A lecke összefoglalása a középső csoportról a témában
Öröm és szomorúság
* Kedvező légkör kialakítása az osztályban.
* A kommunikációs képességek és készségek fejlesztése, a csoportban való munkaképesség.
* Vigyázzuk a gyermekek figyelmét az ember érzelmi világára
* Tanítani az öröm, a szomorúság és az elismerés kifejezését.
Üresek a feladatok és színes ceruzák, ceruzák hangulat (a ceruza ragadt ikon „Joy”), játékszer elefánt játék Pretender (baba Kloun- textiltervező tépőzáras, amellyel felveheti a különböző kifejezéseket baba arca van, vagy más lehetőség vizsgálata sematikus ábrázolása érzelmek), szomorú és vicces ikonok, képek a boldog és szomorú karakter, táj, különböző színekben, vidám és szomorú felhő zene.
A pedagógus (pszichológus). Menjünk be a körbe.
Egy könnyű felhő az égen úszik,
Kaland van előttünk.
Mielőtt elindulunk egy útra,
Üdvözölhet egy barátot.
(Továbbra is köszöntenek tovább.)
Továbbá a pedagógus (pszichológus) mutatja a gyerekeknek 2 felhőt.
Felhő "Hello" mondja.
Mi, srácok, úgy néz ki?
(A gyerekek érzik az érzelmeket (öröm vagy szomorúság) az első, majd egy másik felhő.)
Egy örömteli és szomorú felhő hív minket,
És repültünk utána.
(A zene dallama alatt a gyerekek a csoportteremben mozognak.)
2 szakasz. MOTIVATIONAL
A felhők bemutatják a srácokat barátainak, és meghívják őket, hogy játszanak velük.
3. szakasz. GYAKORLATI
A vidám felhő bemutatja a gyerekeket egy örömteli ceruzához, amely rögzíti az örömteli eseményeket.
Vidám felhő. Beszéljünk arról, amit élvezsz. Mindegyikük mondja:
"Boldog vagyok, amikor ..."
A gyerekek válaszai örömteli felhőre vannak felvéve.
Elvégzett a tükör előtt. A pedagógus (pszichológus) baba kezében "Pretender".
Ha valaki boldog, mit csinál? Mutasd meg, hogyan néz ki arcod, amikor mosolyogsz.
Csak a vendégünk még nem mosolygott. Tegyük fel a gazembert vidám és vidám. Nagyon jó nekünk, kiderült!
3.Dynamic szünet "Vidám Matryoshka"
Pedagógus (pszichológus) És most csináljunk egy vidám tornát.
Vidám babák vagyunk,
Hangosan játszunk is,
Mindenki tapsolni kezét
És lába lógott.
Ugorj a zoknira.
És még egymásnak is
Farok a csúcson,
Az ujjhegy a templom felé
És ugorj a mennyezetre.
Nyissa meg a száját szélesebb "A"
Hogyan mondhatom a "három" szót?
Mindenki egy fintorral ingyenes.
4. A játék: "Hogyan juttasd el az örömöt?"
Oktató (pszichológus) Örömünk vagyunk, a nyomozó örömteli. Csak egy baba elefánt (egy nagy puha játék vagy bármi más) még mindig szomorú nekünk. Gondoljunk arra, hogy mit kell tenni, hogy ez is örömteli, vidám volt?
(A gyerekek különböző módon igyekeznek "élvezni" a játékot: mosolyognak, sztrájkolnak, csiklandoznak, adnak ajándékokat, kezelik a cukorkát, felépítik arcukat.)
Pedagógus (pszichológus) Egy másik módja az éljenzésnek: játszani.
5. Az öröm és a szomorú
Óvatosan nézze meg a rajzokat a természettel. Válasszon ki egy képet, és nézze meg, hogy vidám hangulatban vagy. és egy rajz, ami szomorúvá tesz.
(Vita van arról, hogy a gyerekek miért tettek ilyen választást.) Figyelje meg a tájképek színtartományát)
6. A "Pretender"
Elvégzett a tükör előtt.
A pedagógus (pszichológus) Mi fog történni a nyomozóval és a mi arcunkkal, ha szomorúak vagyunk?
Mondja meg, mikor szomorú, és egy szomorú ceruzával leírja a válaszokat.
(A gyermekek válaszát egy szomorú felhőre írjuk.)
7. "Piktogramok"
Mindenki kap egy feladatot (lásd a Cvetik-Semitsvetik fotóalbumot)
Válassza ki a kívánt arcot, és illessze be egy vidám felhőbe.
Akkor a szomorú. Lássuk, hogyan különböznek egymástól.
