Áttekintés leckét GEF
Megállapodás született az A cookie-fájlok
Fogadja honlapunkon továbbra is névtelen azonosítót (cookie fájlok) a készüléken. Ez hozzájárul a személyre tartalmat, és statisztikai célokra használják. Akkor letiltása, a cookie-fájlokat, a böngésző beállításainak módosításával. A weboldal használatával az alapértelmezett böngésző beállításait, akkor elfogadja a használata cookie fájlok, és mentse az információnak a készüléken.
Oldal betöltése, várj egy percet.
Az oktatási rendszer Oroszországban folyamatosan változik „felülről”. Ez fejeződik ki a kialakulását és további korszerűsítését az állam oktatási standardok (GEF), amely az általános oktatásban az elmúlt tíz évben kétszer jelentős változáson ment keresztül a rendszerben. Tanár rendkívül nehéz nyomon követni az összes újítás, így a portál „UchisUchis.rf” úgy döntött, hogy segítsen megoldani a tanár napi feladatokat. Ma megmutatjuk, hogyan lehet egy összefoglalót a lecke a tanár. megfelel minden szövetségi állam oktatási szabvány.
A tanulság az újfajta
Ez segíthet a készítmény egy eredeti lemez három oszlop, ahol a tanár képes lesz, hogy tükrözze minden egyes darabja a leckét. Mit csinál? Ez nagyon egyszerű, és a bevezetése a GEF jelentősen megváltozott a szerkezete a leckét. Korábban a leírás feltételezi, feladatait, mint az oktatás, a képzés és fejlesztés. Most szerint a szükséges feladatok megtervezéséhez, a tanulási eredmény, de szüksége van, hogy egy univerzális tanulási tevékenységek (ACU).
A szervezeti fázisban a lecke
Egy másik, hogy ez a lépés is lehet közvetlenül a megállapítás, hogy a probléma helyzet osztályban. ahonnan a diákok az óra alatt saját maguknak kell megtalálni a kiutat. Érdemes megjegyezni, hogy az első szakaszban a kompetencia a diákok többek, mint egyszerű szabályozási ACU - a probléma meghatározásában. Ugyanakkor, az összefoglalókat órákat kell határoznia, hogy mely források fogják használni a célok és problémák megoldásához - akár kézi, online források, vagy bármilyen képzésben film.
Stage járó iskolások a témában
Ami a következő lépés az interjú diákok az új témát, és egyfajta önmegvalósítás a korábban megszerzett tudás. Az összefoglaló szükséges tükrözi, hogy azt akarja, hogy ezen a ponton, az oktató, hogy meghatározza azokat a módszereket motiválja a diákok, sőt készítsen cselekvési tervet, ha a gyermek nem lesz képes, hogy vegyenek részt egy új témát, vagy osztály tudás azonosítása jelentős hiányosságokat, amelyek nem teszik lehetővé, hogy megtanulják az anyagot.
Ugyanakkor ebben a szakaszban van szükség, hogy részletes és kompetencia a diákok, akik ebben a fázisban nagyobb szabadságot során a szervezet a leckét - azok szabadon dönthetnek kérdéseket a tervezés (szabályozási ACU) és megoldani a kognitív és kommunikációs feladatokat. Végtére is, ebben a szakaszban a lecke a hallgató kezdi feldolgozni a korábban ismert információt, és foglalkozni érveket a véleményt.
Tanulmányi és megszilárdítása az új anyag
Ez a fő fázisa a leckét, mint egész, mielőtt előtt az új GEF. Itt, az összesítéseket az órák a tanár tükröznie kell az alapvető rendelkezéseket az új tananyagok és oktatási módszerek a festék, amely lehetővé teszi az alapvető szerkezete az osztályban. Ebben az esetben, akkor a módszerek párbeszéd a közönség - vagy ösztönzik a gyerekeket, hogy megoldja ezt a problémát (regisztrációhoz elvont kérdés, hogy a különböző változatok lehetségesek válaszok), vagy arra késztetné őket, hogy oldja meg a problémát (regisztrációhoz elvont kérdés, hogy a feltörekvő egymástól kellene jött a válasz a fő kérdés a lecke).
Ebben a szakaszban a leckét a szinopszis elő kell írni, hogy a hallgatók jelentős mértékben növelik a kommunikációs készségek (elérni kognitív és kommunikációs ECU). A diákok a párbeszédre, hogy megvédje a véleményt, hogy építsenek egy konstruktív hipotézis osztályú csapat és egy tanár. Azt is beszélve a forrásokat, amelyeket használni fognak a megismerés új anyag - akár a tankönyvek vagy interaktív tananyagok.
Házi feladat - az utolsó fejezet összefoglalóját tanulságok
Azokat a célokat, amelyeket el kell érnie a saját tanítványa, és mondja ki a célokat és célkitűzéseket a tanár. Ezen kívül meg kell felírni Az értékelési kritériumok házi feladatot. A kompetencia a diákok lesz elegendő kijelölni egyetlen szabályozó ACU - önkontroll.
részvény
Új a blog
Szolgáltatásaink
A nap idézete
Ki örül magának, a másik nem akar rosszat.
Lev Tolsztoj