Az óvodai pedagógiai dolgozók fejlesztése a munkahelyen, tartalom platform
MKVU 000. számú város Kirov
Az óvodai pedagógiai személyzet javítása a munkahelyen
Az utóbbi időben sokat beszéltünk az egészségmegőrző környezet megteremtéséről az iskola előtti intézményekben. De fontos, hogy ne csak feltételeket teremtsünk az egészségmegőrző tevékenységek végrehajtásához az óvodában, de még fontosabb, hogy a tanár érdekel. Ezenkívül rendkívül fontos a tanárok egészségének javítása, hiszen csak pszichológiailag és fizikailag egészséges tanárok képesek egészséges gyerekeket felvenni.
Az oktatási folyamat minden résztvevőjének egészségének megóvása az óvodai intézményben és az egészségmegőrző környezet megteremtése jelenleg a legfontosabb problémák közé tartozik.
Létrehozása egészségügyi környezetet biztosítson a dolgozóknak nagyon fontos, hiszen a tudatformálásban saját egészségük, a szokás az egészséges életmód, az állami tanárok egészség és jó közérzet - ez a legfontosabb tényezők, amelyek meghatározzák a kialakulását egészséges szokások óvodáskorú gyermekek és befolyásolja a megőrzése az egészségükre.
De az óvodai intézményekben ez a terület nem kap elegendő figyelmet.
Az óvodai intézményben a tanár élete jelentős részét tölti. Milyen kényelmes itt érzi magát? Összhangban van a világgal és magával? Mit kell változtatni, hogy így legyen?
Az általunk végzett kutatás kimutatta, hogy a legfontosabb problémák az egészségügyi problémák (74%), és az orvosi és pszichológiai problémák közül a többség (74%) megemelte a fáradtságot. Az egészségi állapot eltérései között az első az idegrendszertől és az izomrendszerektől való eltérés. A legtöbb tanár (92,3%) szükségesnek tartja egészségük javítását a munkahelyen. A pedagógiai kollektíváknak csak egy kis része (46,2%) véli úgy, hogy a munkahelyi egészségügyi tevékenységeket megtartják.
Így ezek az eredmények alapját képezte a fejlesztési kiegészítő oktatási programok egészségi állapotának javítása érdekében a tanárok a munkahelyen (a program), alkalmazkodik a valós lehetőségeit az intézményünk.
A program kidolgozása és végrehajtása során a Kirov Állami Orvosi Akadémia tudományos útmutatást nyújtott. a vezető tanár. valamint az óvodai intézményünk kollektora.
A következő alapelvek képezik a munkahelyi tanárok rehabilitációs programjának alapját:
1. magas klinikai hatékonyság;
2. személyiségorientált orientáció;
3. hozzáférhetőség és egyszerűség;
A munkahelyi tanárok rehabilitációjára irányuló program kulcsfontosságú elgondolása a tanárok integrálása az egészséges életmódba, az érzelmi klíma megelőzése a munkahelyen.
A munkahelyi tanárok rehabilitációjára irányuló program célja, hogy a tanárokat az egészségjavító tevékenységekbe vonja be, és javítsa a tanárok egészségét.
A munkahelyi tanárok rehabilitációjára irányuló program céljainak elérése érdekében a következő feladatokat hoztuk létre:
1. A pedagógusok motivációja az egészséges életmód és az egészséges életmód szokásainak kialakításához;
2. a fizikai és mentális tanárok egészségének védelme és megerősítése;
3. szabadidős tevékenységek szervezése.
A cél és a cél elérése érdekében olyan tevékenységeket fejlesztettünk ki, amelyek célja a tanárok munkahelyi javítása.
Akadémiai akcióterv: