Vasárnapi Iskola - bibliaórákon
2. lecke „Választás a barátok és szokások”
Célkitűzés: A forma a gyermekek erkölcsi szokások vannak kifejezve, kommunikációs kultúra, a fegyelem. Tanítsd mutatják udvariasság és egymáshoz képest.
1. Itt egy alma és egy narancs (hagyja, hogy a gyerekek választhatnak egyik vagy a másik), (hogy egy pár gyümölcsöt: narancs, alma, szőlő, dinnye, őszibarack, ananász). Amit most tenni? Választottál vagy határozatot hozott. Minden nap, sokszor van, hogy a döntést. Néha úgy döntünk, hogy mogorva, dühös lenni (bizonyítani), de ez nem a legjobb megoldás. Ha volna valami, és nem szeretnénk, hogy. Mi döntjük el, hogy bűncselekmény, és még azt mondják, hogy nem vagy többé a barátom. Mondd, mi a döntés éppen ellenkezőleg, például mindig boldog (ami történt a). Ha fáj, akkor nem veszi sértésnek, és nem jelenti azt, hogy nem az én barátom.
2. Hogyan teszünk szert a rossz szokásokat?
Ø A reggel felébredsz, akkor fogmosás, és nem fog, így jön le.
Ø A dolgok szétszóródtak, majd vegye el.
Ø Anya szerint, hogy megy a kenyeret, és elfelejtettem, játszani kezdett.
Ø vacsora megérkezett, az egész család ül kenyér nélkül, ki a hibás?
3. Hogyan lehet megvenni? (Gyerekek mondják)
Történet: „Aleshin szokás”
Alyosha volt egy rossz szokás, hogy mindig valami elfelejteni. Anya elküldi a boltba, megbüntetem őt, hogy mit vásárol, és elkezdett játszani, és elfelejteni. Pope kéri, hogy mossa az autót. Alesha emlékszik csak akkor, ha a pápa elhagyja a garázsban. Ah, teljesen elfelejtettem, hogy mossa az autót. Amikor jött az iskolába, azt elfelejtettem, hogy a tankönyvek. Akkor felejtsd el kezelni a notebook, és ha azt is elfelejtette naplójában. Lehet, hogy szeretne mondani, hogy Alesha volt rossz memória. És azért, mert nem felejtette el, hogy enni. Amikor barátai hívják őt az utcán, nem feledkezett róla. Ő méltatlanul bánnak csak az, hogy nem így van, hogy meg akarja tenni. Egy nap az iskolában óra után véget ért, a tanár elmagyarázta, hogy holnap fogják minden megy a cirkusz osztályban. Joy minden tapsoltak, de azután, hogy a gyerekek, ha hozol nekem egy feljegyzést a szülő (k engedéllyel ment). Ez nagyon fontos - mondta a tanár (nem lesz kivétel). Másnap reggel minden gyerek hozta a jegyzetet, és a mi Alyosha? Ő általában már teljesen megfeledkezett. Amikor a tanár odajött hozzá, megkérdezte: - „Alyosha, és ahol a feljegyzést?”
- Elnézést, elfelejtettem újra.
- Akkor és sajnálom, akkor meg kell maradni.
- Megcsinálom, ez nem messze.
- Van idő, Alyosha.
Minden felszállt a buszra, Alyosha nem hitt a szemének. Ezek nélkül maradt neki. Minden gyerek volt egy mosoly az arcán, és Alesha teljes szeme könnyel.
Olyan kemény, mint ez nem volt egy leckét, és Alyosha kellett tanulni. Ő lett figyelmes. És a következő alkalommal, amikor a tanár ismét átvette a gyerekek egy túra, Alyosha mindent megtett, amit mondtak neki.
4. (Minden gyermek osztanak 2 szív: fekete és piros)
Feladat: Mondom, úgy viselkednek, mint a gyerekek, és megmutatta nekem, ha a gyermek jó szíve van - piros, ha a rossz - fekete.
v Szergej járt a kutya odaszaladt hozzá. Megfordult, és kidobta a kő.
v Natasha mindig meghallgatta a szülők és örömet az engedelmesség.
v Barátok Victor és dicsőség úgy döntött, hogy mindent szép és közel a régi nagyapja élt évekig feküdt ágyban fekvő beteg, nem tudott felállni. Forraljuk a burgonyát srácok elvittek néhány tekercs és hozta a nagyapám.
v Lena folyamatosan hívja a barátok és nevetek rajtuk
v Alesha állandóan meghiúsította tanult rossz viselkedés.
v Nadia tanulságok sírt és megszakította a tanár.
