Diagnózis a kommunikáció fejlesztése és a beszéd - online prezentáció
1. diagnózisa kommunikáció fejlesztése és a beszéd
2. A paraméterek és indikátorok a kommunikáció és a beszéd
Mivel a fő kommunikációs forma
Ebben a korban még situativnodelovaya, diagnosztikai helyzet
amely szintet érzékel
kommunikáció fejlesztése a harmadik gyermek
életévben nagyjából ugyanolyan
az egyik, hogy már a fent leírt. ebben
idős, hogy meghatározzák a
Fejlesztési alkalmazott kommunikációs
A következő lehetőségek közül:
kezdeményezés
2. Érzékenység
hatások
felnőtt
3. A kommunikáció módja
1.
4. A proaktív intézkedések
6. Érzékenység a felnőtt hatások
Érzékenység hatásainak
Felnőtt egy fontos
bizonyítéka annak szükségességét, hogy párbeszédet
felnőttek. Mivel ez a szükség
Ez fontos feltétele a mentális
A fejlesztés egy kisgyerek, a fenntartható
ő nem érkezett válasz a javaslatokat és
felnőtt vezető a különböző helyzetekben
interakció riasztó
aláírására.
8. Kommunikációs eszközök
Sokszínűség és harmonikus
eszközök használata a kommunikáció a
felnőttek is fontos
mutatója kommunikáció szintjét. a
normális fejlődését situationally-business
Kommunikációs gyerek élvezi az összes
csoportok kommunikációs eszközök -
kifejező arc, tárgy
hatékony és beszédet.
Életkor 2-3 év az az időszak,
intenzív nyelvi fejlődés.
Ezért a diagnózis a beszédfejlődés
Ebben a korban kell több
figyelmet, mint
korábbi szakaszaiban. Különösen gyorsan
Ebben az időben, akkor az aktív és
gyermek. Azonban száma
kiejtett beszédhangok és szavakkal nem
Ez a fő és egyetlen
mutatója normál beszéd
fejlődés.
Fontos, hogy az aktív és a
passzív szókincs gyermek
van egy szoros kapcsolat,
és minden szó tele volt
egy bizonyos értelemben. ezért
a diagnózis beszédfejlődés
A legfontosabb dolog -, hogy fontolja meg a harmónia
a fejlesztés különböző szempontokból. a
diagnózis beszédfejlődés
három fő paraméterei:
A mértéke aktív fejlesztése beszéd -
minden beszéd átalakítás. kérelmek
követelményeknek, elnevezése tárgyak,
hang támogatási cselekvések
repertoárja kommunikációs eszközök
baba
A fejlesztés a passzív hang -
megértése a szavak jelentését, mondatok,
különböző szófajok (elöljárók, határozók,
szakszervezetek)
Képes elvégezni utasítások
Felnőttek, akik bizonyságot
hogy ez lesz a segítségével nem csak a
kommunikáció, hanem a szabályozás viselkedés
az első lépés a válás
önszabályozás
Az intenzív fejlesztése beszéd vezet
hogy a végén a harmadik év
Néhány gyerek van a képesség, hogy
outsituative poznovatelnomu kommunikáció
felnőttekkel. Az érdekek nem
kimerült a rövid távú közös
játék, és ez vonatkozik a tárgyakat és
eseményeket, amelyek nem képviselik az adott
helyzetet. Ez tükröződik a kérdés
gyermek, történetek érdekesek és felnőttek
képeket. Annak érdekében, hogy tájékoztassa az
Az információk stb
Bár a kognitív outsituative
kommunikáció nem specifikus
évesek, hogy meghatározza annak szintjét
fontos, hogy értékelje a gazdasági fejlődés kilátásai
gyermek és meghatározza a gyermekek
Az életkor előrehaladtával a szabványok.
Ezért az egyik mutató
A javasolt módszertan
Ez tükrözi a érintettségének a
kognitív kommunikáció egy felnőtt.
16. leírása diagnosztikai helyzetek
A szervezet célja környezetben.
Diagnosztikai igények
egy külön szobában, ahol gyerekek vannak
táblázatban. Amelyen a
A következő elemeket tartalmazza: matryoshka,
kocka gép, baby doll,
Játék állat (kutya, medve,
elefánt, stb.)
Képek a könyvet (vagy gyűjtemény) kell
tartalmazza az alábbi képek: 4-5
Képek az állatok ismerősek a gyermek
(Kutya, macska, madár, nyúl, stb); 4-5
Képek a gyermekek, akik elkötelezik
bizonyos tevékenységek (pl egy lány
eszik, fiú rajzol, a gyerekek futnak, és játszani
játékok); Ismerős a gyermek image 3
járművek különböző méretű
(Nagy és kis autók, repülőgépek,
trolibuszok vagy villamosok, stb); 3
A képen egy karakter különböző
térbeli pozíciók (pl
madár ül egy fa alatt, egy fa és a legyeket
magasan a fa).
19. A helyzet 1. A „passzív felnőtt”
célok:
Azonosítása az előnyös gyermek
aktivitás (közösülés
felnőtt, illetve az egyedi
objektum aktivitás) és formák
párbeszéd (szituációs-business,
outsituative kognitív vagy
helyzeti és személyes)
Szintjének meghatározása kezdeményezés
gyermek kommunikáció
Az eljárást végző diagnosztikai
mintában. Felnőtt leül egy székre
Közelsége és 1 percig
figyeli a gyermek viselkedését, nem
mutatnak semmiféle kezdeményezést. ha
A gyerek elkezd játszani a saját, vagy
érintkezésbe kerül egy felnőtt, aki
Ez segíti a gyermekek kezdeményezést. Ha az
1 percig gyermek marad
várakozóan passzív, felnőtt
továbblép a következő minta.
23. Vége.
és aki hallgatott (és
nevetés)
Szép munka volt.