A mennyiségi változások minőségi átalakulásának törvénye
A mennyiségi változások minőségi változásokra vonatkozó törvénye a materialista dialektika egyik alapvető törvénye, amely szerint az objektum minőségének változása akkor következik be, amikor a mennyiségi változások felhalmozódása elér egy bizonyos határt. Ez a törvény feltárja a fejlődés legáltalánosabb mechanizmusát. Ezt először G. Hegel objektív-idealista alapon fogalmazta meg. A dialektikus materializmus alapját képező kreatív fejlődést a marxizmus-leninizmus klasszikusainak munkáiban fogadták.
Más szóval, a minőség (Latin qualitas) a következő: 1) olyan tulajdonságkészlet, amely jelzi, hogy mi az objektum; 2) objektív meghatározását a téma alapján, melynek célja, adatok és egyébként a körülhatárolja tárgyát mindent, és az eltűnése az objektum megszűnik, mint a téma. Valamint abban az időben Hegel azt mondta: „Valami minősége miatt, hogy ez, és elveszíti a minőség, hogy többé nem mi is ez” [Hegel G. Encyclopedia of Philosophy. Works, vol.1. M. 1929.]. A minőség változása alapvető változást idéz elő ebben a témában [5].
A modern idõkben, a mozgás tanulmányozásával és a matematikai változók bevezetésével kapcsolatban, R. Descartes, és különösen I. Newton és G.V. Leibniz kifejlesztett egy általánosabb fogalmat a mennyiségről, beleértve az utóbbi nemcsak állandó, hanem változó mennyiségeket, valamint a rend és az összehasonlítás viszonyait. Első alkalommal a G. Hegel feltárta a mennyiségi és minőségi dialektikus összefüggéseket és azok különbségét.
A mennyiségek meghatározásához, objektum definíciójához hasonlítanak a tárgy alkotóelemei - tér, dimenzió, változás mértéke, fejlettségi fok - egy bizonyos mértékegység mint mérési egység. Minél bonyolultabb a jelenség, annál nehezebb kvantitatív módszerekkel vizsgálni (pl. Az erkölcs, a politika, a világ esztétikai érzékelése stb.). Ezekben az esetekben gyakran különféle skálákat használnak. A valós világ megismerésének folyamata történelmileg és logikusan oly módon történik, hogy a minőség megismerése megelőzi a mennyiségi kapcsolatok megismerését. A tudomány a minőségi felmérésekből és a jelenségek leírásából mozog a mennyiségi törvények létrehozásáért. Ez utóbbi alapján lehetőséget kap arra, hogy tovább vizsgálja a minőséget.
A mennyiség egybeesik a jelenségek, a dolgok, a folyamatok minőségi bizonyosságával. Ez az egység az intézkedésük. A dolgok mennyiségi bizonyosságának változása egy intézkedés határain belül nem befolyásolja azok minőségét. E határértékeken túlmenően a mennyiségi változásokat a minőség változása kísérte.
Az "intézkedés" fogalma fontos szerepet játszik a megismerésben, a logikában. Nem lehet megismerni egy tárgyat, ha minőségi és mennyiségi jellemzőit nem derítik ki, kapcsolatukat és kapcsolatukat nem vizsgálják. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a mennyiségi és minőségi kapcsolat, a mennyiségi átmenet dialektikus törvény megnyilvánulásának jellemzői a minőségre (és fordítva) eltérőek a valóság különböző területein. Bizonyos esetekben az intézkedés többé-kevésbé könnyű észlelni (pl. A víz átgázolása egy bizonyos hőmérsékletre), de más területeken ez eddig még nem történt meg, például a gondolkodás területén. amikor egy meghatározott objektumon belül bizonyos pontok egy csoportját megváltoztatják, ez megváltoztatja az objektum minőségét [12].
