Cikk (zenés-ritmikus aktivitás) a játékok és gyakorlatok kialakulásának érzések
Játékok és gyakorlatok a kialakulását és fejlődését egyfajta
Ütemmutató (méter) - a ritmus, amelyben az összes azonos hosszúságú és azonos erőt ékezetes betűk jelennek meg szabályos (egyenlő vagy nem egyenlő) intervallumokban.
Óvodások első tanított kiosztani (például pamut) váratlan fókusz és csak ezután a mutató (ritmikusan ismétlődő) a zenei hangsúly. A legnehezebb feladat - a gyerekeket tanítani, hogy kiemelje az átmenet hangsúlyt a zene. A jellemzője, hogy, ellentétben a mutató, csak az első intézkedés esik „egy”, majd továbbhalad egymás után minden egyes következő ciklusban rovására „kettő”, „három”, „négy”, stb . Átmenet hangsúlyt hasonló logikai feszültség a beszédet, amikor ugyanabban a mondatban intonáció áll az első szó az első, majd a második, majd a harmadik, és így tovább.
Fejlesztési zenei mérete - a formáció a hallási figyelmet a zenei anyag.
Games fejlesztéséről szóló hallási figyelem és elosztása
Gyermekek állni félkörben előtt a tanár, és hallgatni egységes sztrájk a tambura. A hangsúly a gyerekek trapp lábát.
Tapsoljon.
A gyerekek ülnek vagy állnak félkörben előtt a tanár, és hallgatni a játékot a zongorán. A hangsúly a gyerekek tapsolnak.
„Ének a szöcske” muz.V.Shainskogo
Ez oda-vissza.
Alatti gyerekek ismerős zene megy egy kört. Váratlan kiemelő gyermek megfordul, és elkezd mozogni egy kört az ellenkező irányba. Így a elmozdulás iránya többször változott.
A választás a tanár.
Gyermekek ül egy széken, tedd egy sorban, egymás után. Minden gyermek nyugszik a bárban az előtte álló székre.
Et a tambura gyerekek ábrázolják mozgás evezősök.
Eleinte ütés tambura (ékezetes) gyermek kissé előrehajol, és a mozgás, mintha a tompított az evezőket, és a második - legalábbis erős hatás - emel képzeletbeli evezőket ki a vízből.
Gyermekek állni két sorban, egymással szemben. A gyerekek kezébe a megfelelő sorok golyók. Minden gyermek zenét hallgatni és egy kis swing le a kezed (vagy anélkül a labdát). Egy váratlan hangsúlyt a zene jobb helyet dob (vagy tekercs az emeleten) golyókat a gyermekek számára a bal oldalon a vonal. Gyerek maradt a soraiban fogni labdákat, és továbbra is zenét hallgatni.
Váratlan kiemelő lesz hangzott legalább négyszer, hogy a gyermekek a lehetőséget többször át minden más labdákat.
"Antoshka" múzsák. V.Shainskogo
A gyerekek ülnek a székeken meg egy félkört.
Ez tette az átmenetet hangsúlyt chetyrehdolnom méretét.
Ahhoz, hogy az „idő” az első intézkedés az összes gyermek emelje fel a kezét, hogy a „kettő-három-négy” lassan leeresztette.
A következő ciklusban a hangsúlyt a „két” számla, és a számla a „három 4-1” opuschkayut.
A harmadik ciklusban kezet emelt rovására hangsúly a „három”.
És az utolsó, a negyedik ciklus - a „négy” és az „idő”.
Az ötödik alkalommal lépésben a gyerekek állnak a kezüket fel.
Marching és tapsol.
Gyermekek állni a sorba. Mivel a hangsúly az átmeneti chetyrehdolnom méretét. A hangsúly a gyerekek tapsolnak, csillapítására zene menetel a helyszínen.
Gyermekek állni egy kört, és tartott a jobb kezében mezőbe.
Tapintat 1. A „idő” a gyerekek, múló fényes akcentussal zene, gyorsan fel a zászlót az oldalsó fel és tartsa meg, amíg a végén a stroke.
2. A ritmust „egy” drámaian csökkentette a dobozt le előtte.
Agyvérzés 3-4. Ismételt ciklusokban a mozgások 1-2.
Cycles 5-12. Gyermekek állni és erőteljesen zászlókat lengetve magas előtt a jobb-bal.
Agyvérzés 13-16. Jobbra fordulva, a gyerekek megy egy kört, gazdaság előtt a dobozok.
Agyvérzés 17-20. Folytasd, növelve zászlókat, hogy a végén a zene leáll.
Bolgár népi dallam obr.T.Lomovoy
Gyermekek állni a sorba. Úgy számítják számsorrendben az „első, második, harmadik.” Minden gyermek kap egy virágot. Az első számok virág piros, a második sárga, kék treti-. Gyermekek állni a sorban, karja virággal. mivel a hangsúlyt átmeneti rendszer:
A hangsúly az „egy” minden ugyanabban az időben fel az első számú piros virágok a fej fölé, rovására „két vagy három” virágok mártott le. A második ciklusban hangsúlyt kap a „2”. Ebben az időben, a gyerekek virággal sárga értük. A harmadik ciklusban a feje fölött a felnevelt gyermekek csak kék virágok. A negyedik ciklus a hangsúly ismét kap „idő” számla és a játék kezdődik újra.
A választás a tanár.
1.Novikovskaya OA „Logoritmika óvodás gyerekek játszanak és a testmozgás.” Gyakorlati útmutató tanároknak és szülőknek.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Játékok és gyakorlatok kialakulásának zenei ritmusérzék
Játékok és gyakorlatok kialakulásának ritmusérzék.
A cikk bemutatja a játékot és oktatási uprazheneniya megalakult kulturális és higiéniai navyvkov navykovo Self óvodai fogyatékkal élő gyermekek.
„Dubok” program (megelőző játékok és gyakorlatok kialakulásának helyes testtartás és a lúdtalp)
A program célja, hogy végezzen a helyreállító munka gyerekekkel óvodáskortól, annak érdekében, hogy megakadályozzák megsértése a mozgásszervi rendszer a mozgás játékok és gyakorlatok.
Tanácsok szülők használatának didaktikai játékok és gyakorlatok kialakulásának a lexikai és nyelvtani szerkezete beszéd "
Tanácsok szülőknek.
„A mai játékok és gyakorlatok kialakulásának helyes légzés gyermekek a játék során aktivitást.” Előadás a játék.
A lélegzetnyi szabadság, megkönnyebbülten sóhajtott, élettel ... Mennyit beszélni az állam az emberi élet, ezek a költői metaforák kapcsolódik a szó lélegzetet. Valóban, a lélegzet van nyomva.
„A mai játékok és gyakorlatok kialakulásának helyes légzés gyermekek beszédzavarok.” Előadás a játék.
«Dum spiro, spero» - «Amíg lélegezni - Remélem,” - írta a száműzött birodalmi főváros a sivatagi partján a Fekete-tenger romániai bemutatni a római költő, Ovidius. Ha egy személy étkezéstől és a föld mlekop.