Gyakorlat-orientált projekt - a szag kézműves óvodai nevelés, stb
Gyakorlat-orientált projekt „A szag kézműves?”
A szerencsejáték-tevékenység diákjaink - fogyatékkal élő gyermekek jellemzi a képtelenség, hogy jöjjön fel segítsége nélkül egy felnőtt, és bővíteni a telek-szerepjáték játék. A játék méltó kevés a terület fejlődését, a párbeszéd, akció sablonokat. A gyermekek nem mindig képesek ellenőrizni a viselkedését, és közben demonstrálja alacsony kognitív és kommunikációs tevékenység.
- Nevelés uvazhitelnoeotnoshenie dolgozni, és a vágy, hogy segítsen.
Koherens beszéd a gyerekek.
Fejleszteni a kreatív képességek a gyermekek.
A projekt címe: „Az illata kézműves?”
Tárgy: Szakmai tevékenység felnőtt
A projekt résztvevői: a csoport kompenzáló orientáció gyermekek 6-7 éves (fogyatékkal élő gyermekek), a csoport a tanárok, zeneigazgató a DOW.
Projekt típusa: gyakorlat-orientált, hosszú távú
A végtermék a projekt: a játék-kvíz „Minden egyes esetben,
különleges illata. "
Tervezési pedagógusok tevékenysége
Meghatározása a projekt céljait és célkitűzéseit.
Fejlesztése egy algoritmust a projekt tevékenységei;
Szervezése alá fejlődő környezetben a projekt.
Kiállítás a gyermekkönyvek a szakma.
Válogatás az irodalmi, zenei anyag.
Tervezési tevékenységek gyerekekkel
Vizsgálva illusztrációk és fényképek, családi képeket felnőttek társítva foglalkoztatást.
Tanulás verseket, dalokat a gyerekekkel.
Szervezése szerencsejáték-tevékenység.
Szervezése termelő tevékenység.
Rendszer pillanatok - az integráció különböző tevékenységeket.
Kötelező eleme az oktatás és a gyermekek fejlődését a beszélgetés a munkaerő és a munkaerő-oktatás. Ez a napi gyakorlati segítséget nyújt a felnőtteknek az óvodában, otthon, az utcán, közterületen és a közlekedés.
Tervezési tevékenységek szülőkkel
Konzultáció „neveljék a gyermekeket a szeretet és tisztelet a munkát a szülők, családtagok
Beszélj a szülőkkel munkatervet a projekt
Így Photogazette „A szakma a mi anyák és apák”
A projekt során
- Feature kiállítások a könyv sarkában, elő attribútumokat a telek-szerepjátékok (együttműködésben a családtagok, szülők).
- Szótár fogvatartottak tele új szavakat, amelynek jelentése világossá vált.
A projekt három szakaszból áll: az előkészítő, végrehajtás szakaszában, a színpadon összegezve.Az utolsó játék-kvíz tartott a projekt keretében „A szag Crafts?” Tette számunkra, hogy dolgozzon az alábbi következtetéseket:
- stabilnak tűnt ötleteket szakmák és foglalkozások a felnőttek, hogy tartsák tiszteletben a munkát a felnőttek, hogy szükség van.
- fokozott kognitív tevékenység, számos kifejezés és jelenségek a világ közelebb és könnyebben hozzáférhető.
Gyermekek alakultak:
- bemutatása magatartási szabályokat a nyilvános helyeken
- megértése a hangulat a gyerekek a partner a verbális és nonverbális szinten; gyermek megértése a következményeit a saját és mások tevékenységének játékok és mindennapi helyzetekben
- arány tolerancia bűnrészesség
- a képesség, hogy megoldást találjanak a konfliktus és probléma helyzetek
- a képesség, hogy vegyenek részt a kollektív és munkaügyi elvégezni a sorrendben.
Az eredmények szerint a megfigyelések mint láttuk érdeklődéssel, hogy a szülők is részt vett a projektben, hozzátéve, hogy a fejlődő környezetben csoportban. A szülők beszélt a gyerekekkel, kérte őket, kérdéseket, bátorítva őket, hogy gondolkodás és érvelés, hozzájárul a kognitív készségeiket.
„Az illata kézműves?”
A szerencsejáték-tevékenység diákjaink - fogyatékkal élő gyermekek jellemzi a képtelenség, hogy jöjjön fel segítsége nélkül egy felnőtt, és bővíteni a telek-szerepjáték játék. A játék méltó kevés a terület fejlődését, a párbeszéd, akció sablonokat. A gyermekek nem mindig spo, akik képesek irányítani a viselkedésüket, és közben demonstrálja alacsony kognitív és kommunikációs tevékenység.
