A lecke összefoglalása a világ tudásával - a növény élő szervezet - a kezdeti osztályok, leckék
Mosolyogjon rám, vendégeim
És üljön az üléseken!
- Mindenkit meghívok egy másik lenyűgöző leckére. Ne felejtsd el veled gyors gondolkodást, találékonyságot, értelmet és leleményességet hozni veled.
- És azt javasoljuk, hogy a leckét bemelegítsük.
"Lélegezz és növekedjen, de nem tud járni" (növény)
- Mi az a növény?
A növények az élő természet testei. A Földön számos növény látható, magas, korban.
- Tavaly megtudtátok, hogy a növények három csoportra oszthatók, mint amilyenek különböznek, mi a különbség a lombhullató és a tűlevelű fák között.
- Tükrözzük ezt a tudást a klaszterben.
- Keresse meg a borítékban az 1. feladatot. Ezek a kérdések segítenek a klaszter összeállításában.
- Mielőtt tárgyak lennél. Mondja meg, mi egyesíti őket?
- Igaz, ezek a természet testei.
Így van. Ez egy élő és élettelen természet.
- És a bab magja él?
- Próbáljuk meg azt bizonyítani, hogy a növény (és még a növény vetőmagja) élő szervezet.
- Az élő szervezet milyen jelei vannak? (növekszik, lélegzik, táplálja, reprodukálja, fejleszti).
- Gondosan fontolja meg, mi fekszik a tányéron. Mi ez? És mi történt vele?
- Tegyük fel, mi fog növekedni ezekből a magvakból?
- Ellenőrizzük a feltételezéseket. 3. melléklet
Következtetés: A vetőmag egy növény embriója. A gyökér, a szár, a levél, a jövő virága minden szervét tartalmazza. Tehát bebizonyítottuk, hogy a növény növekszik és fejlődik.
- Emlékezzünk a virágzó növényekre és a munkájukra.
- Vegye ki a borítékokat a 2. feladatból.
1. Milyen szerepet játszanak a szervek a növények életében?
2. Milyen feltételek szükségesek a növényi élethez?
- Együnk növényeket és növényi ételeket. És mit eszik a növények?
- Kiderült, hogy a növények saját ételeket főznek. Bizonyítsuk be ezt.
- Veled megyünk egy virtuális laboratóriumba. 1,2,3 csoport a kísérlet töredékeit hang nélkül vizsgálja meg.
- 4 csoport szakértők. Fel kell gondolnia a csoportok teljesítményének értékelésére vonatkozó kritériumokat.
(Beszélő csoportok és értékelésük)
Következtetés: a növény eszik. Van gyökér táplálkozás és a levegő táplálkozás.
- Végezzük el a kísérletet. Két kaput vettünk a fedéllel. Az egyiket üresen hagyta, a másik pedig a bab (borsó vagy mások) vetőmagját tette, és ráöntött vizet. Zárja szorosan a fedelet. Tegye az ereket sötét helyen 3 napig.
- És most fényt / mérkőzést világítunk (csak felnőttek segítségével!). A sugárat az első edénybe engedjük le. Van még? Igen, égő. Ezért a hajó nem teljesen üres. Van .... Jól van, levegő, vagyis oxigén. Az égés csak oxigén jelenlétében fordul elő.
- Most áthelyezzük a sugarat a második edénybe. Van még? Nem! Miért? Nincs oxigén? És hol van? A magok oxigént lélegeznek be, mint minden élőlény! És nincs oxigén az edényben!
Következtetés: a növények lélegezhetnek!
- P. 46, olvasd el figyelmesen a cikket és a csoportok meghatározzák, hogy mely bizonyítékokat nem adtunk meg?
(Tekintsük a hagymákat egy mikroszkóp alatt)
Következtetés: az élő szervezetek sejtekből állnak, ezek tartalmazzák az összes szervezet számára szükséges anyagokat.
A klaszter általános következtetése: Valójában a növény élő szervezet. Növekszik, fejleszti, táplálja, lélegzik, sejtekből áll.
- Most befejezzük az orrát:
! - ha jól érti a témát
? - ha nem teljesen érted a témát, és kérdéseid vannak.
- Most befejezzük a száját:
Tetszett a lecke, és elégedett vagy a munkáddal,
Nem vagyok elégedett a munkámmal.
Az oktatási tevékenység motiválása.