Mítoszok a diákok kitüntetéseiről
Azt hiszem, minden szülő azt akarja, hogy gyermeke sikeres legyen az iskolában voltam jó tanuló, és kapott csak öt, és néha (ritkán) négy. A mi társadalmunkban, azt feltételezzük, hogy a jó minőségű az iskolában - a kulcs a jövőbeli siker ( „Te nem rossz az iskolában - vált takarító”, „Nem fogja megtanulni a 4. és az 5. - nem megy egyetemre, és egy életre folytató kézi munka”). A szülők kiváló gyerekek általában nem veszik észre semmilyen problémát a gyermekek: a gyermek megtanulja jól a tanárok nem szóltak, a versenyeken részt vevő, oklevelek és bizonyítványok folyamatosan hozza - egy szó, a büszkeség és az álom minden szülő, mi itt lehet a probléma ...
Ugyanakkor a másik oldala az éremnek kapcsolódik a legjobb diákok a gyermekek környezet - gyakran nevezik, vagy név-hívás „Botanica” szerint szopni fel vagy upstarts, velük ez nem divatos, hogy barátok, gyakran válnak a nevetség tárgya miatt túlzott „engedelmesség” és „helyességét "Egy szóval a hozzáállásuk igen negatív.
A kutatócsoport a moszkvai tanulmányt látni, hogy vagy fiktív fogalma standouts szemléleti indokoltak az egykori iskola standouts arra kérték, hogy leírja, hogyan látják magukat, hogyan becsüljük életüket, sikerek, eredmények és kihívások, valamint azok kapcsolata más emberekkel.
Ennek eredményeként számos mítoszot megcáfoltak:
1. mítosz. Ha ebben az iskolában az oktatás tekinthető értéknek, akkor a kiváló diákokkal szembeni hozzáállás jobb, mint a közönséges iskolákban. Ezek az eredmények arra utalnak, hogy még a legjobb és „elit” iskolák hétköznapi diákok úgy gondolják, hogy a legjobb tanulók gyakran különleges kapcsolat a tanárok (ami bosszant a többi diák), bizonyítva fölény és rosszabb reagálni és alkalmazkodni elkerülhetetlen.
2. mítosz. A tehetséges diákoknak jobb, mint a "zubrilam" -nak. Valójában az eredmények azt mutatják, hogy a diákok iránti hozzáállás nem nagyon függ személyes tulajdonságaitól.
3. mítosz. Az o tlichniki nem függ a felnőtt életben, nehéz választani, elválni a szüleiktől, tanulni egy másik városban és így tovább. Valójában a kiváló diákok igen sikeresen választanak egy választott intézményt, önállóan élhetnek egy másik városban, és a szüleiktől való elválasztás nem fájdalmasabb számukra, mint más tinédzserek számára.
És mégis, annak ellenére, hogy a cáfolat közös mítoszok a tény, hogy a standouts a felnőtt életben, a mai társadalomban, sajnos, még mindig van egy ambivalens, hogy a legjobb tanulók egyrészt, az intelligencia és az oktatás értékelése, a szülők küzd csepegtetni a gyermekek a vágy és a tanulás képessége, másrészt, a legjobb tanulók valójában nem könnyű kell, nem élvezik méltó tiszteletet és elismerést az iskolai környezetben.