A mennyiségi változások kvalitatív átmenetének törvénye szerint bármely mennyiségi változás a rendszer elemeinek változásaként jelenik meg. A régi és az új minőség közötti különbség mértéke a vizsgált objektum mennyiségi változásaitól függ. F. Engels: ". Az egyes esetekre pontosan meghatározott minőségi változások csak az anyag vagy mozgás kvantitatív hozzáadásával vagy mennyiségi csökkentésével (az úgynevezett energia) fordulhatnak elő [26]. Az új minőség megjelenése lényegében egy új szabályszerűséggel rendelkező tárgy megjelenését és egy olyan intézkedést jelent, amelyben egy másik mennyiségi bizonyosságot állapítanak meg. Ebben az esetben a minőségi változások mélysége eltérő lehet. Ezt a mozgásforma szintje korlátozhatja, de túlmutat rajta.
E minőségi radikális változás, a régi "törése" és az új születése egy ugrás. Ez egy átmenet a régi minőségről az újakra, egyik intézkedésről a másikra. A jelenség átmenet egy minőségi állapotról a másikra a megsemmisülés egységének és a nem-lét jelenlétének, a negációnak és a megerősítésnek. Az ugrás magában foglalja azt a pillanatot, amikor az előbbi jelenséget megszüntetik. Ugyanakkor a minőségi és mennyiségi változások kölcsönösen meghatározzák egymást.
Az egyik jelenség átmenet egy másik, a mennyiségi és minőségi változások kölcsönhatása egy sor közbenső fázison keresztül. Ebben az esetben a változás különböző fázisai ennek a minőségnek a változását jelentik, azaz valójában mennyiségi változás. A mennyiségi változások oldaláról ez az átmenet valamikor fokozatosan, a minőségi változások oldaláról ugrásszerűen jelenik meg. Az egyik jelenségről a másikra történő ugrás kezdetét az egész elemek, az egész rendszer (természet) közötti kapcsolatok teljes rendszerének radikális átalakítása jellemzi. Az ugrás befejezése a minőségi új elemek egységének és az egész másik struktúrának a kialakulását jelenti.
Példák az objektív valóság fejlődésére: nagy ugrás:
- a csillagok kialakulása, különösen a naprendszer a bolygókkal;
- a Földön megjelenő életforma;
- új állati és növényfajok kialakulása;
- az ember eredete és tudata;
- a társadalmi-gazdasági formációk kialakulása és változása az emberi társadalom történetében.
A forradalom egy különleges, a társadalmi fejlődésre jellemző ugrás.
Jellege alapján a minőségi mind a rendszer tulajdonságait kell különböztetni egy- vagy magán, versenyzés, társított az új egyéni tulajdonságok, valamint az általános ugrások kapcsolódó átalakulás minden rendszer tulajdonságait, azaz a. E. Az általános minőségét.
A versenyeket a minőségi átalakulás előtti folyamatok természetével is meg lehet különböztetni. Az ugrás egyik formáján élesen kifejeződik az átmenet határa, például a szervezet születése és halála. Az előzetes változások fokozatosan növekednek az intézkedés határáig, anélkül, hogy ennek a minőségnek radikális átalakulása lenne. A másfajta úthálózatnál a minőség radikális átalakításának folyamatát nem előzi meg a fokozatos mennyiségi változások, amelyek a rendszer átalakításának folyamatában szerepelnek. Tehát az egyik elektron átmenete az atom külső pályájáról egy belsőre jelentősen befolyásolja egy atom vagy molekula kémiai tulajdonságait.
A törvény átmeneti mennyiségi minőségi változásához elengedhetetlen módszertani értéke, amely kötelezi, hogy tanulmányozza a témát, és a minőségi és mennyiségi oldalról egységüket, hogy a mennyiségi jellemzőit nem terelhetik el a minőségi meghatározottsága tények és törvények. Ez a törvény mind a lapos evolucionizmus, a reformizmus, mind a katasztrófák fajtáitól, valamint a társadalmi fejlődéstől - a szubjektivista kalandorztól figyelmeztet [26].
A negáció tagadásának törvénye
A negáció tagadásának törvénye a dialektika egyik alapvető törvénye, amely a fejlesztési folyamat irányát, az előrehaladás egységét és a fejlődés sikereit jellemzi, a régi egyes pillanatok új és relatív megismétlődését. Először megfogalmazta a Hegel, bár e törvény bizonyos sajátosságai, mint például:
- a negáció dialektikus jellege;
- a folytonosság szerepe a fejlődésben;
- a fejlődés irányának nemlineáris jellege a filozófia korábbi történetében is rögzült.
