Lecke - Ásványok
Oktatási. hogy továbbra is a kialakulását ötleteket ásványi anyagok és azok felhasználását.
Fejlődő. fejlődésének elősegítése a kreatív és logikus gondolkodás, a kommunikációs készség, az illetékes földtani nyelvet, képes létrehozni ok-okozati összefüggést.
Oktatási. hozzájárulnak az esztétikai és a hazafias oktatás a diákok alkotnak munkavégzési képességek kis csoportokban.
Típusa tanulság: tanulságlevonó új anyag.
Módszerek: részleges kereső, magyarázó és szemléltető.
Szervezeti formák kognitív tevékenységek: az első, a gőzfürdő, az egyén.
Anyagok és berendezések: egy sor ásványi anyagok, nagyító, tárgy asztal, egy pohár vizet, egy pohár rúd, kálium-permanganát szerint a földrajz a tábla: „Drágakövek” és a „Kövek a iparművészeti” rendszer „ciklus kőzetek”, háttéranyagokat, az egyéni differenciált kártyák bemutatását a leckét.
I. Szervezeti kérdések.
II. A aktualizálása tudás.
2. Diasablon kínál, hogy emlékezzen a feltételeket és kérdések.
Első felmérés ismeretében feltételek:
- litoszféra (felső szilárd héj a Föld);
- ásványok (természetes ásványi aggregált többé-kevésbé állandó ásványtani összetétele, képező független testület a kéreg);
- monomineral kőzet (egy-egy kőzetalkotó ásványok -
mészkő, márvány, kvarcit áll krisztallitok); - polymineral fajta (amely több különböző ásványi anyagok - gránit anyaga kvarc, földpát és csillám);
- ásványok (ásványi fr a pozdnelat ásványv - érc, természetes test egy specifikus kémiai összetétel és kristályszerkezet ...);
- ásványtan (kutató tudomány ásványi anyagok).
Hogy nyíltan ásványok? (A természetben több mint 4000 féle ásványi anyagot, amelyből mintegy 50 nevezzük kőzetalkotó).
Ennek eredményeképpen, ha az ásványi anyagok alakulnak ki? (Eredményeként jött létre a fiziko-kémiai folyamatok és a mélyben a Föld felszínén).
III. A hallgatók felkészítése az aktív és tudatos asszimiláció az új anyag.
1. A célok és a motiváció.
Tanár. Mit gondol, mi a témája a leckét? (Minerals), azt javaslom, ismerkedhetsz számos más ásványi anyagokat. Mi módszert használ, tanulmányozza őket? (Megfigyelés) Leírni ásványok tudósok mintegy 14 jellemzőit. Mi jellemzi adhatsz ásványi? Határozza meg a célokat. Kapcsolat mindig kezdődik a neve. Azt javaslom, hogy használja a szín és a keménység az ásványi. Hogy az állásra? (Kép és aláírása; asztal; fotók és feliratok) Honnan tudom, hogy ha az ásványi anyagok használnak? A táblák referenciaanyagoknak. Mit gondolsz, hol jól jön ez a tudás? (A földrajz)
Táblázat dekorációs munka
Tanár. XVIII. Gyorsan fejlődött a kézművesség, feldolgozásával kapcsolatos drágakövek az Urál. Nem egy nagy monolit, és apró kristályok és féldrágakövek, gránit egy egyszerű gép egy paraszt kunyhójában, az az anyag, ezek a művek.
Slide 5. Tanár. Több mint 30 ezer ember a sötét téli estéken a fény egy fáklyát csiszolt kő egy ritka pontossággal és egyfajta szimmetria. Ez volt, milyen az igazi folk-rock kultúra. Kézművesek volt egy különleges szeretet a átlátszatlan színű kövek (malachit, jáspis, Orlets, szerpentin, lapis lazuli). Mintegy Rawdon kevéssé ismert a világban, Oroszországot kivéve, ő sehol nem talált olyan mennyiségben, és nem ilyen szép festmény. Azt vizsgálták mineraly- drágaköveket, létrehozta a világhírű orosz.
Slide 6. Tanár. Nem számít, mennyire nagylelkű drágaköveket Urál, de az elején a XX század kamra Ilmeny kimerült. És 1912-ben Vernadszkij keresztül Mines elérni tilalmat vezet ott keresni és kitermelése ásványok magánszemélyek.
A május 14, 1920 rendelet a Tanács Népbiztosok a Ilmen hegyek által bejelentett állami ásványtani természetvédelmi - az első és egyetlen az országban, hiszen már most kiderült, hogy általában a világon.
Slide 7. Tanár. Mivel csodák Ilmeny altalaj csak csodálni, de a kivonat - szigorúan kutatási célokra. Itt található több mint 270 ásványok, melyek közül 17-- először a világon.
Slide 8. Tanár. Kérdés mindenkinek. Hívd fel ezt a tudós? Ő számos kutatás foglalkozik a tanulmány a földtani szerkezet, sziklák, őslénytani maradványok és ásványi erőforrások, és Oroszországban, főleg a keleti lejtőjén, a Közép- és Dél-Urál. Tanárok válaszolni. Karpinsky Alexander Petrovics - a híres orosz geológus. Alexander Petrovics élt Udelnaya utca. Forest, ahol volt adva, és halála után akadémikus (15/07/1936) nyújtották Str. Forest átkeresztelték az utcán. Karpinsky.
Slide 9. Ilmen hegyek nem teljesen tisztázott. Keresés az új ásványok itt, a tudósok érkeznek a világ minden tájáról. Tény, hogy a tartalék most egy szabadtéri múzeum.
V. Elsőhitelesítés megértése a tanult anyag.
Munka egyéni differenciált kártyát.
- Miért iparosok szerette drágaköveket? (Gem könnyű feldolgozni, széles körben használják a megfelelő mennyiségben)
- Amely megfelel a színét az ásványi?
Charoite - zöld, fehér;
Jasper - kék, fehér;
Rhodonite - lila, fekete;
Malachit - rózsaszín, fekete;
Lapis - Green.
- A jáspis eltér más drágakövek? (Gazdag színek)
- Amely megfelel a színét az ásványi?
Rhodonite - zöld, fehér;
Malachit - kék, fehér;
Charoite - lila, fekete;
Jasper - rózsaszín, fekete;
Lapis - Green.
- Amely megfelel a színét az ásványi?
Rhodonite - lila, fekete;
Jasper - rózsaszín, fekete;
Charoite - zöld, fehér;
Lapis - kék, fehér;
Malachit - zöld.
VI. Konszolidáció az új ismeretek.
Ellenőrzés tudás értékes ásványi anyagok gyűjteménye.
VII. Házi feladat:
10. dia. Tartsa élmény „törékeny gally.”
Minden tanuló kap egy nyomtatott tervet a kísérlet.
11. dia. érdekes könyvek
1.Fersman AE Történetek a drágaköveket. Leningrád, 1952.
VIII. Összefoglalva az eredményeket a leckét. Reflection.
Tanár. Mit tanultál ma az órán? Az emlékezetes leckét?