Jelentést a témában - kritériumokon alapuló értékelési matekórán, mint egy olyan motiváció a tanulásra
- legfontosabb
- matematika
- más
- Jelentés „kritériumokon alapuló értékelést egy leckét a matematika, mint azt a motivációt, hogy az oktatási tevékenység és egyéni megközelítés a tanuló”
Szervíz tanulás - az a folyamat megvalósításához szükséges képzés szintjét.
Kritériumokon alapuló értékelése a matematika az osztályban, mint egy olyan motiváció tanulási tevékenységek és egyéni megközelítés
Kaldenova AS Kyrykbaeva AS
Suburban High School
Oқytuғa arnalғan baғalau - bұl қazhettі oқu deңgeyі zhetіstіgіnің үrdіsі. Bұl maқalada Kriterialdy baғalau- oқushynyң oқu nәtizhelerіn Bilim kap maқsattary változott mazmұnyna sәykes keletіn, naқty anyқtalғan өlshemder arқyly oқushylardyң oқu zhetіstіkterіn salystyruғa negіzdelgen үderіsі turaly tүsіnіk berіlgen. Kriterialdy baғalaudyң basymdylyғy változott tүrlerі, rubrikatorlardy kurastyru nұsқamalary kөrsetіlgen.
Szervíz tanulás - az a folyamat megvalósításához szükséges képzés szintjét.
Ez a cikk foglalkozik a koncepció kritériumokon alapuló értékelés az értékelési, amelyben a tanulási eredmények az egyes tanulók kapcsolódnak egy meghatározott oktatási célra vagy egy fogantyú. Legfontosabb előnyök és típusú kritériumokon alapuló értékelés kínált oktatás a kritériumok kidolgozása és osztályozási fejezetek.
Az értékelés nevelésére egy olyan folyamat megvalósításához szükséges mértékű vonatot.
Ebben a cikkben nyit fogalmak kritérium értékelő, értékelést, hogy az eredmények oktatása minden tanuló korrelálnak bizonyos nevelési cél vagy leíró. Előnyök és típusú kritérium értékelése különböztetjük meg, oktatás fejlesztésére rubricators és kritérium ajánlatot.
Objektív értékelése nem okoz stresszt. Ezért a különböző egészségügyi fejlesztés ma az érdeklődés és azok, akik megpróbálják megváltoztatni az értékelési rendszere. Valódi zdorovesberegajushchim tényező lehet az a tény, hogy az értékelési kritériumok által közösen kifejlesztett a tanár és a diákok során a nyílt párbeszéd, egyfajta társadalmi szerződés megkötésekor a két fél között.
A sikeres végrehajtása pedagógiai tevékenységek a modern matematika tanár nem lehet hatékony felhasználása nélkül oktatási technológia képzés és oktatás. A használat az oktatási technológia lehetővé teszi, hogy a racionális építeni egy tanulási folyamat, hogy nem az egyik legnagyobb problémát a matematikatanítás - a probléma az erőszakmentes tanítási matematika.
Erőszakmentes tanulmány a matematika csak akkor lehetséges, ha a hallgató felszabadítással érdeklődést a téma, annak fogalmak, gondolatok és módszerek. És ehhez az szükséges, hogy a tanulók szélesebb véve a szerepe a matematika különböző területein az emberi tevékenység.
Geometer Sharygin állítja, hogy „cellageometria - Triangle Ez olyan kimeríthetetlen, mint a világegyetem Circle - .. tudjátok kör geometriájú lélek, és akkor nem csak ismeri a lélek a geometria, hanem emeljük fel a lelkemet.”. A „sejt” oktatás a leckét.
Fontos eleme a tanulság az, hogy ellenőrizzék a tudás és készségek a hallgatók. A hatékonysága oktató munka nagyban függ attól, hogy a szervezett, és figyelni, hogy az ellenőrzést. Ezért minden tanár különös figyelmet fordít arra, hogyan szervezi és ellenőrzi a tartalmat.
Jelenleg a fő célja az oktatás, hogy dolgozzon versenyképes - képes személy, készen arra, hogy befolyásolja a környezetet, az önképzés és a saját fejlesztés. Különösen fontos az ellenőrző - tanulói tevékenység, azaz a hajlandóság és a képesség, hogy figyelemmel kíséri és értékeli a tevékenységüket, hogy ki tudja küszöbölni az oka a nehézségeket.
Minden szoktunk értékelni a diákok teljesítménye hagyományosan, egy öt pontból álló minősítési rendszer, de ez nem mindig lehetséges, hogy objektíven értékelni a teljesítményt a hallgató. Ezért használ az osztályokban a diákok modern technológiák értékelése: a kritériumnak.
Az utóbbi években nem csak Kazahsztánban, hanem a nyugati pedagógia a folyamat újragondolása tanulmányi eredmények értékelési rendszer. Nyilvánvalóvá válik, hogy egyik feladata az iskola kell, hogy kedvező feltételeket teremt a törekvés önképzés, öntudat az egyén, valamint a fejlesztési motiváció a siker eléréséhez. Az egyik előnye és haszna kritériumokon alapuló értékelés egy egészségügyi megtakarítási potenciál, a lehetőség, hogy mentse az egészségügyi tanulók és tanárok.
