Testnevelés - Pedagógia
34. Testnevelés
A testnevelés az alapja a teljes személyiség fejlődésére. Fizikailag egészséges ember legintenzívebben hiszi szívós szellemi munka, amely képes elviselni nehéz terhek, kevésbé fáradt. Gyengeség és fájdalom személy minden bizonnyal befolyásolja a mentális munka, az ilyen személy nehéz koncentrálni sokáig tartani a koncentrációt, akkor a legvalószínűbb, hogy feladja a helyzet, nem hozza azt a végére. Fizikailag gyenge személy több passzív és közömbös, hogy a külvilág felé, sok életformák adott neki nehezen, így a adócsalás egyes vámok elmaradottság, a körültekintés hiánya. Jól szervezett testnevelés hozzájárulnak a csapatmunka, a bajtársiasság, elkötelezettség a siker, egyfajta öröm elérésének.
Ennek része a nevelési iskolai testnevelés tevékenységet végzik főként olyan testnevelés. Levezető osztályok testnevelés Fontos, hogy megfelelően osztja ki a terhelést a szervezetben az életkor és fizikai fejlődését bázis. A lányok érdemes így néhány kisebb stressz, mint a fiúk. A tanár figyelembe kell venni az egészségi állapotát a diákok és a mentális állapot, a mértéke a fáradtság és a hajlandóság, hogy gyakorolja. Része a leckét meg kell adni, hogy az ébredés egy bizonyos gondolkodásmód, hogy sikeresen megvalósítani a sport szervezését. Az óra végét kell lassítani, és hogy a diákok, hogy megnyugodjon, és az adót a maga csendes módján.
Sugárzási és nedves tisztítás iskolai helyiségek kell végezni rendszeresen a diákok maguk. A tanár magyarázza el nekik, hogy a tanulási környezet nagy hatással van a az eljárás hatékonyságát. Nagy figyelmet kell fordítani a világítás az osztályban, a megfelelő helyen, a testület és a diákok.
Nagy jelentősége van a testnevelés játszik a szervezet kívüli tevékenységek ebben az irányban. Az ilyen munkát végeznek létrehozása révén különböző sportegyesületek alapján az iskola, a sport szervezését játékok a hallgatói részvételt a különböző korú, egy meghívást, hogy edzője a különböző sport iskola a nyugtalanság a diákok a sportban, szervező túrák, természet túrák, munkaszervezés a diákok, például. Tisztítás az iskola területén.
Információ a munkáját „pedagógia”
megkönnyítette a „képesség” a rendszer megközelítés minden területén a tudomány és a gyakorlat. Szociokulturális hátterét a rendszerbe belépő megközelítés a hazai pedagógia ezzel stimuláljuk a hangsúly a klasszikus tudományos szabványoknak való átmenet során a tapasztalati és az elméleti fejlődési szakaszában. Abban az időben a kezelés pedagógiai Systemological ötletek (a végén a 60-as évek), a szisztematikus megközelítés általános tudományos.
és stabil követelményeket, amelyek meghatározzák a természete és jellemzői a szervezet javító és oktatási folyamat és irányítása kognitív tevékenység ember sajátos nevelési igényű. Gyógypedagógiai alapul az érintett szervezet egészére kiterjedő pedagógiai nevelési elveit és kezelése kognitív tevékenységek, de ezek végrehajtása speciális rendszerben.
társadalom új módon, a bővítés kihívást jelentenek a pedagógiai tudomány és annak szükségességét, hogy „pedagogization társadalom behatolása pedagógiai gondolatok az élet minden területén” (Stolyarenko AM 75-76.). pedagógiai feladat - leírás, magyarázat és predikció jelenségek folyamatok az oktatás területén. Meg kell különböztetni az elméleti és gyakorlati problémáit pedagógia. Pedagógia hasonlók.