A hegeli dialektika rendszerében a fejlődés egy logikus ellentmondás kialakulása és eltávolítása. Ebben az értelemben az előző szakasz belső tagadásának kezdete, majd ezt a tagadás tagadása. Mivel az előző negáció tagadása visszavonulással történik, mindig van bizonyos értelemben a korábban visszautasított visszaállítása, a már eljutott fejlődési szakaszhoz való visszatérés. Ez azonban nem egyszerű visszatérés a kiindulóponthoz, hanem ". egy új koncepciót, de magasabb, gazdagabb koncepciót, mint az előzőt, mert negatíva vagy ellentéte volt. Ez tehát az előző koncepciót tartalmazza, de önmagában többet tartalmaz, mint puszta, és annak egységét és ellentéteit. "[6] G. Hegelben a negálódás törvénye tehát az egyén felosztásának univerzális formája és az egymás ellentéteinek átmenete, vagyis az egységek törvényének egyetemes megnyilvánulása és az ellentétek küzdelme. A negáció elutasításának törvényének a fogalmak kifejlesztésére való jogának csökkentése érdekében Hegel hipertrófálta a hármas jelentését, mint ennek a törvénynek a formáját. Arra törekedett, hogy "hozza" alá a változás és a fejlődés minden folyamatait.
A materialista dialektikában a negáció tagadásának törvényét a természet, a társadalom és a gondolat fejlődésének törvényeként tartják számon. Ha az ellentétek egységének és küzdelmének törvénye feltárja a fejlődés forrását, és a mennyiségi változásoknak a minőségi változásokhoz való átmenetének törvénye egy fejlesztési mechanizmus, akkor a negáló tagadás törvénye kifejezi annak irányát, formáját és eredményét. A negáció tagadásának mûködése csak teljes, viszonylag teljes fejlesztési folyamatban teljes körûen, egymással összefüggõ átmenet láncolatán keresztül jelenik meg, amikor lehetõvé válik egy többé-kevésbé teljes (a fejlõdési irány szempontjából) eredmény elérése. Minden egyes szakaszban ez a törvény általában csak trendnek számít.
1) az objektum kezdeti állapotát;
2) átalakulása az ellenkezőjévé, azaz tagadása;
3) ennek az ellentétnek az átalakulása az ellenkezőjévé.
Például, az átmenet a szocializmus magántulajdon kapcsolatok, amely felváltotta a primitív közösségi tulajdon, ebből a szempontból nem csak a visszatérés, „állítólag a régi” t. E. Az ismétlődő néhány lényeges pont, hogy egy másik, fejlettebb alapján, hanem az átmenet a egy új ciklus lényegileg különböző belső ellentmondásokkal és a mozgás törvényeivel.
A ciklusok sorrendje, amely egy fejlesztési lánc, figurálisan spirálként ábrázolható. „Fejlesztési hogy látszólag ismétli szakaszában már eltelt, de megismétli azokat különben magasabb alapon (” a tagadás tagadása „), a fejlesztés, hogy úgy mondjam, csigavonalban, nem egy egyenes vonal” [VI Lenin összes művei, T-26] ezen az ábrán, minden egyes ciklusban működik, mint egy mérföldkő a fejlesztés és a maga hélix -..., mint a ciklus lánc, míg hélix és csak egy módja, amely kifejezi egy viszonyt két vagy több pont a fejlesztési folyamatban, a kép ennek a központilag felfogja általános irány, a negáció jogának megfelelően hajtják végre Visszatér a már áthaladni nem teljes, a fejlődés nem ismétli meg a kövezett utak és megkeresi újak, összhangban a változás belső és külső körülmények. Ismétlés ismert funkciók, tulajdonságok, már lezajlott a korábbi szakaszában, mindig a nagyobb relatív, bonyolultabb folyamat.
