Kivonat a logopédiai osztályok Grade 2 téma mondat, mint egy egység a beszéd
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Kivonat a logopédiai ülés.
Tárgy: Ajánlat egy egységként beszédet. Border kínál. Rendszerbe.
Cél. Tanuld meg megkülönböztetni egy ajánlatot egy sor szó, azt mutatják, össze kell hangolni a szavakat a mondat, hogy gyakorolja a nyelvtanilag helyes mondat szerkezete. Coaching ellenőrzésében az intonáció a hang, korreláló azt a kijelölt szabály javaslat a levélben. Charts javaslatokat.
Fejleszteni orális hangzásbeli és vizuális memória, önkéntes figyelmet, hogy fokozza szókincs.
Hogy ki a tolerancia, a szeretet az orosz nyelvet.
Fejlesztése tájékozódás térben.
Felszerelés. rendszerbe. kártyák szavakat a szövegben kártyák, notebook, tollak, ragasztó, papírlapok, csúszdák.
- Mi ez? Guess:
Szintaktikailag és intonáció stílusát, kifejező üzenetet. Ez egyszerű és összetett, a közös és non-proliferáció, egy nagyobb és kisebb tagjai.
2. Mutassa be a témát (problémás). Srácok, mit gondol, van valami fogunk dolgozni a lecke ma? (A javaslat)
3.Aktualizatsiya hivatkozási ismeretek (Slide 1)
- Nézd előtted - a szó. Olvasd el őket. Ezek rögzítik a káosz. Vajon közvetítenek semmilyen ötlete? Ez a javaslat?
-Ajánlat alakul szavak kapcsolódnak egymáshoz értelmében és kifejezni a teljes gondolat.
Gyermekek orális dózis a szavakat a mondat.
-Mivel a levél megnevezzük ajánlatot? (Nagybetű elején a mondat, pont a végén)
rendes levelek emelkedett hirtelen,
Fölé emelkedett a betűk-barátnője.
Nézd tisztelettel a levél podrugi-
de miért? Mert milyen szolgáltatásokat?
A levél akart nőni.
Letter bízott fontos.
Tedd egy szót nem hiába, és nem csak
A levél olyan nagy növekedés!
Tettem a levelet a sorban a korai
kezdeni észrevenné.
Gyerekek azt mondják, hogy az első szó egy mondatban van írva egy nagybetűt és végét egy ponttal.
-Bizonyos esetekben, annál inkább írni a szót nagybetűvel? (A nevek, kezdve a vers sorok szövegben)
-Találd ki, mi a kártyán jelöli a mondat elején? És a végén?
Tedd ezeket a szavakat a mondat (alkalmazott szó diaszámozás 1), feküdt ki a rendszer. Jegyezzük fel a javaslat egy notebook. Következő, rajzoljon egy megfelelő sémát. Gyermekek működnek a kártyák:
Kezdve a mondat (az első szó nagybetűs)
Szót egy mondatban.
A mondat végén (az utolsó szót, egy ponttal)
4.Psihogimnastika. (Slide 2)
-Mik a céljai a kijelentések javaslatok? (Kijelentő, kérdő, felkiáltó) fogom olvasni ajánlatot, de nekem mutatni mimika, mi az. Ezután minden diák elolvassa a mondat a választás, hogy ki ő intonáció.
5.Razvitie fonetikus tárgyaláson.
- És hogy a szövegben, tudjuk meg az elején és végén a mondat? (Minden mondat tartalmaz egy teljes gondolat és ürül hang intonáció.
A tanár felolvassa a szöveget, és a tanítványoknak, hogy tapsolnak, ha azt szeretné, hogy a pont.
Sötét úton. Kék lett a jégen folyó. Bástya fészek korrigálni. Csengetés folyamok. Megduzzadt a fák, illatos bimbó. Srácok látta az első seregélyek.
6.Fizminutka (dia 3).
Gyermekek olvasni a verset. véletlenszerűen mozgását mutatja a szöveg tartalmát.
Ez volt a hallgató a villát a közúti,
Igaza van, és amely a bal, nem tudta megérteni.
De hirtelen a tanuló a fejét vakarta,
Ez ugyanaz a kéz, amely azt írta,
És essek át a könyvet, és a padlóra söpört, és a labda dobás
-Győzelem! Volt egy ujjongó kiáltás.
A helyes és melyik a bal tanuló tanult.
7. Gyakorlat „élő szó”
Mind a diákok - boríték betűkkel.
-Most minden egy van a betűk, amelyek a borítékot, hogy egy szót, és tedd a ragasztás egy papírlapot.
-Most próbálja meg a szavakat, hogy egy mondat.
Szavak után kész, ezeket a szavakat alkotnak mondatokat. Minden diák érkezik a tábla szavát, álló úgyhogy olvasva kiderült szép, a megfelelő ajánlatot.
Kulcsszavak: színes, pillangó, verdesett felett, rét, az illatos, virágok
-Mi történik, ha a szavak vannak elrendezve más sorrendben? Ez úgy hangzik, mint egy ajánlatot?
8. csapatmunka.
Mind a gyerekek a borítékot a szavakkal. ahonnan gyűjteni egy javaslatot.
a) A javaslat a szavak. (egyéni munka)
-A javaslatokat, amelyek kiderült, hogy része ugyanazt a szöveget. Próbálja visszaállítani és a cím.
b) A szöveg a következő javaslatok (közös munka), a szövegből a gyerekek a megadott sorrendben.
-Gondolkodjon a nevét, hogy a szöveg. (Gyermek válasz)
Szöveg: a pályázati zöld borította köd erdőben.
Illatos fehér virág klaszterek szélein cseresznye.
Zakukovali zöld ligetek, a kakukk.
A folyó felett zascholkal hangosan énekelte a fülemüle.
Jó állatok és madarak tavasszal az erdőben!
A zöld rét össze kora reggel nyuszi.
A levegő illata felolvasztott földre.
Madarakat repülni saját otthonukban.
9.Razvitie helyesírási éberség.
a) Az egyéni munkát a kártyákat.
A diákok - kártyák a szöveg, amelyben nincsenek határon kínál. Meg kell javítani a hibákat - nagybetűkkel és beállítási pont.
A tavaszi napok hosszabb lesz finoman meleg tavaszi nap süt a fák rügyek megduzzadnak érkezik az első tavaszi madarak napripokepod napsütés poyavlyayutsyaprotalinyskoro bizsereg patakok
b) kollektív ellenőrzését az elvégzett munkát.
c) Szótár (dia 5, 6) (szavak: pripok- sok napsütés meleg helyre;
felengedett - egy hely, ahol a hó nem olvad, és a föld megnyílt)
-Mit tanultál? Amit szerettem?
Most tudjuk, hogy. hogy milyen minőségű dolgozott ma:
(Rajz a sejt egy felnőtt utasításait)
Az eredmény egy grafikus diktálás pontszám szerzett tanuló az osztályban ( „5”)