Jogi szabályozás kapcsolatok terén az oktatás
Jogi szabályozás kapcsolatok terén az oktatás:
„A nevelés Magyarországon”
Kulcsszavak: oktatási törvény; forrásai oktatási törvény; jogi szabályozása kapcsolatok terén az oktatás; oktatási törvénynek megfelelően.
Nyilvánvaló, hogy egy ilyen jelentős szegmense közélet kell megfelelő jogi alapot. Ahhoz azonban, hogy egy több éve Magyarországon élesen érezte, hogy eltérés van a társadalmi-politikai oktatás fontosságát és különleges szerepét a modernizáció a magyar gazdaság, egyrészt, és az állam szabályozó jogi keret kapcsolatok terén az oktatás, a másik kezét.
Kezdetben a fejlesztők az új törvény folytatta a kodifikációs és előkészítése a Magyar Oktatási kód. Kezdeményezésére a magyar kormány már elkészítette a kódex, amelyet ezután benyújtott nyilvános vitát. De később úgy döntött, hogy felhagy a elfogadásának kodifikált jogi aktusok. tervezet szövetségi törvény „A nevelés Magyarországon” készült, ami tartalmazza az általános elvek jogi szabályozása kapcsolatok terén az oktatás, valamint a szabályozást az egyes szinteken az általános és szakképzés.
Elfogadott új oktatási törvény vonzott annyi figyelmet a közvélemény és a politikai pártok, amelyek nem vonzzák más jogszabályok tervezetét. A számos javasolt során a nyilvános hozzászólás módosításokat a számlát a több ezer.
oktatási törvénynek
- a jogi, intézményi és gazdasági kerete oktatás Magyarországon
- A fő elvei az állami politika Magyarországon az oktatás területén;
- rögzített általános szabályok működését az oktatási rendszer és a végrehajtása az oktatási tevékenység;
- meghatározni a résztvevők jogállása kapcsolatok terén az oktatás.
Rajta kívül a források a magyar oktatási jogokat lehet „speciális” szövetségi elfogadott törvények kifejezetten a szabályozás kapcsolatok terén az oktatás (például a szövetségi törvény a Moszkvai Állami Egyetem és a Budapesti Állami Egyetem [3]), és a nagy számú „non-core” törvényeket .
„Nem-core” törvények készülnek, hogy szabályozzák a különböző kapcsolatokat, de konkrét rendelkezéseket tartalmaz olyan kérdésekben, az oktatás és az oktatási tevékenységet. Ezek a törvények is képviselteti magát több csoportban:
- szövetségi törvények szabályozzák alapkérdése oktatási szervezet: „A nyelv népek Magyarországon” [4] „A lelkiismereti és vallási szervezetek” [5] „A nemzeti-kulturális autonómia” [6], stb.;
- szövetségi törvényeket, amelyek rendelkezéseket tartalmaznak speciális oktatási típusok: katonai oktatás - a törvény „On katonai szolgálatra és a katonai szolgálat” [7], sport képzés - a törvény „On Testnevelési és Sporthivatal Magyarországon” [8], a szakképzés elítéltek a börtönbe szabadság - Btk Magyarország, stb.,.
- szövetségi törvények kapcsolatok terén a gazdaság és a pénzügyek oktatás: a polgári törvénykönyv, adótörvény, olcsó kód, a törvény „A független intézmények” [13], stb.;
- szövetségi törvények létrehozása büntető- és közigazgatási felelősség megsértése az oktatás területén: a büntető törvénykönyv, a kódex a közigazgatási bűncselekmények Magyarországon.
Ha úgy találja, néhány kapcsolatokra irányadó szabályokat felmerülő oktatási szférában, azon túl az oktatási törvénynek tűnik indokoltnak (például adó, polgári, büntető, közigazgatási jog), az ezzel a legtöbb más szabványok oktatási törvény nem alapvető törvények tükrözi folyamatos eddig rendszertelen jogi szabályozása kapcsolatok terén az oktatás. A gyakorlatban egy ilyen helyzet vezethet a különböző jogi és objektív ütközések csökkenti a szabályozás hatékonyságát.
