Hogyan vonzza a gyermek, hogy vegyenek részt
Már láttuk, hogy azokat abban az évben. Tetszett, hogy ott csinálnak, és járni, néha valahol, hogy menjen egy tanulmányút.
A probléma az, hogy a fia szeret játszani csak járni, de folytatni nem tetszik különösen, de ott nem vetnek. És ha a ház csinálja félszívvel, azt mondja, hogy nem szeret tanulni, de csak játszani és sétálni.
Az osztályteremben van munkahely formájában játékok, házi notebook különböző feladatokat korához. Nyáron szinte soha nem került kapcsolatba.
Azt akartam, hogy írja le egy kört kézimunka, azt mondják, van festék, öntőforma, festék, és azt mondja, hogy nem érdekli.
Csak foci többé-kevésbé egyetértenek. és ez csak mondja yes'll második, hogy nem akar.
Nos, valahol, ha ő fog írni 2-szer és perehochetsya.
lásd még
Jó estét kívánok. Azt hiszem, értem, hogy van szó. Azt szeretnénk, hogy egy fegyelmezett, felelősségteljes gyermek. ami nem csak, hogy mit akar, de azt is, amire szükségünk van. És ez helyes és valóban nagyon fontos. Csak, úgy tűnik számomra, hogy jobb tanítani belföldi ügyekben. Itt az ideje, hogy aludni - itt az ideje, hogy aludni, akkor el kell távolítani a játékok, holmijukat - eltávolítás stb De a vizsgálatok (tisztán véleményem szerint) kell szórakoztató, és a folyamat és az eredmény ... És nem csak a 4 év, de a 14. és 40. Nem én vagyok az egyik, hogy minden kell fordulni a játék, de érdekel, mindenképpen megéri. És mi, és hogyan, ez függ az Ön gyermekének.
négy év alatt, a gyermek még nem képes érzékelni a körülöttük lévő világot, mint egy adó, mint a munka. Számára ez nem más, mint egy játék. Ami érdekes lehet, vagy bármikor unatkozni.
Amikor egy gyermek négy év körül társaik volt hajlandó ülni, és, a többi gyermekkel együtt játszani olyan játékokat. Foglalkoztat kollektív reflexek:
- minden játszani ugyanazt a játékot - és a gyermek játszik;
- minden hallgatni egy mese - és a gyermek hallja;
- minden nevetni vagy sírni -, és a baba sír, vagy nevet;
- minden beállítva, hogy egy másik játék - és a baba halkan kapcsolva.
Ezért a kollektív tanulási folyamat kezdetben könnyebb és gyorsabb, mint a tanulási folyamat az egyén. Ez különösen igaz a gyermekek számára óvodáskortól. Tanulj meg egy vers is nagyon nehéz, egy gyermek három vagy négy évig, akkor ki kell választania egy jó ideje, és jó megközelítés; de tanulni egy dalt egyszerre tíz gyerek az azonos korú sokkal könnyebb - könnyebb koncentrálni a gyerekek együtt, amelyet egymás után, utánozva egymást (persze, a képzett tanár).
Tanítani a gyermeket egyénileg nagyon nehéz, főleg otthon, különösen, ha a mentor nem megfelelő oktatás, készségek és tapasztalatok.
Házitanítási a gyermek négy éves korig nem vonható iskolapadjában - a gyermek agyának még nem érett egy ilyen tudás a világon. És a példáját más gyermekek, akik az asztalnál, nincs. Ezért otthoni iskoláztatás a gyermek csak akkor kerülhet sor formájában játékokat.
(Bocs, nincs időnk, akkor én is hozzá.)
A mai például már régóta szerette volna a medencében, elment a vízi vidámpark, egy-két alkalommal elnyelte a víz, azt mondjuk, hadd tanuljanak, hogy tartsa vissza a lélegzetét, hogy ne naglatyvatsya víz, mint a békák ott férjével ugráltak körülötte, és rábeszélte, kimutatták. a sebességváltó nagyon kicsi a végén a második óra. egyszerűen vált a vízben lévő buborékok, hogy hagyja el a száját. Itt van, hogyan lehet valamit tanítani. Szükségem van rá 10-szer, hogy csökkentsék azt csak megtanulta, hogy késleltesse a levegő. vagy ez normális 4 évig?