(Most fogjuk változtatni a játék, ha „igen”. - tapsolni egyszer, ha „nem” - kétszer.)
ü Senior segítségre van szüksége?
ü Lehet gyenge megsérteni?
ü A szobában, hogy segítsen tiszta?
ü Ugrás, futás, csepp mindent?
ü Kezet kell mosni szappannal és vízzel?
ü Madarak lehet etetni?
ü A tiszta eszközöket?
ü Nagyszülők megijeszteni cracker?
ü Anyám énekelni egy dalt?
ü Ne sikítani, és nem tesz a zaj?
ü Legyen tiszta és rendezett?
ü Ahhoz, hogy ez mind szép?
5. Minden levél 2 eloszlik. A srácok az azonos darab írásban a jó szokásokat, a másik rossz. Bad szünetet. Mindenki jön mondjuk jó szokásokat.
1. Köszöntő: Srácok! Ha egy nap volt esélye, hogy talál egy pénztárcát a járdán, mit tennél? Azt hiszem, először is. Meg kell látni, hogy ott van benne a pénz? És ha igen, mennyit. Persze, ott vannak, és mi a következő lépés? Hallom, hogy valaki azt mondja: „én viszem a pénzt maguknak, és dobja a táskát.” Remélem, hogy nem te vagy. Néhányan, akik a fiúk és a lányok is csinálni, de nem őszinte. Egy becsületes ember soha nem fogja megtenni, él az aranyszabály. Mi ez? Mivel azt szeretnénk, hogy veletek volt, és akkor foglalkoznak velük. Azt kell tennie, hogy mások akarnak velem. Tehát meg kell találni a tulajdonos hamarosan. Előfordult már elvesztette a pénztárcáját, vagy valami más kedves neked. Azt szeretnénk, hogy vissza ezt a dolgot. Egy darabig a téma úgy tűnt, hogy akkor a legfontosabb a világon - mint a történet, megmondom.
2. A történet „elveszett drachma”
Egy nő volt 10 érme. Miután elvesztette egy érmét. Az érme neki nagyon nagy szükség van. Mit tennél, ha lenne 10 érmét, és akkor már elvesztette őket. Azt mondod: „De van elég érmék és 9”? (Share érme)
Ó, nem, akkor valószínűleg keresi, nem igaz? Továbbá, egy nő lépett be. Ő keres egy érmét az ágy alatt, a székek között. Ő söpör minden sarkából a házát, és hirtelen észrevett valami fényes. Ez volt az elveszett pénzt? A nő annyira örült, hogy a nevezett barátai, és azok is elégedettek voltak vele.
3. Def. perc: Mishutka van egy nagy ház, (kezeket fel)
És a kis nyuszi. (Sat)
Itt a medve hazament (a razvalochku)
És a háta mögött, és Zainka (ugrás).
4. Song: „Itt van a fülem”
5. Történet: "Őszinte Shreds"
6. A becsületesség - nemes vonások és a levont pokol és becsület tapasztalatokat lehet levonni korán. (Aged).
7. A játék - a lámpánál. (Igen - zöld, nincs - vörös).
1) Andrew osztályban a tanár fel 2, mert rosszul viselkedett. Andrew úgy határozott, hogy az incidens nem ismeri az anyámat, meg kell, hogy húzza ki az oldalt. -
2) Dima és Natasha testvér. Dima kezelt t.Olya Big Apple. Tudta megenni egyedül, ő kapott volna az egész almát. De ő így: a haza és ossza meg a húga. +
3) Peter vette az óvodai (iskola) a játékszer. Hoztam haza. Anya azt kérdezi: „Hol vetted a játékot?” „Én adtam egyet.” -
4) Óvoda (Iskola) és pedagógus (tanár) elveszett pénztárca. Kitől? Megkérdeztem a tanár. Minden hallgattak. A fiú, aki ott ült a sarokban egy kis székre halkan: „Ez nekem, elnézést kérem, csak rájöttem, hogy ez nagyon rossz.” +
5) Rajzolj egy jó ember.
Mi a jóság.
1) Welcome: Welcome! A nevem .... Meg fogom tanítani a tanulságokat a jóság. Ez lesz szokatlan leckét. Tetszik játszani? Mi fog játszani veled, és szereted hallgatni a történeteket! A mi leckéket, akkor hallani sok csodálatos történeteket, és ugyanazt a fiúk és a lányok. És szeretsz rajzolni? Mi lesz veled, hogy dolgozzon, és nem a különböző mesterségek.
