Kutatási okainak bezárása óvodások
Leírás: okai izolálása és félénkség az óvodáskorú gyermekek. Feltárása az oka a lezárás előtti gyermekek. Óvoda gyermekkori ?? ez egy különleges időszak a gyermek fejlődését, amikor a gyermekek fejlődő leggyakoribb képességek, amelyek szükségesek bármely személy bármilyen tevékenység. Félénkség ?? ez elég gyakori a gyermekek és felnőttek, ami tele van sok kihívást.
Fájl mérete: 17.33 KB
Job letöltve: 10 fő.
Ha ez a munka elérte az az oldal alján van egy lista a hasonló munkák. Is, akkor a keresés gombra
[2.1] 1. Az okok izolációs és félénkség a előtti gyermekek.
[2.1.1] 2. Kutatás okainak bezárását előtti gyermekek.
Alatt felvett hallgató megfigyelések Sasha (5 év) I figyelmesen hallgatta magyarázatot a tanár. Úgy tűnt, ez jelzi, ő helyzete: ő egyáltalán nem zavarják, nézte a tanár. Ugyanakkor, ha kérdezték, azt válaszolta, helytelenül.
Néha azért, mert a belső érzéseit, vagy jellemvonások gyerekek válnak titkos, zárt, vagy csak nagyon félénk. Óvoda # 150; ez egy különleges időszak az a gyermek fejlődése, amikor a gyermekek fejlesztése a leggyakoribb képességeket, amelyek szükségesek bármely személy bármilyen tevékenység. Félénkség (amely magában foglalja egy új félelem, a félelem, hogy magára a figyelmet, az a tendencia, hogy ellenőrizze a helyességét a műveleteket az értékelés és a vélemény mások, stb), és gátolja a fejlődését érzelmi és értelmi téren a gyermek személyiségét. félénkség # 150; ez elég gyakori a gyermekek és felnőttek, ami tele van sok kihívást. Shy gyerekek gyakran magától felszívódik, nem meghatározó, félénk kommunikál a felnőttek és társaik; félénkség # 150; A tényleges probléma pszichológiai és pedagógiai.
Célkitűzés: Annak vizsgálata, különösen titokzatos, visszahúzódó viselkedés előtti gyermekek, hogy erősítse meg vagy cáfolja a kutatási eredmények a tudósok pszichológusok a témában.
1. okainak elemzése a izolálás félénkség az óvodáskorú gyermekek.
2. Végezzen gyakorlati tanulmányt a probléma.
3. Elemezni a tanulmányi eredmények és következtetések.
1. Az okok az elszigeteltség és a félénkség az óvodáskorú gyermekek.
félénkség # 150; ez a jelenség általános és széles körben elterjedt, így a probléma a félénkség és a részt vevő hazai és külföldi tudósok: EI Gasparov AA Zaharov, Zimbardo, E. Izard J. M. Orlov, TS Smoleva, Stern, T. Shishova és más kutatók [4].
Elemzés a pszichológiai és pedagógiai szakirodalom a következő jellemzőket mutatja a megnyilvánulása félénkség gyermekek óvodáskortól: a szigetelés, félelem, fokozott szorongás, a tendencia, hogy a csend, szelektivitás foglalkozó emberek, akik szívesebben kommunikálnak szeretteit és ismerős, és a hiba vagy nehezen kommunikáló idegenek [ 4].
Pszichológia professzora, George. Kagan úgy véli, félénkség öröklött tulajdonság. [6] Azt találta, hogy az első életévben a félénk gyerekek impulzus sokkal gyakoribb, mint a kimenő társaik, ők inkább ingerlékeny és gyakran sír, de a négy éves korában, vannak magas vérnyomás volt megfigyelhető. És a felnőttek nagyobb valószínűséggel szenvednek allergiában, szénanátha és ekcéma, mely még ma is örökletes betegségek.
Ez a felfedezés vezetett a kutatók arra következtetni, hogy a gének félénkség és a gének az immunrendszer # 150; linkek egy lánc.
