Tanítás szenvedély
- Igen, mi egy új! - felháborodott olvasó, lapozgatta a könyvek lapjain. - Ez nem egy új, hanem egy csalás!
Nem csalás. Roman. Mert a szeretet, mert a könyv több tucat hősök, és a tevékenység zajlik szerte a világon. Mi nem egy regény?
Ez egy újszerű a szerelmi tanítás, mint a drámai, mint bármely szerelem: itt a szenvedés, a szenvedély, vágyakozás, remények és csalódások, amelyeken keresztül minden egyes ember.
A gyakorlat minden attól függ, a tudomány, a tanár és a diák.
Tudomány írta tízmillió könyvet. A tanár - egymillió, és a diák?
Van egy útmutató a fiatal tervezők létrehozott utasítások a haltenyésztés az akváriumban, vannak oktató gitár. De a könyv a szeretet a tanítások, nem!
Lehet, hogy az olvasó
Végzünk egy ilyen fantasztikus élmény. Szorozzuk meg a személyek számát a világon száma ötletek, amelyek csak akkor fordulhat elő, hogy egy személy életében. Artwork lesznek hatalmasak. Most számítanak fel, hogyan elosztva az emberek gondolatait a tartalmát, amit az emberek gondolnak.
Ha nem lesz túl szigorú a számítások során, azt mondhatjuk, hogy mintegy száz ki minden gondolat
Kilencven - gyakorlati ma aggodalmak magukat és a környező emberek;
Kilenc - az egész életét, és az egész országban;
Egy gondolat - az örökkévalóság és az emberiség.
Az emberek azt hiszik a nap, az élet és az örökkévalóság. Az emberek azt hiszik magukról, az ország és az emberiség. Gondolatok, anélkül, hogy eltérne a közvetlen veszélyeztetése, elfoglalja szinte minden időnket - vagy nem lehet. Nem lehet mindig gondolni az örök ember él most, sem a jövőben. De ez lehetetlen, lehetetlen nem gondolni a magas - az emberek, az országot, mintegy örökkévalóság és az emberiség.
Itt van egy kör a gépen. Lehetőség van elhelyezni számtalan pontot. De csak egy ponton ez meg - központi, központ. Ő az egyik a végtelen számú egyéb pontot, de ez határozza meg a helyét az egész tartományban. És közül gondolataink van a központi gondolata; és azzal a ténnyel, hogy nem rájuk koncentrálni egész nap, ez nem minden nap jönnek szóba? Ezek, központi ötletek, és ezek határozzák meg a súlypont a lelkünk, a stabilitás, a képeznek lelki életben.
Az összes többi fejezetei ezt a könyvet kapja tisztán praktikus dolgokat, az üzleti problémák tanításait.
De néhány perc az élet, az első néhány oldal a könyv fog szentelni nagy, nehéz, központi gondolatát,
A központi elképzelések megvan az a tulajdonsága, hogy azok a kérdések, amelyekre nincs egyszerű, teljesen világos, és az összes ugyanazt a választ. Mert hogy az emberek több ezer éve. Például: „Miért az emberek élnek?” Vagy ebből adódó kérdést: „Miért kellene az emberek tanulnak?”
Őszintén szólva, én veled vagyok, és elkezdte, írtam nem egy, hanem több részből áll, amelyek azt állították, hogy a tanulás - ez jó, de nem tanulni - ez rossz. Adtam közvetlen bizonyíték, és a bizonyíték az ellenkezőjére, összegyűjtötte a véleményét sok gondolkodó vett példákat életét nagy emberek, bizonyítva, hogy a tanítás - fény, a fény és a tudatlanság - a sötétben. Sötét és áthatolhatatlan sötétség. Még nagyon tudatlan ember, akiért a tudatlanság nincs sötétség, és születésnapját a szív, - még ő, a fejezet elolvasása után, akkor hátrál lélek, gondolta volna, az ő rendszertelen életet, és anélkül, hogy tudnánk, már nyúlt a botanikai kézikönyv, az egész lény a felismerés, hogy a tudósok (hallott?) - a fény és a tudatlanság, lehet mondani, - a sötétség.
De ne vonja le a lélek remeg. Senki sem fogja olvasni csodálatos fejezetet. Dobtam őket. Nem kell senkinek. Mivel minden olvasó, csak kérdezd meg, egy csodálatos inspiráció azt bizonyítja, hogy a tudósok - a fény és a tudatlanság ... és bizonyítani: a tudatlanság - a sötétség!
