a zene és a szavak, a zene és a mozgás, stb A gyakorlatok a komplex alkotnak, és intézkedik a motor területről van szó, annak tevékenységét pozitív hatással az egyén. Összehangolt, célzott olcsó forgalom miatt az ember egyfajta elégedettséget. A ritmus által érzékelt számos szerv észlelés - kinesthetic érzés, tapintási, látási, hallási. Ezek az erős ösztönzést, hogy további motivációt beszéd Javítás. Fontos, hogy a gyermek normális motoros terület és korrekciója beszédzavarok végzik öntudatlanul, természetesen. Ez elősegíti a relaxációt és megelőzi a mentális, érzelmi és izomfeszültséget. Összesen motor készültségi egyes izomcsoportok, és pozitív hatással van a normalizáció légúti és artikulációs izmokat. Performing ritmikus gyakorlatokat a háttérben pozitív érzelmi arousal elősegíti az oktatás helyes beszéd, aktiválja a tevékenység a gyermekek kommunikáció, a játék motor improvizációk.
Kérdések és feladatok
1. Mit jelent Logopedic ritmus, tudod? Amit
Régebben a gyerekekkel?
2. Mi a jelentősége a ritmus korrekciója beszédzavarok?
3. Adjon példákat különböző tanulási énekléssel.
4. Mi a jelentősége a mobil játékok a korrekció a beszéd és a mozgás gyerekek?
5. Elemezze a zene a rekord (javasolt a tanár), és határozza meg jellegét és típusát mozgások (játék vagy tánc).
6. A példa népdal, hogy egy dal a tánc mozgás.