Mivel a szovjet időkben, a joggyakorlat körülhatárolt kétirányú megközelítés a törvény fogalmát. Megkülönböztetünk jogszabályok tág és szűk értelemben.
A szűk (saját) értelemben jogszabály jelent meg a törvényeket, azaz a jogi aktusok által elfogadott jogalkotási szervek és a legfelsőbb jogi erővel.
Jogszabályok alapján a tág értelemben a külső kifejezési forma objektív törvény, egy sor kötelező előírásoknak. Így tehát, a jogszabály kiterjed a különböző jogi aktusok hatóság által kiállított, és létrehozza a jogállamiságot. Ezek között nem csak a törvények, hanem a különböző előírásoknak.
Az uralkodó tágan meghatározása a törvény magyarázza az elutasítás az elkülönítés elvét a hatalom és a koncentráció a törvényhozó és a végrehajtó és igazgatási hatásköre a tanácsokat - szervei államhatalom az időszak. [14]
Azonban a modern jogalkotás gyakorlat megközelítés meghatározása a jogszabály eltérő a következetlen. Néhány a nemrégiben elfogadott kódex és más szövetségi törvényeket, akkor találhatunk példákat a visszatérés a törvény fogalmát a legtágabb értelemben: jogszabályok szerint továbbra is értjük, hogy a heterogén jogi természetük normatív array [16].
Az ilyen ellentmondás a megközelítések a jogszabályok meghatározására irányul hiányát jelzi törvény kialakított koncepció.
Ez a helyzet a magyar jogszabály, mint a „törvény” a szabályozás, mint például a munka és a családi kapcsolatok érteni csak jogszabályok, hanem tartalmazza a megfelelő jogszabályok és összhangban elfogadott közülük számos szabályozásában kapcsolatok terén az oktatás a törvény alárendelt jogi aktusok, aligha tekinthető kielégítőnek.
Annak ellenére, hogy a nyilvánvaló fontossága jogszabályok szabályozzák a képzési oktatási rendszer jogforrások nem korlátozódik a törvényeket.
Ez magában foglalja, továbbá a jogi aktusok, az alkotmány, amely tartalmazza az alapelveket az oktatási törvény és rögzíti, hogy mindenkinek joga, hogy az oktatás, a nemzetközi magyar létrehozó szerződések nemzetközi jogi Magyarország kötelezettségeit a képzés terén, által elfogadott rendeletek az államfő, a kormány és a szövetségi hatóságok végrehajtó vagy szabályozó rendeletek oktatási kapcsolatok regionális (tárgyát) az orosz Föderáció és önkormányzati szinten, valamint a helyi norma ApCsel.
Az alkotmányos alapjait az oktatás jogszabályok
A cél az oktatási törvénynek elhatározta, hogy létrehozza az állami garanciák végrehajtási mechanizmusait az emberi jogok és szabadságok terén az oktatás, mint az egyik fő célkitűzése -, hogy biztosítsa és megvédje alkotmányos joga a magyar állampolgárok számára az oktatás.
Az alkotmányos alapjait az oktatási jogok foglalt Art. 43, amely rögzíti, hogy mindenkinek joga, hogy az oktatás, a művészet. 72 kapcsolódó általános oktatási kérdésekben az együttes joghatósága Magyarország és a magyar szervezetek, valamint a szakterületen. 114, amely megállapítja, hogy Magyarország kormánya, hogy végezzen egy egységes állam magyarországi oktatási politika [17].
Alkotmányos rendelkezések fejleszteni az oktatási törvény a döntést az Alkotmánybíróság [18].
Nemzetközi egyezmények és oktatási törvénynek
Kidolgozása a tudományos mobilitás, nemzetközi cserék az oktatás, a tudomány és a kultúra, a kortárs globalizációs folyamatok szükségessé szilárd nemzetközi jogi szabályozás az oktatási kapcsolatok.