Nem kérdés - „Miért érdemes?”
Hogy a világ minden akik lehetőséget kaptak arra, hogy megtanulják. És az ókori világban, amiről tudjuk, hogy egy csomó, és a középkorban, amiről tudjuk, hogy kevesebb, és a „tizenkilenc évesen, vas”, és a mi atomkorban probléma megoldódott, és egyszerűen megoldható, akik az eszközöket, hogy tanulmányozza, ő és tanul. Gazdag ember soha nem kérte, hogy mit kell tanulni, és küldik gyermekeiket az iskolák, gimnáziumok és egyetemek. Senki sem ma élő milliomosok ír egy levelet, hogy az újságot kínzó kérdést: „Miért tanulnak” Ők küldik gyermekeiket iskolába meghaladó drága és szuper finom. Oktatási lehetőségeket mindig kíséri le.
Hallgassuk meg a szavak: az iskolai oktatás. oktatásban az ... adni és kapni - mint egy örökölt, mint a vagyon. Hazánkban, az oktatás ingyenes minden gyermek megkapja ugyanazt a lehetőséget, hogy megtanulják, függetlenül a szülők. De még ez ingyenes oktatást, hogy az emberek fizetnek a munkaerő. A levegő, önmagában azt jelenti, hogy fenntartsák az iskolák nem jelennek meg. Free - a család, hanem az emberek - nem szabad.
Tehát mi hiába állítják, hogy miért és mit kell tanulni? Hogy vagyunk, így érdekelt, a tanítás a fény, vagy nem világít? Van egy egyszerű üzleti kérdés: mi van, van egy igazi lehetőség, hogy egy jó oktatás? Hogyan kell kihasználni ezeket a lehetőségeket?
Még mindig nincs vége a polgárháború, amikor a csarnok Malaya Dmitrovka Street, Moszkva, amely most a Lenin Komsomol Színház, hozta össze a fiatalokat szerte az országban, sokan - elölről. Azt tudta, hogy cselekedni, Lenin, és türelmetlenül várta, hogy mit mond, mert ez az ember, Lenin, közel negyed évszázada, azt mondta, a legtöbb embernek szüksége van.
Lenin jött ez a konvenció, és valójában azt mondta, a pontos és időben szó, bár úgy tűnt, hirtelen. A szó ez volt: megtanulni.
A „vizsgálat” mindig is létezett, de most olyan volt, mintha egy teljesen új szót, újra megnyitja, újra megtalált, mert teljesen új tartalmat.
Abban az időben, 1920-ban, sokan úgy gondolták, hogy ez elég ahhoz, hogy megfossza a király hatalmát, a földesurak, a kapitalisták, mint irányított lesz teljesen csodálatos életét. De kiderült, miután a forradalom győzelme, szinte minden kezd attól függ, hogy a felszabadulás az ország fogja megtanulni: tanulni nem csak az iskolában, hanem mindenhol és mindenben. Tanulj meg számolni és tervezni, megtanulnak repülni, megtanulnak együtt dolgozni, tanulni gondolkodni az egész ország, hogy megtanulják, hogy egy szabad ember, megtanulják az új erkölcs - „tanulni kommunizmus”, Lenin azt mondta.
„Feladatok a Fiatalok ... ... lehet kifejezni egy szóval: a feladat az, hogy megtanulják,” - mondta Lenin idején, a harmadik kongresszus komszomol. Ez az, amit a fiatalok mindig is megfosztottak, most lesz nem csak a megfizethető - kötelező!
Azóta a „tanulni”, „nevelő”, „mester kultúra” vált az egyik legfontosabb, leggyakrabban használt szavakat az országban. Ők most ismerősek számunkra, majd elkábította az újdonság. Az a tanítás, mindig úgy tűnt, nemes, de nem a legfontosabb dolog. Emberben és úgy gondolta, hogy nem volt a fejemben, hogy a tanulás lehet és kell minden.
Még soha nem volt olyan állapot, amelyben az élet, mind a fejlesztési, mind a boldogság olyan mértékben függ a tanulás és oktatás minden ember számára.
Még soha nem volt az államban, ahol a nevelés és oktatás mindenki olyan mértékben nem lenne személyes és társadalmi fontos.
