Jogszabályok az oktatás területén
Oktatási törvény Magyarország: elvek, létformák
Oktatási törvény definíciója egy sor magatartási szabályok által létrehozott vagy nevében az állam szabályozza az oktatási kapcsolatokat.
A tudományban bocsátanak nyolc legfontosabb létformák oktatási törvény:
1) oktatási jogszabályokban (készlet szabályozások közötti kapcsolatokat);
2) ipar oktatási törvény (a szabályok tiszteletben tartása, a magatartási szabályok ezekben rendeletek);
3) A jogrendszer az oktatás területén (valódi kapcsolatok ember telepedett jogszabályok);
4) jogi tudatosság (az emberek gondolkodását a oktatási jogok);
5) Az érzékelt a méltányosság közönségkapcsolatok az oktatás területén;
6) az állam a szabadságokat az oktatásban;
7) tárgya;
8) a szubjektív emberi jogot education1.
A szakirodalom azt állítja, hogy „a jelenlegi listában megfogalmazott kapcsolatban oktatási jogait a főbb jobb megértése: normativist (a fenti 1. és.
2) természeti törvény (p. 5 és 6), szociológiai (n. 3), a pszichológiai (Sec. 4), amely jellemzi School jobbra objektív és szubjektív (n. 8) érzékeit, valamint nézd meg a School jog oktatási fegyelem (Sec. 7.) 2.
A tudományos irodalomban van vita a jogállásának meghatározásában az oktatási törvény. A probléma lényege az, sdvoennosti, hogy a közösség, hogy ismerjék el a jogok és szabadságok minden polgár”.
Szerint V. I. Shkatully, az elvek kialakulásának a jogszabályok a következők:
1) annak biztosítása, az oktatási ágazat prioritást egyebek
2) humanizálás;
3) Az oktatási intézmények autonómiájának;
4) biztonságának biztosítása és védelme a gyermekek jogainak az oktatásban;
5) biztonságának biztosítása és védelme az oktatáshoz való jog tanítás
6) Annak érdekében, hogy a tudományos szabadság tanárok;
7) való hozzáférés biztosítása és ingyenes oktatás;
8) védelmének biztosítására az élet és az egészség Child2.
Szerint M. Yu.Fodorovoy, elveinek az oktatási jogok köré csoportosulnak meghatározott elvek Art. 2 Magyarország törvény „A nevelés”. A területen a pedagógiai kapcsolatuk saját specifikus, mert köztük pedagógiai együttműködés elvét. Mivel ez a jellemző lehetővé teszi, hogy megértsék a természet közötti kölcsönhatás tanár és a diákok, valamint az alap meghatározásához, amely a tanár által irányított kiválasztásában módszertani eszközök és oktatási tartalmak kiválasztását anyák és t.d.3.
Oktatási törvény is képviseli a hat alapelvet:
1) oktatáshoz való hozzáférése;
2) kötött alapfokú oktatás;
3) szabad általános, elsődleges szakmai és versenyképes közép- és felsőfokú szakmai képzés;
5) A szabadság és pluralizmus Education (jobbra diákok
választás az oktatási intézmények és képzési formák, a tudományos
szabadság és autonómia a tanárok
6) világi jellegét obrazovaniya4.
Elektronikus forrás: http: www.lexed.ru
Kérdések és feladatok
I. Melyek a különböző megközelítések meghatározása „oktatási Prana”?
2. Mutassa be a funkcióját oktatási törvény. Milyen kapcsolatok alapja az oktatási törvény?
3. Milyen általános elvei A különböző besorolások
értelmezése „oktatási törvény” kifejezést.
4 *. Ajánlat holisztikus megértését ezek kiosztását a tudomány a nyolc legfontosabb formája a létezését az oktatáshoz való jogot. Mivel ez az I. és 1 1.1 a hozzáállás, hogy az egyes elemek külön-külön? Azt állítja, a választ.