Lezárult a gyermek eredete. Ezt szolgálja a gyermek viselkedését nagyon korai és általában fiatal korban olyan feltételek szorongás, érzelmi labilitás, összességében csökkent hangulat, az étvágy és a romlás az alvás zavara a legkisebb változások a gyermek életében. Ezeknek a gyerekeknek is jellemzi, a félelem az idegenek, a hosszú idő múlását a szorongás és a merevség, ha hatályba egy új helyzet. Általános szabály, hogy ezek a gyerekek nagyon kötődnek az anyja, és nagyon fájdalmas, még tolerálni rövid távollétében. Szigetjellegből lehet és kell javítani.
A kutatók szerint a [4, 5] elszigetelten fordul elő óvodások miatt érzelmi stressz. Érzelmi megrázkódtatás, összefüggő nehézségek kommunikáció a többi gyerekkel vezethet kétféle magatartást. Az első csoportba tartoznak a gyermekek kiegyensúlyozatlan, ingerlékeny, óvodáskorú gyermekek az első csoport hajlamos düh, harag, harcok.
A második csoportba tartoznak a gyermekek egy stabil negatív hozzáállás párbeszéd: ezek a gyerekek vannak zárva egymástól, és ne érintkezzen.
Az okok a záróelem külső tényezők által okozott. Például óvodáskorú gyermekek elállhat a magukat, mert összeveszett a szülők. Tény, hogy szinte az összes pszichológusok azt mondják, hogy az egyik leggyakoribb oka a lezárás a gyermekek egy rosszindulatú hangulatot a családban. Amikor egy kisgyerek figyeli a botrányok a családon belül, jelentős változások a kilátások. A probléma abban rejlik, hogy a gyermekek hajlamosak mindent elmond a barátok, de ezek az információk, nem akarják megosztani, elrejteni magad, és ez az oka a lezárás. Továbbá, mivel a veszekedések a családban, a gyermek találja magát, mint bárki szükségtelen, és próbálja, hogy láthatatlanná válik idővel. [3]
Az alapvető módja, hogy megvédjük a gyermek zárva # 150; lock ( "vak védelem") # 150; gyermeke megtagadja mind az aktivitás, valamint a kapcsolatot másokkal. Lock negatív hatással van a fejlesztés a gyermek személyiségének, tekintve, hogy nem vesz részt az élő kommunikáció, a közös vállalat, és él a saját világában.
Nagyon gyakran a szülők megpróbálják megmenteni a gyermek bármilyen kommunikációs idegenekkel, ne hagyja, hogy a többi gyerek, ezzel elkülönítve őket a társadalom, és ezért nem szabad, hogy fejleszteni a képességét, hogy él az emberek között. Alacsony szintű kommunikációs nehézség másokkal való # 150; felnőttek és társaik, szigetelés # 150; megakadályozzák a gyermekek szerepelnek a kollektív fellépés, hogy legyen, hogy teljes jogú tagja a csoport az óvodában.
Szintén oksági lezárás szolgálhat a kommunikáció hiánya a kortársakkal. Tegyük fel, hogy úgy érzi, buta pénzt költeni egy óvoda, ha a házban van egy nagymama. De ahhoz, hogy a gyermekek megfelelő fejlődését, meg kell párbeszédet nemcsak a felnőttek, hanem mindenekelőtt az azonos korú. Velük fog megjelenni egyenrangú, megosztani érdekes információkat. Persze, akkor ossza meg a nagyanyja, de mi lesz a válasz: „Jó! Minden az apja! „És mindez ellen a várt gyermek párbeszédet, hiszen a dolgokat, hogy azt mondja, úgy tűnik, hogy ez jelentős és fontos. Felnőtt nehéz lesz „egyenlő”, hogy támogassa ezt a beszélgetést. De ez nem jelenti azt, hogy „lisp” a gyermek, próbálja meg, hogy abban a korban azt észlelni, mint egy felnőtt. Továbbá, a kommunikáció hiánya a kortársakkal vezethet, hogy nem képes kommunikálni velük. És akkor nem meglepő, hogy a gyermek nem találja a közös nyelvet a gyerekekkel, akkor nem adnak neki ezt a lehetőséget. [7]
Speciális tudást és figyelmet kell azonosítani gyermekek viselkedési problémákat, de a lényeg az, hogy nem hibázik az értékelést a gyermek viselkedését, a helyes meghatározás a korrekciós munka.