2) A történet „O jó ember”
Csitt Mi ez? - egy utazó néz körbe. Kő lábához esék, s hegyezte a fülét. Csak ez a hely volt a híres rabló. Ez mind hülyeség, nekem úgy tűnt - mondta magában az utas - remélte, hogy haza az esti órákban. De hirtelen beugrott az út az emberek kövekkel, késekkel a kezében, és azt mondta neki, hogy hagyja abba. Traveler megpróbált elmenekülni, de elfogták, megverték és fájt. A rablók a ruháit, és minden holmiját, és elmenekült, így őt félholtan az úton. És így kopott, véres utazó feküdt az úton: ő nem is tud segélykiáltás. Így feküdt sokáig. Hirtelen lépteket hallott. Úgy nézett ki, közelebb, ez volt a férfi. Ó, persze, hogy segít neki, tele reménnyel várta, de amikor látta, hogy a sebesült, s gyorsan ment előre. Rájött, hogy a rablók annyira félt, hogy maradjon itt, és hirtelen a rablók támadtak rá. A szerencsétlen ember hallgatta lecsendesedik a lépéseket velük az utolsó remény elhalványult. Ott maradt fekve kétségbeesetten. De mi is ez? Ismét lépésre. Ő tisztán hallható, persze, ez a személy feltétlenül segíti. A férfi ránézett. És mit gondolsz, ő tette? Ő is telt. A sebesült volt újra egyedül, minden perc egy örökkévalóságnak tűnt. Miért minden át? Srácok, kérem? Miért mind telt? - Mi ez? Ismét hallotta a lépéseket. Valaki lovaglás egy szamár. Nem, azt hittem, az utazó, valamint azok, akkor átmennek. Már nem hitt semmiben.
- De mi a csoda! A férfi leszállt a seggét és irgalmas odajött a sebesült. Oh, szerencsétlen. Mit csinálsz vele? Adott neki egy pohár vizet, és kötődik a sebeit, és lefektették a szamár. Odament egészen. Mentek a legközelebbi szálloda. Az éjszaka folyamán, ő vigyázott rá. És reggel én fizettem előre, és kérte a fogadós törődni vele tovább.
1) Mondja, az első két ember jó emberek voltak? És miért?
2) Srácok, csukja be a szemét, és képzeljük el, magát a helyet az utazó. Bemutatta? Csak ekkor rájövünk, hogy ez utazó érzett, amikor mindent telt el. Mit képzelt?
3) És most vessünk egy harmadik személy. Milyen volt? Jó? Miért gondolja így?
4) Srácok, menjünk kitalálni, mi a történet vége. (Gyermekek kitalálni), amikor a két ember találkozik, akkor lesz boldog?
5) És most mi lesz veled az ország „jó”. Hallottak már ilyen ország? Mit szeretne látni ott? (Flowers, amelyek nem hervad el, hogy az állatok nem esznek egymás). Mondja, hogy milyen emberek élnek ebben az országban (a jó, szorgalmas, stb.) És mi nem ebben az országban? (Durvaság, csalók, nem dohányzik, nem iszik). A „jó”, valamint az országban. Ne törje a kagyló, az emberek nem halnak éhen. Meg kell, hogy ott a lehető leghamarabb, és mi megyünk? (Készüléken és a repülővel és rakéta).
6) Song: "Jó Country"
7) Srácok! Nézzük gondolni, hogy miért jó emberek, mint az emberek? (Itt két ballon) Srácok! Ismertesse labda, mi ez? Rajzold fel a táblára (mutassa meg a leeresztett). Tetszik játszani a labdát? Gyermek horror, nem igaz? De a lányom azt mondta: „Anya, nem akarok játszani a labdát, naduy nekem kérem” (második ballon fújja). Életünk olyan, mint a labdát. Amikor egy ember élete tele van egy jó cselekedet, ez az ember, mint mindig sok barátja. (Itt két golyó). Tehát mit szeretne játszani?
8) Mondd, mi a jó az országnak barátai?
Egy másik: őszinte, kedves, hűséges, segítőkész, megbízható, felelősségteljes.
Ha mindezeket a tulajdonságokat van, akkor tetszeni fog ez a labda, és máris van egy csomó barátot.
Játék: ki a gyermekek, akik jól viselkedtek, álljanak körbe. A gyerekek jól állnak össze vagyunk egy kört. (Kiválasztott fő). Maga a barátunk most. (Select mond semmit a jó). (Jó, tisztességes, jó barát, stb.)
9) Mit tanultunk ma?
Cél: a gyerekeket tanítani, hogy legyen kedves, az együttérzés a gyenge és hozzák udvarias magatartást öröm másoknak.
