Diagnostics jelei érzelmi stressz gyermekek óvodáskortól
Problémák néhány diák nyitott és feltűnő problémái mások nem annyira nyilvánvaló, különösen, ha a gyermek jól működnek közre, és nem fegyelmi eljárás, de ennek ellenére gyakran meglehetősen komoly. Félénkség, a túlzott szorongás, harciasság, szigetelés, sírás - minden jól ismeri ezeket a megnyilvánulásait pszichés gyermekek, hanem megérteni mi van mögöttük, meg kell oldani egy nagyon fontos probléma a választás a megfelelő módszereket. Végtére is, a gyermek személyazonosságát ebben a korban még csak most kezdenek alakot ölteni, nehéz megérteni az érzéseit, és még inkább, hogy szavakba őket. Gyakran folyamodnak egy felmérés a szülők és a tanárok, hanem az, hogy ezek elég érzékenyek a belső világ a gyerekek? Ezért kimutatására érzelmi stressz gyermekek gondozók általában alkalmazott technikák célja közvetlenül maguk a gyermekek [28].
Mado 10 diák fedezte diagnosztikai vizsgálat céljából. Kazan
Gyermekek kora 5-7 év.
A folyamat során a diagnosztizálására az alábbi módszereket alkalmaztuk:
1) módszer "House - Tree - Person".
Célkitűzés: A tanulmány az óvoda személyiség.
2) módszer „Rajz nem létező állat”.
Célkitűzés: A tanulmány a személyiség jellemzőit, a gyermek és az érzelmi megnyilvánulások.
Célkitűzés: A tanulmány jelenlétében félelem a gyermekek, és ennek következtében az azonosító jelzés prenevroticheskogo állapotban.
Cél: Annak megállapításához, a gyermek érzelmi problémák, ami elsősorban a tapasztalatait és észrevételeit a gyermek a családban, a gyermek viszonya a család egészének és az egyes tagok.
5) Vosmitsvetovoy vizsgálati M. Luscher.
Célkitűzés: mérésére pszichofiziológiai állapotát ember, aki képes kezelni a stresszt, az aktivitás és a kommunikációs készségek, az okok kiderítésére a pszichés stressz, ami oda vezethet, hogy a fizikai tünetek.
"House - Tree - Person": egy olyan tendencia, hogy vezesse. Néha nehezen a döntéshozatalban.
„Nem létezik állat”: az önbecsülés, a tendencia, hogy gondolkodás és a meditáció. Érdekli az információt; mások véleménye nagyon fontos neki. A jelenléte önkontroll, tanácskozás, racionális döntéshozatal. Fejthetnek ki védő agresszió.
Félelmek: egyedül lenni, haldokló, sötétség, tűz, tűz.
„House - Tree - Person”: önbecsülés egészen megfelelő, bár nem mindig magabiztos. Nehézségekkel annak érdekében, hogy nyissa meg a többiek. Van egy tendencia, hogy öntudatos kísérleteket.
„Nem létezik állat”: olyan nagy vitalitás, egy nagyon kreatív ember. Magabiztos tetteikben és a tettek, a pozitív hozzáállás őket. Érdekli információt magáról.
Félelmek: büntetés, rémálmok, magasság, váratlan éles hangok.
"House - Tree - Person": nyitva áll rendelkezésre elegendő. Ebben az esetben,
tapasztal belső félénkség, félénkség, néha elszigetelten.
„Nem létezik állat”: önbecsülés egészen megfelelő, bár nem mindig magabiztos.
Félelmek: farkas, medve, pókok, kígyók, víz, orvosok, injekciókat.
4. Anastasia N. 6 év.
"House - Tree - Person": érzelmi, érzékeny. Ez az igény a szeretet, gondoskodás és támogatás. Riasztó.
„Nem létezik állat”: a jelenlét az önálló mérlegelés és a döntéshozatal. Van egy vágy samoukrasheniyu, hajlamos arra, hogy mutatja magát. Kellően energikus.
Félelmek: beteg, háború, a vér, a sötétség, injekciókat.