2. A vizsgálat oka a lezárás előtti gyermekek.
Annak érdekében, hogy megerősítsék vagy megcáfolják a feltételezést a tudósok a bezárás előtti iskolás korú gyermekek töltöttünk technika „Döntetlen a család” egy idősebb csoportban az óvoda (15). Mi kínált a gyerekeknek, hogy dolgozzon a család nélkül elmagyarázza nekik, hogy mi értendő ezen a módon. Annak érdekében, hogy elemezzék a vizsgálat eredményeit a szükséges figyelni, hogy milyen a gyermek ahogyan az ábrákon is. Ha ő ábrázolta magát, mint egy nagyon nagy szám (nagyobb, mint az összes többi), ez azt jelentheti, hogy ez kissé romlott.
Ellenben, ha a szám a kép túl kicsi szám (legalábbis az összes, különösen, ha nem ez a legkisebb a családban is) azt jelenti, hogy a gyermek értékeli azok szerepét a családban kiskorú; de talán ez csak hangsúlyozza, hogy ő még mindig kisebb, mint a többi; ha a gyermek a képen oldalán anya, apa és más rokonok # 151; talán túl kevés figyelmet szentelt, és ő valószínűleg úgy érzik, elszigetelt a többi; ha egy gyerek festette magát a család, mind kezét, majd otthon barátságos légkör, vagy egy gyermek valóban azt akarja, hogy így legyen (különösen, ha a család nem igazán rendben).
Arra is szükség van, hogy fordítson figyelmet a következő minta: ha ahelyett, hogy a natív gyermek rajzol játékok, állatok, nem létezik testvérek, nagyszülők, stb.,. Néha hozzáteszi, hogy az igazi család, vagy elkezd velük egy kép # 151; Ez azt jelentheti, hogy a gyermek nem felel meg a fennálló kapcsolatot, akkor valami hiányzik. És végül, ha készít egy gyermek erősen rányomni a ceruzát, papírt még a szünetek, a számok nagyon kicsi, rajz erősen elfogult egyik sarkában a lap # 151; Mindez jelezheti fokozott szorongás, a gyermek.
5 ember festette magát, mint a legtöbb nagy viszonyítva a család többi tagja a képen, 3 gyermek rajzolt állatokat, majd befejezni a szülők, 7 ember húzott egy család, ahol mindenki kezét.
Így arra a következtetésre jutunk, hogy csak hét a gyerekek teljesen elégedett hangulatot a családban. Öt gyerek lehet kissé túlzott önbecsülés. Annak érdekében, hogy állítsa be a önfejlesztés, javasoljuk, hogy végezzen egy sor korrekciós játékok fejlesztését célzó egy megfelelő önbecsülés gyermekek óvodáskortól. Például, a játék „Név”. Ön tud nyújtani a gyermeket, hogy dolgozzon ki egy nevet magának, amit szeretne, vagy hagyja a saját. Kérdezd meg, hogy miért nem tetszik neki, vagy mint a nevét, miért akarta, hogy más elnevezése. Ez a játék adhat további információt a baba önbecsülését. Gyakran elutasításáról neve azt jelenti, hogy a gyermek elégedetlen vagy akar lenni jobb, mint most.
Srácok, aki felhívta első állatokat, majd # 150; a szülők alacsony önbecsülés, kissé zárt. Talán hiányzik a figyelmet a szüleiktől, és társaik.
Például, a játék „Mozdony” A gyerekek álljanak körbe. Az viszont, úgy viselkednek, mint a mester, ami azt mutatja, bizonyos mozgások (szöveg nélkül). Vezető, mint a vonat, amely elvezet a kocsik, megismételve minden mozdulatát. Children „pótkocsi” meg kell ismételni, hogy ábrázolja a vezető, és ha ő azt mutatja, nem csak egy sor mozgások, és bármely személy vagy állat, hiszem, hogy ki képviseli.
