Kialakulásának és fejlődésének gondolat
Találóan Chernyshevsky, minden egyes ember - az adós társaság saját szellemi fejlődését. Tény, hogy nem olyan fontos a tudás megszerzése, a gondolkodás képességeit. „Az oktatás mi marad mind tanult elfelejtett” - mondta Max von Laue.
Kialakulásának folyamata gondolkodás kiterjed a növekedési lehetőségeket mentális aktivitás által befolyásolt természetes lefolyását a mindennapi emberi élet, és ennek eredményeként a speciális gyakorlatok. Fejlesztés magában kapacitás, hogy foglalkozzon a mentális feladatok alapján gondolkodás már kialakult.
Gondolkodás a folyamat folyamatosan képződik és fejlesztették a változó emberi interakció a környezettel, de soha nem éri el a teljes szakasz. Lehet fejleszteni a keretein egyes fajok formájában teljesítményének javítása az egyéni, valamint a keretek közötti kölcsönhatás ezekre a fajokra.
Három irányból a tanuló fejlődésének gondolati folyamatok:
- filogenetikai;
- ontogenetikai;
- kísérleti.
A legismertebb hozzájárulása a tanulmány a folyamatok gondolkodás hozzájárult Piaget, Vigotszkij és P. Galperin.
Vigotszkij azonosított jellemző állomásait koncepció fejlesztési gyermekeknél:
- szinkretikus szakaszban (rendezetlen, rendszertelen) gondolkodás, amikor a tárgyak véletlenszerűen kiválasztott, nem kérhetnek semmilyen utalás (például a helyzet a csata BORODINO „együtt egy csomó lovak, az emberek”);
- rendszer gondolkodás fázis, ahol a tárgyakat lehet kombinálni akár alapján közös jellemzők (tünetek, de ezek a véletlenszerűen kiválasztott), vagy annak alapján rendszeres, de nem alapvető jellemzője a adatobjektumok;
- szakaszban gondolkodás fogalmak ahol a tárgyakat egyesítjük alapulnak több extrahált funkciók helyesen.