A tanár tárgyát képező pedagógiai tevékenység
A témában a munka a tanári szakma szakma „ember - ember” típusú .., azaz a fő lényege munkája rejlik foglalkozó emberek (EA Klimov is kiemeli a szakmai formák „ember - természet”, „az ember - gép” „ember - egy jel” és az „ember - egy művészi kép” [31]). A jelzések a választott szakma ilyen típusú jelenlétében, egyéni adottságok: fenntartható jólét dolgozó emberek, nagy szükség van a kommunikációra, képesség az empátia, a képesség, hogy hallgatni és hallani, széles látókörű, nagy beszéd kultúra. Képviselői az „ember - férfi” foglalkozások képesek gyorsan és pontosan megérteni szándékok, gondolatok, hangulatok mások, jó emlékezni, és szem előtt tartani, a tudás, a személyes tulajdonságok sok különböző ember, ólom, tanítani és nevelni. Választásával egy szakma az ilyen típusú, több ellenjavallatok: súlyos beszédhiba, jellegtelen monoton beszéd, szigetelés, zárkózott, lassúsága és a közöny az emberek körülöttük, a hiányzó önzetlen érdeklődés egy másik személy.
Amellett, hogy ezeket az általános követelményeket, a tanári szakma bemutatja témában számos különleges követelmények. Mindegyikük lehet sorolni két bázist. Első közülük a legfontosabb követelmények nélkül elégedettség, hogy elvileg lehetetlen, hogy lesz egy képzett tanár, és (vagy) a tanár, és relevánsabb amelyek mindegyikéhez nem a tanár szükség szerint, de növeli a képzési és oktatási potenciálját, bővíti befolyása lehetőségek a hallgatók. Másodszor követelményei között különbséget tenni az állandó tanár, velejárója minden történelmi időszakban, minden társadalomban, és az illékony miatt a sajátosságait ebben a fejlődési szakaszban a társadalom, amelyben él és dolgozik, mint egy tanár.
További, de viszonylag stabil tulajdonságok várható a tanár, kommunikatív, művészi, humoros, jó ízű, és mások. Ezek a tulajdonságok is fontos, de nem mindegyiket külön-külön tanár vagy tutor is jól csinálni, ha tudja, hogy kompenzálja ezt más azok tulajdonságait. Például a szaktanárok lehet a természet nem nagyon barátságos ember, de a didaktikai és verbális képességek lehet fejleszteni úgy, hogy ennek hiányában, általában egy jól használható ez lehet egy jó tanár. Ugyanakkor közötti eltérés bármely fő követelmények nem ellensúlyozta semmiféle további fontos tulajdonságok.
A fő trendek a modern orosz társadalom - a demokratizálódás élet, az átadás egy átlagpolgár felelősséget saját életét javítása, felhatalmazás és az egyidejű megerősítése szükségességének önálló felelős döntéshozatalban. A jelenlegi generációs tanulók már nem az életét, kivéve feltételek demokrácia és a pluralizmus, ahol mindenkinek joga van a saját szemszögéből, és készen áll, hogy megvédje azt. Ez magában foglalja, egyrészt, a képesség, hogy elfogadja, magától értetődőnek a létezését számos különböző nézőpontok, kulturális megvitatása és nézetkülönbségek, és a másik - az elutasítás a diktatúra és a nyomást az egyes tiszteletben neki, elismerésének fontosságát. véleményszabadság megkívánja, hogy a logikusan és világosan kifejezni gondolataikat, bizonyítani, hogy figyelmesen meghallgatni másokat. Az új politikai helyzet felveti annak a lehetőségét minden polgárának, hogy a hatalom, amely magas követelményeket támaszt a képességét, hogy kezelni az embereket, és hozhatunk döntéseket. A rendszerszintű gazdasági kapcsolatok nagy körültekintést igényel, a hatékonyság, a takarékosság, a vállalati és sok más tulajdonságok, melyek a régi időkben, nem tekinthető szükségesnek, és tudatosan a gyerekek nem hozta fel. Mindezek a tulajdonságok sürgősen szükség van modern fiatalok végére iskola és az elején az önálló életre. Felelős a kialakulását és fejlődését a nevelőt magát kell a függetlenség, az írástudás, a kezdeményezés, a függetlenség, és sok más tulajdonságokkal rendelkezik.