Lecke irodalmi tárgyalást 1. osztály - álmodozók
- hogy megismertesse a történetet a gyerekek;
- tanítani fénypontja jellemzői a „vicces” történet Nosov;
- megtanulják összehasonlítani az intézkedések a hősök;
- nyilvánosságra a szavak jelentését: látnokok, csaló, hazug, hazugok, az igazság, a hazugság, rágalom.
- történet N. Nosov "látnokok" (könyv, audio);
- 2-3 könyv Nikolai Nosov.
A tanulság kíséri jegyzetek a táblára. Így a tábla pillantást a mellékelt prezentáció.
1. szervezése az időt.
2. Reading tanár Nosov történet "látnok".
3. Határozza meg az elsődleges érzékelés.
- Milyen benyomást tett rátok egy történetet, hogy örüljetek, aggodalom, szórakozás, csoda, aggodalom, mérges?
4. azonosítása olvasók képességeit.
- Mi van, amit hallgattál? (Story). Mutasd meg a modell. (Gyermekek rajzoljon egy négyszöget).
- akiről, hogy mi ez a történet? (The Children). Mutasd meg a modell. (Gyermekek festeni sárga téglalap).
- Mi a története? ( "Dreamer"). Itt található cím a modell.
- Most pontosan megnevezni azt a munkát, amit hallgattam a leckét.
- Melyek a fő karakter a történet N. Nosov „látnokok”. (Mishutka és Stas).
- Ki van a többi karakter a történet? (Igor és Ira).
(Master közlemény utal át helyettesítő történet karakter).
5. A munka tartalmi termék.
(A diákok választ, a tanár elolvassa a történet elején).
(Mesélnek, azzal érvelve, hogy ki kapja PEREVROT).
- bemutató megnyitása az. 97, úgy a illusztrálja. Mi fantázia Mishutka és Stasik ábrázolja a művész? (A művész ábrázolt történet, jött a fiú).
- Mi a srácok, mint fikció? (A tanulók mondani a tanár és a jó olvasni a gyerekek olvasni).
- Mi Mishutka és Stasik? (Jolly hazudós;, izgalmas)
Milyen új karakter jelent meg? (Igor).
- Térjünk még egyszer hallgatni a beszélgetést, hogy került sor a fiúk. Ügyeljen arra, hogy mit gondolnak a leckét Mishutka és Stasik, és Igor gondol.
(Dramatizálás beszélgetés Mishutka Stasik és Igor)
- Mit gondolnak a leckét Mishutka és Stasik? (Mi megtéveszti nem, egyszerűen épül fel, mintha mesét mondani).
- Ahogy Igor utal, hogy a szakma a fiúk? (WTO hazugság - és akkor nem szégyelli mesék -!.! Felhorkant IGOR -.! Találja ezt a leckében ALL're fekvő, igen hiába, és tegnap Hazudtam, hasznot húznak belőle).
- Milyen elmesélt Igor? Az illusztráció p. 99 segít emlékezni.
- Hogyan alakult ki a Mishutka Stasik és találékonyság Igor? (Out NEM KÍVÁN ülsz a padon).
- Amit itt látunk, emberek? (Alig várom, hogy BAM)
- Igor elmondta szüleinek az igazságot, és Mishutka Stasik szintén nem mond igazat. Igen, de különbözőképpen viszonyulnak a hős a történet. Miért?
- ártalmatlan és ártalmatlan Fantasy;
- rosszindulat, amely abból fakad gonoszságtól előnyök maguk és kárt másoknak.
(Mishutka Stasik és hazament, vásárolt fagylalt az úton, a lépcsőn találkozott Ira).
- Még egyszer, hallgatni ebben az epizódban. (Audio hangok).
- Mi úgy tűnik, hogy mi fiúk? (Érzékeny a másik fájdalmát, jó)
- Hogy a gyermekek sikerült felvidítani Ira?
6. Gyakorlat az olvasás áthaladását szerepeket.
7. Határozza meg a fő gondolata a történet.
- Mit tanulhatunk a hősök ez a történet?
- Ki a hősök a történet barátok lesznek. Miért?
- otthon, akkor felhívni a noteszgép fantasztikus figura - valamit, ami nem történik meg (munkafüzet 43.o.).
- Akkor szerepet játszanak a kedvenc folyosón.
- Tud újra olvasni újra a történet Nikolai Nosov „látnokok”
9. Munka a könyvvásár.
- A történet, hogy halljuk és az olvasás az osztályteremben, megjelent egy könyv. Nézd meg a fedelet:
- Mi az a könyv?
- A borítón további információval: előadó Ivan Semyonov.
- És ez egy novelláskötete (a tanár bemutatja a gyerekkönyv).
10. Összefoglalva a tanulságokat.
- Azok, akik a vágy, hogy újra hallgatni, vagy olvasni ezt a történetet, hogy a könyvet?
Lecke vége. Köszönjük a munkát.