Nod az idősebb csoport „utazás a homok ország”
Irina Kuznetsova
GCD az idősebb csoportban „Utazás a homok ország”
GCD fejlesztésére irányuló kognitív és a beszéd tevékenysége a gyermekek játékokon keresztül - kísérletezés az idősebb csoportban
Cél. fejleszteni a gyermekek kognitív - verbális képességek révén a különböző oktatási területen.
• hogy a gyermekek alapvető ismereteket a funkciók a trópusi országokban;
• hozzon létre egy ábrázolása a kölcsönhatások az élő szervezetek és a környezetük;
• Fejleszteni a kognitív - verbális szféra gyermekek információkhoz beszélgetés és játékok - kísérletezés aktiváláshoz gyerekek.
• Továbbra is megismerjék a gyermekek homokkal és tulajdonságai.
• Megismertetni a rajzon eljárás a homok az üveg.
• fejleszteni a gyermekek képesek a feladatok ellátásában a kísérleti
• kedvező feltételeket teremt a megjelenése a függetlenség és a kognitív - beszéd aktivitást.
• ápolják a gyermekek érdeklődését a kísérletezést.
Módszerek és technikák:
• Intuitív. diavetítés, amely bemutatja a hatásmechanizmus;
• Gyakorlati. tapasztalatok és kísérletek, homok festészet.
Berendezés és anyagok:
Fehértábla, konténerek homok, vízüveg, coli, amelyben egyik végén felhelyezett; áramköri kártyák, nagyítók, multimédiás felhasználásra, a doboz rajz homok.
Előkészületek. Beszélje homok, megtekintését illusztrációi „Desert”. „Az állatok a sivatagban.” olvasás lexikon, rajz nedves és száraz homokkal, játszik homok a homokozóban. Vizsgálva a homok a séta.
Haladás. - Nézd meg nekünk ma vendégeket!
Nézzük köszönjön a vendégek, és minden, ami körülvesz minket:
-Szia Sky (kezeket fel).
Szia Earth (guggolás).
Hello my friends (kéz előre).
Egy, kettő, három, négy, öt (hajlított ujjak).
Együtt fogunk játszani (kezét).
- Srácok, ki ül így csendben?
-Ismerkedjen egy majom, az ő neve Mickey, és ismer? (Gyermek neve)
-Figyelj, srácok, én megmondom:
„Hajózott az óceán
Afrikai tengerész,
Az ajándék hozott nekem.
Leül, long
Az egész este és éjszaka
És ezt a dalt
„A messzi déli forró,
A tenyér és bokrok
Scream barátaim,
Lengő farok.
Majmok az ott élő
És egyáltalán nem az emberek "
-Segítség Mickey haza?
- Srácok, amelyen lehet menni egy utazás. (A válaszok) Szeretnéd a szőnyeg - gépet? Nézzük, hogy a szőnyeg - a síkban a modulok ...
Ülj a szőnyegre ... Készen állsz az utazásra. (Igen). Akkor csukd be a szemed, és repülni! (A zene). A mi szőnyeg - sík emelkedett magasan a föld. Mi repül át az erdőket, a tengerek, hegyek és az égő homok. Ez megérkezett! Nyisd ki a szemed ...
-Hol találjuk magunkat?
-Ábrázoló térkép Afrika, szoktunk egy csomó sárga.
Gondolod, hogy utal, hogy a sárga szín? (Homok)
Afrika - a legforróbb a világon, a királyság a nap és a forró homok.
Hogy hívják azt a helyet, ahol egy csomó homokot? (Desert)
-Melyik sivatag Afrikában? (Cukor)
-Mi sivatagi tudja még? (Karakums, Kalahari)
- A homok a sivatagi homok fekszik dombok, aki emlékszik, ahogy nevezik őket (barkán). Hogyan Dunes képződik? (Szél fúj szemes homokdűnék mozog és ott).
-Úgy tűnik, hogy a sivatagban nem lehet állatokat, de nézd, milyen csodák.
A sivatag lassan mozgó nagy állat, egy nagy púp a hátán. Ki ez? (Camel)
-Camel úgynevezett „hajó” a sivatag, miért? (Megy a hosszú útra, lehet sokáig menni táplálék és víz nélkül)
-Hogy hívják azt a csoport tevék. egymást követő? (Lakókocsi)
-Miért van szükségük az embereknek a Tevekaraván?
(Teve szállító nehéz rengeteg ember - ez nagyon erős és szívós állatok)
- Mit gondol, hogy ezen a helyen élő növények? (A válaszok)
-Neve az sivatagi növény (camel tüske)
Menjünk tovább ...
(Mielőtt a gyerekeknek van egy kis tó, amelynek partján a datolyapálma fák.)
És nevű helyen Oasis.
-Srácok, milyen vidám majom Mickey.
- Meg tudja tippelni, hogy miért a majom boldog? (A válaszok)
-Mi, a srácok egy jó cselekedet, segítsen kis majom.
-Mickey kaptunk frissítő - dátumok (a lemezen)
-Micke köszönjük és játszani vele ...
- Nos, most itt az ideje, hogy jöjjön vissza a forró sivatagi vissza az óvodába. Hop egy repülő szőnyeg, csukja be a szemét ...