Alakítani a gyermek gondolata szakma.
Ápolják tiszteletben a munkát, és a vágy, hogy segítsen.
Koherens beszéd a gyerekek.
Fejleszteni a kreatív képességek a gyermekek.
Feltételeinek megteremtése az aktív részvételt a telek-szerepjátékok, hogy támogassák a tapasztalat pozitív érzelmek kooperatív játékok.
Végrehajtása a GEF óvodai pedagógusok szembesíti a feladata tartalmának fejlesztése az oktatás és képzés a gyermekek, köztük gyermekek fejlődési rendellenességek. Összhangban a GEF egy új formája, aktualizálása együttműködés a gyermekek és felnőttek, ez a projekt tevékenység az óvodában.
Fogalmak a világ a fogyatékkal élő gyermekek korlátozottak, számos kifejezés nem egyértelmű. Történetek a szakma csökken az elemi ismeretségét foglalkozások a felnőttek óvodai: szakács, orvos, tanár, tanársegéd.
A projekt neve. „Az illata kézműves?”
Tárgy: Szakmai tevékenység felnőtt
A projekt résztvevői. egy csapat gyerek kompenzáló orientáció 6-7 év (a fogyatékkal élő gyermekek), a csoport a tanárok, zeneigazgató a DOW.
projekt típusát. gyakorlat-orientált, hosszú távú
A végtermék a projekt. játék-kvíz „Minden egyes esetben,
különleges illata. "
Tervezési pedagógusok tevékenysége
Meghatározása a projekt céljait és célkitűzéseit.
Fejlesztése egy algoritmust a projekt tevékenységei;
Szervezése alá fejlődő környezetben a projekt.
Kiállítás a gyermekkönyvek a szakma.
Válogatás az irodalmi, zenei anyag.
Tervezési tevékenységek gyerekekkel
Vizsgálva illusztrációk és fényképek, családi képeket felnőttek társítva foglalkoztatást.
Tanulás verseket, dalokat a gyerekekkel.
Szervezése szerencsejáték-tevékenység.
Szervezése termelő tevékenység.
Rendszer pillanatok - az integráció különböző tevékenységeket.
Kötelező eleme az oktatás és a gyermekek fejlődését a beszélgetés a munkaerő és a munkaerő-oktatás. Ez a napi gyakorlati segítséget nyújt a felnőtteknek az óvodában, otthon, az utcán, közterületen és a közlekedés.
Tervezési tevékenységek szülőkkel
Konzultáció „neveljék a gyermekeket a szeretet és tisztelet a munkát a szülők, családtagok
Beszélj a szülőkkel munkatervet a projekt
Így Photogazette „A szakma a mi anyák és apák”
A projekt során
- Feature kiállítások a könyv sarkában, elő attribútumokat a telek-szerepjátékok (együttműködésben a családtagok, szülők).
- Szótár fogvatartottak tele új szavakat, amelynek jelentése világossá vált.
Projekt három szakaszból áll: egy előkészítő, végrehajtási szakaszban a lépést elérő (lásd 1. táblázat ..).
Szakaszában a projekt
Az utolsó játék-kvíz tartott a projekt keretében „A szag Crafts?” Tette számunkra, hogy dolgozzon az alábbi következtetéseket:
- stabilnak tűnt ötleteket szakmák és foglalkozások a felnőttek, hogy tartsák tiszteletben a munkát a felnőttek, hogy szükség van.
- fokozott kognitív tevékenység, számos kifejezés és jelenségek a világ közelebb és könnyebben hozzáférhető.
Gyermekek alakultak:
- bemutatása magatartási szabályokat a nyilvános helyeken
- megértése a hangulat a gyerekek a partner a verbális és nonverbális szinten; gyermek megértése a következményeit a saját és mások tevékenységének játékok és mindennapi helyzetekben
- arány tolerancia bűnrészesség
- a képesség, hogy megoldást találjanak a konfliktus és probléma helyzetek
- a képesség, hogy vegyenek részt a kollektív és munkaügyi elvégezni a sorrendben.
Az eredmények szerint a megfigyelések mint láttuk érdeklődéssel, hogy a szülők is részt vett a projektben, hozzátéve, hogy a fejlődő környezetben csoportban. A szülők beszélt a gyerekekkel, kérte őket, kérdéseket, bátorítva őket, hogy gondolkodás és érvelés, hozzájárul a kognitív készségeiket.