A „tanulni” hazánkban különleges jelentéssel bír, mert az egész országban - tanuló a történelemben. Megtanuljuk, hogy egy új élet, tanulni minden jelét a gyakorlat: a munka hibákkal, a fokozatos közelítés az igazság.
A diákok élni egy ilyen ország eleget a lényege, hogy egy része - azt jelenti, állandóan tanulás.
Amikor megyünk reggel a tanulságokat már semmi, hogy nem gondolja, és még ritkábban beszélnek róla egymás között. A központi gondolat, vagyis az ötlet egy nagy, ritkán ragadja minket. De a fejekben, ezek határozzák meg a viselkedést, de nem vesszük észre ezt, mivel nem veszi észre a saját lélegzetet.
Mi megy iskolába, mert ez csak vigyázni minden nap, és mivel ez a mi feladatunk, hogy hazánk és az életüket. Nem tudunk gondolni, hogy minden percet, de a valóságban ez a helyzet. Minden a mi okirat érdemes hármas nyomtatás: nap, az élet, az örökkévalóság. A mi minden jogszabály vagy olyan módon tükrözik az érdekeit a saját, az ország érdekeit, érdekeit az egész emberiség. Így fér térben és időben. Aki nem érti mindezt, akkor mindig sír, mint egy kis „Miért tanulni? Miért van szükség a matematika? Miért biológia? Nem fogok! "
És ki fogja megérteni, mi élni, mit kell tanulni (ez valójában egy és ugyanaz), aki meg fogja érteni, hogy csak a tanítás a lélek növekszik, és úgy tűnik, az emberi vágy, az akarat, hogy tanulmányozza kemény és boldogan. Ingyenes.
Oktatást, az oktatás get ...
De azt is meg kell tudni, hogy ki!
Miután a tudósok kértek egy nagy csapat gyerek egy egyszerű kérdést: „Mit gondol, hogy az eredmények a tanítások a képességeit?”
Több mint fele középiskolás diák azt mondta: „Nem, nem felelnek meg.” És az utolsó, tizedik évfolyam, csaknem hetven százaléka a fiúk azt hiszik, hogy lehet tanulni
jobb. Mi megállás őket? Lehet, hogy nem elég kapacitás, nehéz megtanulni?
Minden srác, az egyik azt mondta: „Nem!” Persze, hogy tanulmányozza, mint másokat, képes az emberek különbözőek, de a „keményebb” - nem azt jelenti, „lehetetlen”. Senki sem panaszkodik képességeiket, és helyesen, úgy tisztességes. Ebből jött az állapot, amikor elfogadjuk a törvény egyetemes középiskolai oktatás: minden gyermek valóban mester komoly ismerete minden tehetség ahhoz, hogy ne csak üljön ki az iskolában tíz éve, és tényleg tanulni.
És mi van a könyvben szinte nem beszélnek képességek - nincs ez a probléma!
A probléma máshol. A legtöbb gyerek arra panaszkodnak, hogy nincsenek meg a szervezet, és nem elég érdeklődés a tanítás, az iskola. De két ilyen ok lehet összefoglalni egyetlen, mert az egyik, akit érdekel, hogy megtanulják, nem szenved lustaság és a szervezetlenség.
Ez az oka annak, hogy az iskolai gondok és bajok, ez az, amit megakadályozza sokan, hogy egy jó oktatás: képtelenség érdeklődő tudósok! Eközben csak a szeretet tudás, az iskolai ad erőt legyőzni egy sor tízezer órák (tíz osztályt - mintegy tízezer óra) és kap egy jó középfokú oktatásban.
Hosszú gondoljuk, hogy anélkül, hogy az unalom tanítások nem, és nem szeretik a tanítás - a közös, természetes jelenség. Egyes országokban a tanárok még mindig engedélyezett, hogy elérje a gyermekek az osztályteremben. Úgy véljük, hogy ez a szokásos: a gyerekek nem akarnak tanulni, és a tanár teszi őket.
És akkor ma, az utolsó negyedévben a XX század, a helyzet gyökeresen megváltozott. Hirtelen nem elég csak tanulni és tanulni annyit kell lelkesedéssel.
Ahhoz, hogy olvassa el a teljes szöveget, kattintson a linkre a letöltéshez:
Oktató szenvedély. Soloveitchik LS