A játék „kifejező mozgás” Moderátor kínál gyerekek végre az alábbi mozgások: hogy szüntesse szemöldökét fel, mozgassa őket erősen hunyorogva, tágra nyílt szemmel, arcán felfújt, húzza vissza az arcát a szájüregben. Lead kínál gyerekek mutatják gesztus a „magas”, „kicsi”, „van”, „I”, „itt”, „ő”, „kövér”, stb vezető kínál gyerekek önkényesen elfogadja az elfogadott álláspont: .. Hogy mennyire vagyunk nézd, ha mi hideg, amikor már gyomorfájás, ha van egy nehéz zsákot. Ezek a játékok segítenek felszabadult félénk vagy zárt a gyermekeknek. Csak egy játék, „én még mindig.”
viszont a gyerekek befejezni az egyes javaslatok: Tudom, hogyan. Szeretnék.
Tudok. Fogok csinálni. Minden gyermek lehet kérni, hogy magyarázza egy adott választ. Ez a játék hasznos mind a zárt és a félénk gyerekek, és a gyerekek nagy önbecsülés. [7]
Hasznos lesz a játék „keresünk kincs.” Ez a játék két részből áll. Az első rész hozzájárul a gyermekek bizalmát egymással, és segíti őket, hogy jobban megértsék és megérteni magát és barátait. A gyerekek kérték, hogy alkossanak két csapat több szokatlan módon. Ezek arra ösztönzik, hogy vizsgálja meg egymás szemébe, ahogy sorakoznak egy sor szemszín, kezdve a fiúk a legsötétebb, és befejezve a gyerekek a fény a szemét. Ezután, a kapott szám két részre oszlik, így kialakítva egy csapat, „könnyű-szemű” és a „sötét-szemű”. A második rész a játék azt mondta a gyerekeknek, hogy minden csapat kezdi keresni „kincs” elrejtve a szobában. Ehhez a gyerekek arra ösztönzik, hogy tervezni szalonba. A játékban az a szervezet, a közös tevékenységek a gyermekek (a formájában a játék), amely előírja a gyermekek intelligencia és a szorgalom, ennek eredményeként a kérelem bizonyos erőfeszítéseket előállított képes megszervezni a közös fellépések a játékban. [7]
A játék „Playing helyzetek” lehet használni, hogy javítsa szinte minden megsértése a kommunikáció területén a gyermekek körében. Telkek játszik, valamint a korrekció az egyéb betegségek is elképzelhető maguk a gyerekek, vagy használhatja a valós élethelyzetek, amelyek számára nehézséget okozott a gyermek. És mi meghívjuk Önt, hogy játsszon a következő jelenetek: két idegen gyerek elment sétálni az udvaron van, rajtuk kívül nincs on; Két idegen találkozik a gyermek hinta, mindketten szeretnénk swing; gyermek séta az udvaron # 151; Meglát egy másik idegen, aki sír hangosan. eljátszása helyzetekben segít egy gyermeket, hogy dolgozzanak ki bizonyos magatartást képességeit. Ez a fajta „próba viselkedés”, amely eltávolítja néhány a nehézségeket, amelyekkel a gyermek a folyamat kommunikál gyermekek és felnőttek.
A tanulmány kimutatta, az ellenőrzési folyamat, megjelenése nem mindig lehetséges, hogy a helyes következtetést a természet a belső lelki folyamatok. Egyes gyerekek elrejteni az érzéseiket, és mások, mint mondják, ők „írt” az arcon.
A folyamat felgyorsítása a belső emancipáció zárt kisgyermek segítségével egyszerű pszichológiai feladatok, a különböző korrekciós technikák és a játékok. Meg kell legyen érzékeny és figyelmes, hogy a gyermek, légy türelmes, és egy idő után a gyermek leküzdeni a szigetelés és a tapasztalat nagy értelme az öröm kommunikál különböző emberek.
bibliográfia