Cikk a "hazafias nevelésről a fiatal generációról - quot, free download,
1. A hazafias nevelés lényege
A fiatal generáció hazafias nevelésének problémája az egyik legsürgetőbb ma.
A patriotizmusnak az iskoláskor előtti gyermekek nevelésével kapcsolatos kutatás jellegzetes vonása a probléma egyes aspektusainak kezelése. Tehát a TN munkáiban. Doronova meglehetősen jól követte a hazafias nevelés eszméjét, de nem használják a "patriotizmus oktatásának" fogalmát; a S.N. Mykolajeva hazafias nevelést az ökológiai nevelés főáramában tartják számon; TS Komarova, Т.А. Rotanova, V. I. Loginova, T.I. Babaeva, NA Notkin, O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva, E.V. Pchelintseva; LE Nikonova, E.I. Korneeva és mások hangsúlyozzák a gyermekek bevonását a nép kulturális örökségébe. A kutatók SA. Kozlova és T.A. Kulikova az anyaország-orosz ismerete révén az egyik megoldást kínálja az iskoláskor előtti gyermekek patriotizmusának oktatására.
A fentiek mindegyike meghatározta a "Hazafias érzelmek oktatását az óvodás gyermekek"
1. A hazafias nevelés lényege.
Rendelkezései szerint a koncepció óvodai nevelés (1989) a szükségességét, hogy a gyerekek az örök emberi értékek és eszmék kiváló orosz filozófusok a jelentősége a személyes kultúra a szellemi és erkölcsi, esztétikai és hazafias Human Development (IA Ilyin, DS Likhachev és stb.) a megjelölt irányban a gyermekekkel együtt kell dolgozni.
A legtágabb értelemben a hazaszeretet úgy értelmezik, mint az ember szeretetének személyiségét, a történelemben, a kultúrában, a természetben, a modern életben, az eredményekben és a problémákban való aktív részvételt.
Minden korszakban a hazafiság és a hazafias nevelés megnyilvánulásai saját tulajdonságokkal rendelkeznek. A hazafiság kapcsolatban a gyermek a vezető óvodáskorú határozza meg nekünk, mint ő kell, hogy részt vegyenek a munka javára más emberek képviselői az élővilág, a jelenléte a tulajdonságokat, mint az együttérzés, az empátia, az önbecsülés; tudatosság magadról a körülötted lévő világ részeként.
Kevesebb hazafias nevelés megértjük a kölcsönhatás a felnőttek és a gyermekek közös tevékenységek és a párbeszéd, amelynek célja, hogy a nyilvánosságra hozatal és a kialakulását a gyermek egyetemes erkölcsi tulajdonságok személyiség, bevezetés az eredetét a nemzeti regionális kultúra, a természet szülőföldjük és emelje érzelmileg hatékony kapcsolatok, tartozás érzését, ragaszkodás mások.
A cél a hazafias nevelés a gyermekek a vezető óvodáskorú - a kialakulását, hogy a kereslet, hogy jót tettek és cselekedetek, a valahová tartozás érzését, a környezetet és a fejlesztés olyan tulajdonságokat, mint az együttérzés, az empátia, a találékonyság, a kíváncsiság.
A hazafias nevelés feladata:
- a szellemi-erkölcsi magatartás kialakulása és a családi otthon, az óvoda, a város és a faluban való tartozás érzése.
- a szellemi-erkölcsi magatartás kialakulása és a népének kulturális örökségéhez való tartozás érzése;
- a szülői föld természetének szellemi-erkölcsi magatartása és a hozzá tartozás érzése;
- oktatása iránti szeretet és tisztelet a nemzet, hogy a nemzeti jellegzetességeket, az önbecsülés, mint a képviselője a népét, és toleráns hozzáállás az emberek más nemzetiségű (társaik és szüleik, szomszédok, és mások.)
- gyermekek bemutatása a kulturális örökséghez, ünnepek, hagyományok, népi iparművészet, szóbeli népművészet, zenei folklór, népi játékok.
- családismeret, történelem, családtagok, rokonok, ősök, családi fák, családi hagyományok; gyermekekkel, felnőttekkel, játékokkal, játékokkal, hagyományokkal rendelkező óvodában; a város, a falu, a történelem, a címer, hagyományok, kiemelkedő városlakók, múlt és jelen parasztjai, látnivalók;
- a tárgyak állapotának célzott megfigyeléseinek végrehajtása az év különböző éveiben, a szezonális mezőgazdasági munka szervezése a természetben, virágok, zöldségek, ültetvények, fák és egyéb ültetés;
- a gyermek kreatív, játékos játéka, ahol a gyermek szimpátiát mutat, gondozza az embert, a növényeket és az állatokat az év különböző éveiben az új életkörülményekhez való alkalmazkodással és minden nap szükség szerint;
A hatékonyabb munka hazafias nevelés vezető óvodáskorú gyermekek szükség van a következő pedagógiai feltételek: a heurisztikus Környezetvédelmi nevelés és a család, a szoros együttműködés az óvónők a családtagok, képzett tanárok és a szülők, hogy foglalkozzon a gyermekek hazafiság problémák.
A heurisztikus környezetet a pozitív érzelmek gazdagsága jellemzi, és a gyermek számára a kreativitás, a kezdeményezés, a függetlenség megnyilvánulásának területe.
Az óvodapedagógusok és a családtagok közötti szoros együttműködés a bizalmas üzleti kapcsolatok kialakításával fejeződik be a tanulók családjaival; a szülőknek legalább pszichológiai és pedagógiai információkkal kell rendelkezniük, és tanítaniuk kell őket a gyermekkel való kommunikációra; a gyermekek, oktatók és szülők rendszeres interakciójának biztosítása; a családtagok bevonása a pedagógiai folyamatba; létrehozása az óvodában és a család fejlődő környezetében.
A tanárok felkészültsége a patriotizmus kialakításának megvalósítására feltételezi a megfelelő szintű szakmai hozzáértés és szakmai mesterlátás meglétét.
Mindezek a pedagógiai viszonyok egymáshoz kapcsolódnak és kölcsönösen függenek egymástól.
A patriotizmus kritériumai és mutatói:
- érzelmi-érzéki (az empátiát az otthonuknak, a kulturális örökségnek, egy kis homeland természetének kifejezése);
- kognitív (az otthon, a kulturális örökség, a kis homeland természetének jelenléte, a kíváncsiság megnyilvánulása);
- motivációs (kognitív és egyéb tevékenységek iránti vágy és vágy);
- praktikus (a képesség, hogy másokkal törődjen, segítsen másoknak).
A használt irodalomjegyzék
5. Zharikov A.D. Emeld fel a gyermekek hazafiát. M. 1980
8. Konnikova, Т.Е. Az erkölcsi nevelés módszerei [Szöveg] / 23. Az óvodai nevelés fogalma [Szöveg] // Az óvodai nevelés. - M .: Oktatás, 1989.