Eddig már kialakult egy jelentős tömbben az oktatás területén a nemzetközi jogi eszközök, amelyek egy bizonyos fokú feltételrendszert nevezhető nemzetközi oktatási törvény.
Szabályzat az oktatási kapcsolat tartalmazhat:
- nemzetközi eszközök egyetemes jellegű, égisze alatt elfogadott, az ENSZ, UNESCO, a Nemzetközi Munkaügyi Szervezet, és így tovább., stb.;
- regionális nemzetközi jogi eszközök keretében elfogadott az Európa Tanács, a FÁK, az Eurázsiai Gazdasági Közösség;
- a különböző nemzetközi megállapodások együttműködés az oktatás, a tudomány és a kultúra kötött kétoldalú szintű.
Alárendelt jogi aktusok
hozott a szövetségi szinten
Hogyan részletekre és nem részletesen szabályozott oktatási kapcsolat a jogszabályi szinten, mindig fennáll az igény olyan jogi szabályozás, végezzük szabályozás útján. Alárendelt szabályozást más, mint általában, több fogékonyság; képes gyorsan reagálni az új fejlesztések az oktatás területén. Bizonyos esetekben a normák szövetségi törvényeket közvetlenül utal a normatív jogi aktusok, amelyeket figyelembe kell venni a kormány vagy a szövetségi végrehajtó szervek.
- megállapított alapelveket az állami politika és jogi szabályozás, kapcsolatok terén az oktatás (3. cikk).
- meghatározott célok és a jogi szabályozás kapcsolatok az oktatás területén (2. és 3., 4. cikk).
- rögzített hatáskörét a szövetségi hatóságok az oktatás területén (art. 6).
A szövetségi rendszer forrásainak oktatási törvény tartalmazza elnöki rendeletet, kormányrendeletek és megrendelések által kiadott szövetségi végrehajtó szervek.
Ezek a cselekmények lehet elfogadni a rendelet az oktatási kapcsolatok csak és összpontosítson a szabályozás más kapcsolatok, hanem konkrét rendelkezéseket tartalmaz kapcsolatokat szabályozó terén az oktatás.
Magyarország elnöke hajtja végre a normatív hatásköröket az oktatás, gyakorló alkotmányos hatóság megállapíthassa fő iránya állami politika terén a tudomány és az oktatás.
Létrehozta a szerkezet a Hivatal a Magyar Kormány Department of Science, magas szintű technológia és oktatás biztosítja a tevékenységek a kormány körén belül tudását, és kölcsönhatásba lépnek a vonatkozó szövetségi végrehajtó szervek, egyéb állami szervek és szervezetek (para. 12. A Szabályzat az adminisztrációt az Orosz Föderáció kormánya [ 29]). Feladatai közé tartozik a készítmény szóló törvényjavaslatok, amelyek a döntés a kormány szükség (13. o. Az alapokmány).
Talán a legtöbben blokk alárendelt jogszabályok elfogadott szövetségi szintű szabályozása oktatási kapcsolatok - a megrendeléseket a szövetségi végrehajtó szervek.
- A rend kialakulásának listák szakmák, specialitások és a képzés, ami azt jelzi képesítések előirányzott megfelelő szakmák, specialitások és a képzés;
- szervezése és végrehajtása az oktatási tevékenységek releváns oktatási programok, különböző szintű és (vagy) irányultság vagy a megfelelő típusú oktatás;
- alkalmazó eljárást végző szervezetek képzési tevékenységét, e-learning, távoktatás technológiák megvalósítása az oktatási programok;
- esetekben és eljárás átadása diákok tandíjat ingyen;
- Az eljárás és a indokainak akadémiai szabadság diákok;
- mutatók listáját, kritériumait és gyakoriságát felmérő programok hatékonyságának fejlesztésére irányuló nemzeti kutatóegyetemek;
Normatív jogi aktusai
tárgyát Magyarország
Az oktatási törvény, mint más iparágakban, ahol a törvényi szabályozás az Alkotmány utal Magyarország a közös joghatósági Magyarország és tárgyak, a „jogszabály” és a helyi törvények szerepelnek, valamint a szövetségi törvények (a magyar törvények tárgyak).