A mi szőnyeg emelkedett a sivatag felett, akkor repülnek át az égő homok, hegyek, tengerek, erdők. Ez megérkezett!
- Srácok, nem akarsz a laboratóriumban kísérletezni homok?
-De először is kinyújtani a kezünket ...
Finger torna „My ügyes kezek”
• A gyermekek az asztalnál - a gyakorlati rész.
*** A működés során a homok nem tud a homokot a szájában. dörzsöli a szemét a kezét, megszórjuk homok!
Tapasztalat №1. * Van minden tartályt homokkal. Azt javaslom, hogy egy nagyítóval, és használja azt, hogy gondosan mérlegelje a homokban. (Gyermekek nagyítóval vizsgálja homok).
- Mi ez a homokban. (Gabona). - Milyen színű ezek?
- Ezek ugyanazok a mérete, alakja?
Következtetés. A homok áll szemek különböző színű, formájú és méretű!
Tapasztalat №2. Vegyünk egy kanál a kezében, írja be a homokba, és öntsük a homok egy kanál.
- Ez könnyen közbeszór a homok?
- És ha ez könnyen közbeszór ez száraz vagy nedves?
- És száraz homok metsz? (Nem)
Következtetés. A száraz homok megvan az a tulajdonsága, mint a folyóképesség.
Tapasztalat №3. - Mit gondolsz, a séta könnyű egy teve a sivatagban? (Válaszok gyermek). Nézzük meg. (Gyermekek homokkal konténerek, tapad, amelynek egyik vége kapcsolódik fedél).
Vegye műanyag csavar és egy hegyes vége átment a homokban. Képzeljük el, hogy ez a teve sétál át a sivatagon. Mi folyik itt? Ne zárd be az homokba esik. (Igen)
- Most fordítsa meg a másik végét a csavart (cap) és séta a homokban.
Beleesik a homokba. (Nem)
Következtetés. minél nagyobb a felülete, így a legjobb tartani a homokban.
Tapasztalat №4. - Mit gondol, mi történik a víz a sivatagban? (Válaszok gyermek).
Vegyünk egy pohár vizet, öntsük egy edénybe homokkal. Mit nézel?
-Víz átszivárog a homokszemcsék és lemegy.
Következtetés. ingatlan homok - homok vízzáró.
Tapasztalat №5. - Korábban úgy a száraz homok. és most mi lett? (Nedves).
- Segítségével nagyítóval vizsgálni nedves homok.
- Hogyan lett egy színt?
- Kanállal töltse homok öntőformák és a flip. Mi van? (A válaszok)
Következtetés. Nedves homok öntött.
-Jól van, az összes feladatot kezelni, és törölje meg kezeit, szalvéták ...
megy egy kört:
- Hol fogunk kapni veletek
Hamarosan megtanulják.
Abban az országban, azt látjuk, omlós
Mirage, és talán egy csoda ...
-Ki gondolta, hogy hol vagyunk? (Shortbread az országban)
(A gyerekek jönnek a dobozt homokkal és együttesen ábrázolják az ábrán)
„Rajzolás a gyermek nem a művészet és a beszéd” - a szavak egy pszichológus ...
(Tekintettel rajz mutat vendégek)
- Srácok rock!
- Előfordult élvezte utunk?
- Mi végre?
- Nos, srácok, szerettek utunkat. Húzza a kezében egy kört, és aki nem tetszik - mögé. Köszönöm mindenkinek!
Összefoglalók ülések az idősebb csoportban, „Utazás a föld a rovarokat.” Tárgy: „Utazás az országot a rovarok.” Célkitűzés: bevezetni a gyermekek a különböző rovarok, azok jellemzőit, szokásait. Célok: OKTATÁS.
GCD matematikai vezető csoport „Utazás az országot, Matematika” Célkitűzés: továbbra is alkotnak elemi matematikai reprezentációk. Célkitűzések: 1. A gyakorlatban a bíboros és ordinális elemzés térbeli.
GCD ökológia az idősebb csoportban, „Utazás a Föld szobanövények” Célkitűzés: Biztonságos a gyerekek ismereteit növények és szerkezete; A névvel kapcsolatban szobanövények, továbbra is csupán a gyermekek, hogy leírja a növény, jelölés.
GCD az idősebb csoport FEMP „Utazás mesék” Oktatási feladatok: 1. A biztonságos ordinális és mennyiségi pontszám 7 2. Rögzítse az előre és visszafelé pontszám belül 7. 3.
GCD az idősebb csoportban, „Utazás a föld a közlekedési szabályok” GCD a közlekedési szabályok az idősebb csoportban az óvoda. Tárgy: „Utazás az ország közlekedési szabályok,” A cél a foglalkoztatás.
A projekt az idősebb csoportban, „Utazás a föld a könyvek” állami költségvetési oktatási intézmény Középiskola száma 555 c mélyreható tanulmányt az angol nyelvet.
Tematikus hét „Utazás a föld a virágok” az idősebb csoportban. Cél: megalakult ismeretek a sokszínűség a világ virágok. Célok: konszolidálása a gyermekek ismereteit a színek, hogy tisztelem őt. Szervezet.