A tanár előzetesen behelyezi a szobába képeket a vidám és szomorú hősök képével.
Osszuk két csapatba. Egy csapat kinéz a szobába képek vicces karakterekkel, a másik - szomorú.
9. Finger torna "Felhők"
Felhők, mint a vitorlák
(Rajzolj egy háromszöget az index ujjaiddal)
A szél hajtja őket,
(Erősen előterjesztett egy kéz, majd a másik)
Ha sok felhő van,
(Tedd a kezed előtted, minden ujjaid egymástól.)
Ez csak eső lesz.
(Az egyik ujjmutató ujjaival megérintve a másik tenyerén.)
Nos, ha a felhők
Mint egy tollas tollas madár,
(Emeld fel a jobb kezed és tereld az ujjaidat)
Reggel lesz a nap
(Mindkét kezét felfelé tolja, szétvágja az ujjakat, és oldalra tolja a kezét.)
(Rajzold le a szárnyakat)
A homlok pedig homlokon ütközik
(Az ököllel ütköznek öklével.)
A felhő megfordul,
(Rajzolj egy nagy kört a levegőbe.)
Aztán a mennydörgés hullámzik.
(Tapsolj a kezed.)
Ezek a felhők dühösek.
(Az öklök összeszedik a kezét, hogy ki legyenek téve előtte.)
Mindenki kap egy feladatot (lásd a fotóalbumot .Color-Semitsvetik)
Zenehallgatás! (Merry music: PI Csajkovszkij Polka gyermek albuma)
Mi a hangulata? Melyik felhő lesz a mishute ride? Színezze el. Melyik felhő lesz a nyuszi, ha szereti ezt a fajta zenét? (PI Csajkovszkij Gyermek Album "Őszi Dal" vagy "Babák Betegsége") Keresse meg és színezze ezt a nyuszi.
4. szakasz. reflexszerűen
Összefoglalva, visszaverődés, rituális, búcsú "felhők"
Itt az ideje, hogy búcsúzzon,
A felhő, amiről beszélünk. „Viszlát! Eddig! "
Ismerjük ezt az érzést, barátok?
(Először vidám, majd szomorú felhő jelenik meg, a gyerekek az érzelmek kórusával válaszolnak.)
Várok egy új találkozóra!
Találkozzunk, felhő. újra, hidd el
A hangulat országában nyitott az ajtó!
Viszlát, fiúk!
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az FGT végrehajtása. A lecke összefoglalása "Harag"
Céljai és feltételei zadiTselSozdanie estestvennogopsihologicheskogo fejlesztési rebenkaZadachiRazvitie érzelmi sferyRazvitie kommunikációs umeniyRazvitie akarta sferyRazvitie személyes sferyRazvit.
Az FGT végrehajtása. A "meglepetés"
Zadie célok és célja feltételeinek megteremtése a gyermek fejlődését estestvennogopsihologicheskogo ZadachiRazvitie érzelmi sferyRazvitie kommunikációs umeniyRazvitie sferyRazvitie akaratú személyiség.
Az FGT végrehajtása. A "Félelem" lecke absztraktja
Célok és célok Cél A gyermek pszichológiai fejlődésének feltételeinek megteremtése Feladatok Az érzelmi szféra fejlesztése A kommunikációs készségek fejlesztése Az önkéntes szféra fejlesztése Fejlesztés.
Az FGT végrehajtása. A lecke absztrakt "nyugodt"
Célok és célok Cél A gyermek pszichológiai fejlődésének feltételeinek megteremtése Feladatok Az érzelmi szféra fejlesztése A kommunikációs készségek fejlesztése Az önkéntes szféra fejlesztése Fejlesztés.
Az FGT végrehajtása. A lecke összefoglalása "Az érzéki normák (szín, forma, nagyság) érzékelése"
Célok és célok Cél A gyermek pszichológiai fejlődésének feltételeinek megteremtése Feladatok Az érzelmi szféra fejlesztése A kommunikációs készségek fejlesztése Az önkéntes szféra fejlesztése Fejlesztés.
Az FGT végrehajtása. Életszervezés és gyermeknevelés
Az idősek csoportja: az óvodai nevelés és képzés "A születéstől az iskoláig".
A gyermek folyamatos fejlesztése egyetlen oktatási térben "család - óvoda - általános iskola" az FGT óvodai nevelés és az FGOS NOU végrehajtása keretében
"Az iskolai oktatás soha nem kezdődik üres térrel, de mindig a gyermek fejlődésének bizonyos fokán támaszkodik." Vigotszkij.