Városi normatív jogi aktusok a képzés terén
- szervezését, és ingyenes alapfokú általános, alapvető általános, középfokú oktatás többségi program
- szervezet további gyermekek oktatását, valamint a nyilvános ingyenes óvodai nevelés területén az önkormányzat;
- szervezés szabadidős tevékenységek a gyermekek az ünnepek alatt, és így tovább. d.
A helyi kérdésekben a helyi önkormányzatok és a tisztviselők helyi önkormányzat elfogadott önkormányzati jogi aktusok, amelyek kötelező érvényűek a teljes község területén.
Így a szabályok az oktatási jogok benne lehet a elfogadott, az önkormányzati szinten [36].
A helyi előírások
- Először is, összhangban a magyar törvények; nem tudnak olyan normákat tartalmaz, hogy súlyosbítja a helyzetet a diákok és a dolgozók oktatási szervezetek, mint a pozíció által létrehozott oktatási törvényről és munkaügyi jogszabályok;
- másrészt hatáskörébe tartozik az oktatási intézmény, ahonnan származik;
- Harmadszor, az előírt módon a jogszabályok által az oktatási szervezet.
Értéke a helyi előírásoknak és azok különleges helyet foglal el az oktatási törvény rendszere források annak a ténynek köszönhető, hogy elfogadták az ilyen cselekmények esetében, ahol a helyi cselekmények jogait érintő hallgatói és dolgozói oktatási szervezet, használ speciális eljárásokat, hogy vegye figyelembe a Tanács véleménye szerint a diákok, a szülők tanácsot, a képviselő szervei a diákok, valamint a képviselő testületek dolgozók.
Ezek az eljárások lehetővé teszik a „finomhangolás” a helyi előírásoknak és teljes mértékben figyelembe veszik az érdekeit valamennyi résztvevő oktatási kapcsolatok.
Vajon az új oktatási törvény, hogy hozzon létre egy hatékony rendszert a jogi szabályozás az oktatás? - A válasz erre a kérdésre egy idő után megadja bűnüldözési gyakorlat. Azonban már elmondhatjuk, hogy a probléma rendszerezése szabályozó jogszabályok kapcsolatok terén az oktatás, továbbra is napirenden marad. Az a tény, hogy a szabályozás a legfontosabb szempontok az oktatáspolitika végezzük tucat (!) Különböző szövetségi törvények, egyrészt arra utal, hiányos művek kialakulását rendszerezése a magyar jogszabály, másrészt ez a helyzet megnehezíti a végrehajtás működtetési feladatok megfelel a szövetségi törvényhozás számos regionális és önkormányzati szabályozó törvények kapcsolatok terén az oktatás. És persze, az állam a jogi alapja az oktatás nem könnyíti meg annak használatát alanyok az oktatási törvény, amely tartalmazza, túlzás nélkül, tudható a legtöbb magyar lakosság.
[14] Emellett a szovjet időszakban, míg nem volt több jogosult szervek jogi aktusokat fogadjon el a normatív jellegű. Elfogadása előtt az Alkotmány a Szovjetunió 1936-ban a száma törvényhozók érintett Szovjet Kongresszus, a Központi Végrehajtó Bizottság és a Tanács Népbiztosok és az első években a szovjet uralom, 1920-ig a jogalkotás és Commissariats.
Megjegyzendő, hogy mind a példák, melyek azt mutatják tágan meghatározása a gyakorlat, amelyben a jog azonosít egy egyszerű, rendeletek, kivett elfogadott jogszabályok 10 évvel elfogadása után a Polgári Törvénykönyv, amelyben a törvényhozó alkalmazott a „törvény” a saját (keskeny) értelemben.