Történet a flanegrafa. Talk-vita.
Cél: Hívja a fiúk idegenkedés lopás és a hazudozás, tanítani tisztában bűnösségét. Gyerekeket tanítani kell ismerni tetteikért.
2. Ismétlés: ki emlékszik, miről beszéltünk az utolsó óra „barátság”, és hogyan kell viselkednünk a barátaiddal? És milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy személy előtt, ő lesz a barátod?
3. Srácok! Hányan tudják, és el tudja magyarázni, „Ki a tolvaj?” (Gyermekek választ).
Srácok, egy tolvaj több - az, aki ellopta a kártyát, vagy az, aki kihúzta a pénztárca a pénzt valaki más zsebében? Ez így van, és ő és a többi - a tolvajok, akik megsértik az állami jog. „Ne lopj!”.
4. Történet: „Hogy Vova tanult” Ne lopj „”
Vova a nyári vakáció a szüleivel (apa és anya) jött Vovinam nagynéni. Mivel Vova örült, amikor meglátta unokatestvérét Tanya és testvére Sasha. „Hurrá! Most keresik együtt „- mondta Vova.
különterem került elő számukra. Az udvaron volt egy gyümölcsös, szőlő, különböző zöldségek ültettek az ágy. Pope figyelmeztette fiát, hogy ő nem nyúl semmihez a kertben, és a kertben. Vova elmentem megnézni a gyönyörű kert, konyhakert és hirtelen meglátott egy szép sárgarépa akart enni, és ő tépte ki az ágyból. Apa most jött a fia a kertben, hogy menjen a tengerbe. Vova gyorsan elrejtette az inge alá sárgarépa és ártatlanul nézett apa. Amikor apám megkérdezte, mit csinál, a fiú azt válaszolta, hogy elmegy és néz. Apa megfogta a kezem, és vezette Vova otthon, húzta a tetejét, és átadta az anyám ellopott sárgarépát. Pope komoly vita a fiával: „Ön most kitört 2 a felbontást.” „Hogy van?” - mondta Vova. 1. Ne lopj - loptál. 2 obmanyva1 nem - akkor is megtévesztette, és elmondta az igazat. Csak akkor Vova érteni, és azt mondta: „Sajnálom, apa, kérlek,” - mondta Vova. „Megbocsátok” - mondta apám - „De van, hogy mindig tanulni ezt a szabályt.” Vova az asztalnál ült az ő. Minden evett egy finom, sült burgonya, és mielőtt Vova anya hozott egy tányér lopott sárgarépát. Megette, és arra gondolt: „Soha nem fogok venni valaki, és nem fogok csalni”.
5. Song: „Itt van a fülem”
ü Mit gondol helyesen beírt Vova, ha nem hallgat az apám, és tudomásul engedélye nélkül valaki másnak kertben?
ü Mit gondolsz, helyesen szerepel Vova, amikor a pápa megkérdezte, mit csinál? Mit mondott? (Nézek, séta)
ü ha a válasz?
ü Mit kell mondani? Mit tanulhatunk ebből a történetből?
ü Most mondja meg, hogy jó volt, hogy a fiú szülei, amikor megtudták, hogy fiuk is megcsalta őket?
7. Most fogunk játszani a játékot, és tudom, hogy melyikük őszinte és ki nem (átlátszó bekötött szemmel egy zsebkendővel. Meglátod, hogy van (kitűző) nincs joga, hogy) Nem látod, amit megtehetsz.
8. Játék: Srácok, segítsen a pillangó el a virágot. Válaszok az alábbi kérdésekre:
ü Ön egy kisfiú játszik a homokban. Hazament. Azt láttuk, hogy a gép maradt, ami imént játszott.
ü Nem viselkednek az óvoda (iskola). Hazajöttem, anyám megkérdezte: „Nos, hogy van ma viselkedett.”
ü Ha fáj a húgom, sír. Anya azt kérdezi: „Mi történt?”
ü Az óvodai (iskola) után tanítani verset. Akkor jött haza, azt szeretnénk járni, akkor az ajtóban. Hirtelen anyám megkérdezi: „Mit tanít nem kell semmit?” Mondja, hogy „Igen”, maradjon otthon, azt mondják: „Nem” - sétálni.
ü Törted a vázában. Anya azt kérdezi: „Ki tette ezt?” A választ.
ü Ha azt mondod, tisztességtelen, mit kell tenni? bocsánatot kérni? Amit megtanultam az osztályban? (Minden gyerek kijön és azt mondja)
- Ígérem, hogy őszinte legyek, ne vegyen semmit másnak, nem csal.