Olvassa el a könyvet „francia gyerekek nem köpött eszik.” Vannak gyerekek a medencében előnyét, 6 vagy 7 éves egyszerűen pobultyhatsya helyett úszni és visszatartja a lélegzetét. Azt hiszem, most már túl sok követelményeket támasztanak a gyermeket. És igen, én egyetértek, hogy nehéz, hogy vegyenek részt a gyermek amatőr haza. Én már sok anya mondja gyermekek óvodai sokkal jobb üzlet, tanított a költészet, mondd meg nekik, akkor, és az anyám nem tud tanulni.
Látok semmi baj, amit a gyerek akar játszani és sétálni. Ez az első kötelessége ebben a korban. Ez is fejlődik. Még van idő, hogy úgy érzi, a „kell” ülni az órákat. akkor is, ha nem akar. Ha azt szeretnénk, hogy tanítani a gyermeket valami, hogy nem szükséges, hogy ezt: „Minden megy, hogy vegyenek részt” .Nauchitsya lehetségesnek tartották, séta anyámmal, és feltételezve, például autók. Tudod felhívni krétával a járdára. Vagy a marker a hűtőszekrénybe. Foglalkozunk az időben is, ha figyelni az idők, amikor egyszerűen követi a mintát a nap. Oktatási elemeket kell szőni a hétköznapi életben a gyermek, és nem ül az asztalnál, és így a notebook.
Már említettük Denis válaszolt erre a kérdésre. Bízz szaván, hogy tudja, mit beszél lennék hozzá, hogy nagyon gyakran az információ, bemutató szokatlan, érdekes módon megemészteni sokkal gyorsabb. Ez vonatkozik mind a gyermekek és a felnőttek.
A medence: még az idősebb gyerekek megtanulják, hogy nem kell félni a vízzel érintkezik, buborékokat fúj száját.
Először is, a gyerek egyszerűen nem szeretnek festeni és faragni. Talán szeret énekelni, vagy focizni soha nem lehet tudni, hogy mit. Mindez azért, mert a különböző gyerekeket.
Másodszor, ha jól értem, a fia szüksége van egy kicsit több támogatási feltételei. Ő félt, hogy nem fog működni, úgyhogy inkább nem tenni egyáltalán. (Nem tudok mondani teljes bizonyossággal, hogy ez a helyzet. A következtetés levonni a szó) Próbáld meg egy kicsit több dicséretet, akkor is, ha úgy gondolja, az eredmény ezt az állítást. Nagyon is lehetséges, hogy ő nagyon igyekezett, de nem tette. Ő egyetlen diák. Dicséret nem az az eredmény, de az tény, hogy jól bevált. Nos, nem nagyon igényes a gyermek, aki csak négy. Ő nem vágy, hogy tanuljanak, az értelemben, mert nem érti, hogy miért van ez. De még mindig tanul valami minden nap.
Megpróbál tárgyalni, valahogy így: „Gyere vakon veletek egy krokodil (vagy valami más, ami alapján a kolbász agyag) Akkor mutatni egy képet, vagy egy játék, mint egy modell ..” Te lepish alapján, itt egy hosszú test, és teszi őt mancsát , szemek, fogak (ami elegendő a képzelet és képességek) „a gyermek tesz egy alapot, akkor ez úgy néz ki, mint egy krokodil (ha a gyerek akar segíteni, akkor is, tanácsadás - kiváló) este mutassa kézműves pápa:” .. nézd, milyen krokodil vagyunk vakok, a legtöbb munka. (Son neve), és már csak a szemét, és mancsok és a farok kissé korrigált. „Ez nem tanítani a gyermeket, hogy tegyen valamit, és együtt csináljuk. Ez sokkal érdekesebb és” Soha nem fog „itt egyszerűen lehetetlen.
és igen. Először kevesebb kritika. amikor visszahúzott, hogy akkor kritizálni, ha nem kap valamit. Ha pontatlan, például. Makes-dicséret.
Az a tény, hogy még 15-20 percig, ő Nyílások nem csak ülni polepit, festeni. 5 perc alatt csak a kezdet, és az összes „Unom”, szükség van, vagy a leginkább, hogy befejezze, vagy csak összegömbölyödik
Ha ő valamit tenni ülni, meg fitt és megy tovább játszani.