5. Konstantin P. 5 év.
„House - Tree - Person”: nehézségekkel annak érdekében, hogy nyissa meg a többiek. Van konfliktus, szigetelés, szorongás.
„Nem létezik állat”: tudatosan dönt. Ebben az esetben, értékelések vezethető megfelelőség. Megélése agresszió.
Félelmek: büntetés, sötétség, magasban, tűz, tűz, fájdalom.
6. Rustam A. 7 év.
„House - Tree - Person”: nehézségekkel annak érdekében, hogy nyissa meg a többiek. Félénk, szégyenlős. Ez az igény a szeretet, gondoskodás és támogatás.
„Nem létezik állat”: határozatlan, van egy tendencia, hogy gondolkodás, meditáció. Bizonytalan, néha úgy érzi, félelem. Csak egy kis része a terv végrehajtását.
Félelmek: egyedül lenni, Baba Jaga, Koshchey Immortal, Barmaley, Snake Gorynycha, vihar, zivatar, vihar, árvíz, tűz, tűz.
7. Pauline A. 5 év.
"House - Tree - Person": tapasztal szorítás, lezárás. Hiányoznak a pszichológiai hőt otthonok. Riasztó.
„Nem létezik állat”: egy szép titokzatos, de azt akarja, hogy másoknak örömet. Nehézségeket tapasztal a döntéshozatalban.
Félelmek: meghalni, magasság, a víz, az orvosi, a vér, injekciók.
8. Alice J. 6 év.
„House - Tree - Person”: nehézségekkel annak érdekében, hogy nyissa meg a többiek. Gondos döntéshozatalban. Van egyfajta bizonytalanság. Vezethető néhány konfliktus, törekedve a vezetést.
„Nem létezik állat”: ott van a vágy samoukrasheniyu. Felelősségteljes magatartás a tetteik, éli a benyomást, amely termel a többiek. Ez nagy vitalitást, egy nagyon kreatív ember.
Félelmek: büntetés, rémálmok, magasság, a tűz, a tűz a háború.
„House - Tree - Person”: tapasztalt nagy nehézségek árán a fáradságot, hogy nyissa meg a többiek. Óvatos a kommunikáció titkos. Ideges.
„Nem létezik állat”: határozatlan, biztos magában. Ez a tendencia, hogy gondolkodás, meditáció.
Félelmek: tanárok, néhány gyermek, büntetés, sötét, farkasok, medvék, kutyák, pókok, kígyók, magasban, a háború, az orvosok, injekciókat.
10. Eugene R. 5 év.
"House - Tree - Person": elég nyitott. Úgy érzi, hogy szükség van ideális. Van egy konfliktus.
„Nem létezik állat”: az önbecsülés. Lehet verbális agresszió, elsősorban védekező.
Félelmek: rémálmok, sötétség, magasságok, vizet, vért, injekciók, fájdalom.
Ennek eredményeként a diagnózis az alábbi következtetéseket:
Szinte minden gyerek nehézségekbe annak érdekében, hogy nyissa meg a többiek;
van a szorongás a gyermekek, néhány gyermek van zárva, önbizalomhiány, állandó feszültség;
Vannak gyerekek, akik szenvednek agresszió, bár az agresszió nyilvánul elsősorban védelmi célból;
A gyermekek, vannak olyan félelmek, negatív hatást gyakorol az érzelmi jólét. Félelmek a gyermekek kereslet minden alkalommal a figyelmet, és komoly figyelmet részéről a felnőttek azonnal vállalja egy sor megfelelő intézkedéseket, és megakadályozzák a túlzott növekedés félelmek, az átmenet a kamaszkor, a többé-kevésbé stabil személyiségjegyek, amelyek aláássák az aktivitás és a bizalom, ami megnehezíti a teljes közösség és a felfedezés új lehetőségeket.
Vannak gyerekek, akik problémái vannak a család (a fogadó kevés figyelmet a szülők, elfojtott negatívan kapcsolódó családtagok, stb.).