A spirálmód nem csak a fejlesztési folyamat formáját jellemzi, hanem a folyamat üteme is: a spirál minden új tekercsével egyre fontosabb úton halad. Ezért azt mondhatjuk, hogy a fejlesztési folyamat az árak gyorsulásához kapcsolódik, folyamatosan változik a fejlődő rendszer belső időskáláján. Ez a minta megtalálható mind a társadalom, mind a természet fejlődésében és a tudományos ismeretek fejlődésében.
Kérdések a 3. fejezet tartalmának megismétléséhez.
1. Határozzuk meg és nyissuk meg a "dialektika" fogalmát.
3. Hogyan alakította ki a középkori dialektika tanát?
4. Ismertesse a dialektika tantárgyának fejlődését a XIX. Században. és a XX. század elején.
5. Mi a kapcsolat a dialektika és a metafizika között?
6. Mi a materialista dialektika lényege?
7. Ismertesse a dialektika és a logika közötti kapcsolatot.
11. Adja meg a "minőség", a "mennyiség" és az "intézkedés" fogalmát.
4. fejezet A tudomány módszertana
A tudomány módszertana fogalmai
A módszer (a görög módszerek a kutatás módja, módja, tanítása, bemutatása) a következő:
1) a természet, a társadalom és a gondolkodás jelenségeinek és törvényeinek tanulmányozására vonatkozó szabályok és módszerek rendszere;
2) a tudás és a gyakorlat egyes eredményeinek elérésének módja;
3) az elméleti kutatások átvétele vagy valamilyen gyakorlati megvalósítása, amely az objektív valóság fejlődési törvényeinek ismeretéből és egy vizsgált tárgyból, a jelenségből, folyamatból [12] ismeretes.
Bár a probléma a módszer már tárgyalt ókori filozófia (amely először hívta fel a figyelmet, hogy a kölcsönös függőséget az eredményt, és a tudás a módszer), a szisztematikus fejlesztése ismereteket és módszereket a tanulmány kezdődik csak a modern időkben, a megjelenése a kísérleti tudomány: a kísérlet követelte szigorú módszereket ad egyértelmű eredményt. Azóta a módszer fejlesztése, javítása a tudomány minden fejlődésének legfontosabb elemévé vált.
A tudomány módszereinek osztályozása nagyon változatos, mint maga a tudomány. A módszer számos különböző besorolása létezik. A tudomány módszereinek modern rendszere a következő formában ábrázolható (4.1. Táblázat).
Eljárás tudás nagy gyakorlati és heurisztikus értéke, mivel ez orientálja a kutató, segít neki válasszuk anyagi és otchlenit másodlagos, chart mászó útvonal az ismert és az ismeretlen, az egyszerűtől a bonyolult, az egyes különleges és az általános, a kezdeti helyiségeket az egyetemes stb . d.
4.1. Táblázat. A tudományos ismeretek módszereinek osztályozása
A tudományos ismeretekhez tartozik
Fizikai, kémiai, biológiai, mechanikai, csillagászati stb.
A tudomány fejlődése jelenlegi szakaszának fontos eleme a konstruktív pillanatok lényege, a tudomány növekvő szerepe. megismerés: a modern tudomány feladatainak jellege olyan, hogy egyre inkább nemcsak a valóság egyes aspektusait tükrözi, hanem a valóságot bizonyos célok szerint is megvalósítja. Ez ahhoz vezet, hogy széles körű koncepciót kell kialakítani a megismerés módszereire, különösen a formális, különösen a matematikai módszerekre. Ennek megfelelően a formális módszerek logikai felépítésének speciális vizsgálata bővül. A megismerés konstruktivitását erősítő konkrét kifejezések egyike a modellezés gyorsan növekvő terjedése, amely általában a tudás módszerének valóban heurisztikus szerepének élénk példája.
A modern tudomány elvontságának növelése fontos problémát jelentett a kutatás eredményeinek értelmezésére, különösen a formalizációs eszközök széles körű felhasználásával végzett kutatásokra, valamint hatalmas számú modellezési módszerre.
A modern tudomány fejlődését és a gondolkodás differenciálódását a kogníciós módszerek ilyen széles skálája jellemzi, ami a módszertan-metodológia tanulásához vezetett [43,44].