Ezért az elmúlt években nagy hangsúlyt munkám módszeres végrehajtása kritériumokon alapuló értékelés a tanulási folyamat során. Miután évekig dolgoztam ezen a rendszert, már arra a következtetésre jutott, hogy ő lenne megoldani sok problémát a modern oktatás.
Milyen előnyei vannak a kritériumokon alapuló értékelés:
felel meg objektív oktatási célokra, és nem függ a hangulat a tanár (hozzájárul az objektivitás értékelés);
Ez biztosítja világosan megfogalmazott szintek elérését;
ami a kiértékelést több „átlátható”, és érthető minden résztvevő számára az oktatási folyamatban (tanulók, szülők, tanárok);
Ez elősegíti az önértékelés készség;
oktatja a diákokat felelős munkájuk eredményét;
elősegíti a tanulási motivációt;
Ez javítja az oktatás színvonalát.
A diák reflektál helyességét és módszer hatékonyságát kiválasztott megoldások
Előfeltétele kritériumokon alapuló értékelés - „társadalmi szerződés” egyértelmű, hogy minden résztvevő számára. Kell fejleszteni részletes utasításokat (tárgyszó), amelyek az értékelési folyamat a legtöbb „átlátható”. Kategóriák tartalmaznia kell egy részletes leírást a hallgató eredményein és a megfelelő számú pontot. Ilyen rubricists készíteni minden típusú értékelő munka, és a vizsgálati tartalom kiválasztott tartalmi témák alapján. Fontos, hogy a címsor kapott funkció nem egy diák, és a munka ő végzett.
A rendelkezésre álló kategóriák tanárok egyszerűsíti az ellenőrzést a munka, és így tovább objektív; A tanuló - indokolt pontszám válik, és ezért érthető,; valamint kiigazítások válnak tiszta utat az ismeretek és készségek.
Hogyan és a diákok is, hogy mennyire vannak felkészülve a preambulumbekezdést? Ez az ellenőrző lista segít (angol -. Check-lista). Kiemelte az alapvető ismereteket és készségeket, hogy a diákok meg kell birkózni a tanulmány a téma. A fő funkciója ellenőrző lista - nyomon követése és felszámolása hibák, minőség-ellenőrzés bizonyos szakaszaiban. Ellenőrző lista, hogy egy diák cselekvési tervet a vizsgálati alanyok.
Ellenőrző lista tele tanítvány háromszor. Adok minden gyermek listák az osztályteremben elején a vizsgálati alanyok. Ők töltse az első oszlop a lap, mint a tanulmány szálak, bizonyítva ezáltal a kezdeti ismerete a koncepció. Egy lecke az ismétlés és összegző anyag vizsgálata diákok töltse ki a második oszlopban a lap, a jelek „+” - ha a hallgató bízik a tudásában a témában; „+” - ha tudod, de nem nagyon pontos; „-” - ha nem tudom az anyagot. Ezután a tanuló veszi a lapot otthon, és használja az otthoni felkészülés vizsgálatok. A 5-7- [osztályok, azt javasoljuk, hogy ellenőrizze a tudás a fogalmak az otthon és a szülők számára, hogy értékeljék a gyermek saját, megerősítve az értékelés által aláírt szülők. Az utolsó harmadik oszlop van töltve az osztályban egy leckét a teszt. A „képes” minősítést tanár eredményeként a független tesztelés és szelet munkát.
Szisztematikus munka listák járó valamennyi résztvevője az oktatási folyamatban (diák, tanár, szülő) növelheti a tanulásra irányuló motiváció által csökkenti a szorongás, a világos megértése a követelmények a tanár növeli az átláthatóságot értékelés (azaz, a szülők és a diákok tisztában legyenek a problémák és megoldások ezek megoldásait), ami növeli a tudás minősége.
Tehát: a tapasztalat az eljárás kritériumokon alapuló értékelés arra a következtetésre jut, hogy a kritériumokon alapuló értékelési csökkenti tanuló iskolai szorongás és a tanár eltávolítja a terhet „a bíró az utolsó lehetőségként” kialakulását a diákok ismereteit: önreflexió, önértékelés, a felelősség az eredményeket a munkaerő.
Egy összehasonlítás a normál saját eredmények
Az a lehetőség, az önbecsülés, önismeret, önkontroll
Alkalmazkodás költségei időszak
Figyelemmel a kritériumokon alapuló értékelést minden szakaszában a komplexitás és az alkalmazkodás költségei időszak kompenzált minőségének javítása érdekében a diákok ismereteire. Ez az értékelési rendszer kiküszöböli Elégtelen osztályzat.
Tárgy Hyde matematikai program MYP (nemzetközi érettségi)
Közel Évek Program (MYP) elvektől a gyakorlatig
Útmutató az értékelő program (MYP)
Program a matematika középiskolai, tornatermek és líceumok