Tankönyvek, ezért a program tartalmazza „Háború és béke”, és miért eltávolítjuk Bykov, hírek
Hírek Fehéroroszországban. Találkozó az elnök a legjobb tanárokat az ország nemcsak tisztelgés a hagyomány és az alkalom, hogy beszélni a problémákat és az oktatás bővelkedik. Kezdve a tananyag tartalmak (például az a kérdés, hogy a középiskolás diákok a „Háború és béke” van szükség - retorikai) a Jelenések iskolai bürokrácia - néha a tanárok kell írni hegyek haszontalan papírok, egyszerűen azért, mert „így szükség van.”
De meg kell értenünk, hogy a termék le a futószalagról az iparágban, túl konkrét. És a házasság ott is visszaüthet rettenetesen arra, hol és hogyan. Nem véletlen, és figyelmét az elnök ezen a területen.
A hét folyamán, Alexander Lukasenko, többször bírálta a munkáját tisztviselők oktatási és követelte objektíven megérteni a problémákat. A tudósító a program „Hét” a STV döntöttünk, hogy az iskolai tankönyvek, beszélni azokkal, akik azt írta őket, és aki olvassa, és ugyanabban az időben megtalálják a láncban problémát az iskolák gyenge, felesleges, és másrészt, a hiányzó láncszemek.
Elosztók könyvek ott tényleg semmi köze. Ezzel szemben, akkor kap egy pár könyvet. Belül folyamatban kreatív folyamat. És mi van a „flash kártya” zseb egy meglepetés: a tanárok véleményét iskolai programok.
Irina Vinichenko, tanár az orosz nyelv és irodalom középiskolai №73 Minszk:
A problémák sokkal nehezebb, és nézni kevésbé.
Anna Volochka, vezetője Laboratórium humanitárius obrazovaniyaNatsionalnogo Institute of Education:
Praguchala velmі tsіkavaya Dumka, igen, mi yakoy taksama pryyshlі INTO neabhodna vynestsі létre, vyalіkіya pas ab'ome Have profіlnae navuchanne fіlalagіchnaga napramku az pavyshanaga ўzroўnyu.
Raisa Isachenkova, főmunkatárs, Laboratórium Matematikai és Természettudományi Oktatási National Institute of Education:
(És miért van rá szükség, hogy tudjuk, hogy ez a 7. osztály?) Mivel a foka a rendelkezésre állás, az anyag 7. évfolyam. És ez logikus, mert itt jön a témája a munka, teljesítmény.
Fizika népszerűségvesztésében - is probléma. És ez az a pedagógus feladata, hogy elmagyarázza, hogy élünk, egy olyan országban, ahol sok high-tech gyártás, feldolgozás. És az egyetemek elsősorban technikai jellegű. És ez - a jövőben a diákok. Ez megy Raisa Artemovna az ő élet tudománya.
Elveit és módszereit a munka az iskolában - a legfontosabb kérdés. Ez minden évben emeljük a legmagasabb szinten. Hagyományosan előestéjén Pedagógusnap a legjobb tanárokat az ország teljesíti az elnök. Itt a kerek asztalnál, lehetséges nem csak a kritikus probléma, hanem, hogy azonnal megoldja őket.
Külön beszélgetés tárgya a humán. Szerepük a fehérorosz társadalom egyre sürgetőbb. A fő hangsúlyt - sérthetetlenségét történelmi igazságokat. Ez fontos információ a fiatalabb generáció.
Alexander Lukasenko:
Humán nem kell beállítani, hogy valaki. Meg kell tárgyilagos és őszinte -, mint volt, ezért szükséges, és tálaljuk. A tanár azt mondta, hogy igen, a második világháború alatt szolgált, mivel kell etetni - objektíven. Nézze meg a belorusz irodalomban, ami működik tanulmány. Nagyon povybrasyvali klasszikusok, ahol valami lehet tanulni, főleg a középiskolában, és povklyuchali javára bizonyos tendenciák vannak, csoportok milyen nem kellene ott lennie. Még írók elnézést, hogy nem mindig radeyut és szurkolnak Belarus. Mit mond. Vasil Bykov nem volt a híve, de van egy nagy munka, akiknek tudniuk kell az iskolában. Mindig tartott a helyzetben. Azt mondják: „Igen, a Bulls áruló, kiköltözött az ország!”. Ez a jobb - kiköltöztek és elköltözött. Lehet, hogy észrevette, már mondtam, mikor kezdett feltenni: miért van az alkotói nem terjed értelmiségi, úgy, nem kommunikálnak, nem vonzzák, nem húzza túl az oldalára, olvasni nem fizetnek extra, kakvse hatóságok csinálnak vagy azelőtt én. Azt mondtam: „Nem, ezt a megaláztatást az értelmiségiek. És soha, amíg én vagyok elnök, én nem kényszeríti őket, hogy dicsérjem én és a időgazdálkodás. Ez után hagytam őket értékelni. Ahhoz, hogy a kedvemben. Itt az ideje, hogy hagyja abba ezt, és annak érdekében, hogy az értelmiségiek élni, gondolkodni és viselkedni, ahogy akar. És nem nincs diktatúra. Igen, én fejezte én szempontból, hogy van egy bizonyos nyilvános helyzetben, igen, várunk, ha az emberek támogatására. Mondd meg nekik, köszönöm. Köszönöm. De ha az értelmiség - a művész, az író - saját szempontjából, és a helyzet - Kérem, mondja meg.
Vasil Bykov, Janka, Moor, Shamyakin Ivan, Kupala és Kolas: Ezekben az irodákban külön számlán. Lecke irodalom automatikusan átváltozik beszélgetés a kultúra és a történelem. Rendeljen klasszikus és modern - módszer bevált. Ma, könyvek asztalán Vasil Bykov. És a fiúk hozták a történeteiket, és a jutalom, hogy büszke lehet minden család.
A belorusz irodalomban túl rövid és bonyolult munkák és anyagok, amelyek „nem szeretem” gyerekek. De ez nem jelenti azt, hogy meg kell tisztítani a program után. Jobb, ha úgy gondolja, hogy hogyan kell file ilyen anyag.
Kupych Elena, a tanár a fehérorosz nyelv és irodalom tornaterem №4 Minsk:
Ne okozzunk tsіkavastsі ¢ dzyatsey vyvuchenne költészete. Ix chamusts blіzhey prazaіchnyya történik. "Zatsyukany apostal" Makayonka, p'esa taksama davolі tsyazhkaya az ўsprymannya. Dramaturgіya ўvogule skladany momant. Azt lіchu INTO vyvuchenne dramaturgіі ¢ iskola pavіnna adbyvatstsa nem ўrokah és ¢ teatry.
Ez - belorusz-Gymnasium, egyike annak az öt a fővárosban, ahol minden tárgy folynak a „Move”. És mégis - egy esztétikai elfogultság. Ha szükséges, tanítani hegedű, cimbalom, dalok és táncok. Az elsőtől az utolsó osztály a gyermek különleges hangulatot. Amely szerint az igazgató, ez sokat segít, hogy megtanulják a tudás. Száz százalék, hogy a felsőoktatás az elmúlt tíz évben - az eredmény, amely néhány büszkélkedhet.
Yuri Bondarenko igazgatója, a tornaterem №4 Minsk:
Kalі geta ўso adbyvaetstsa ¢ natív belaruskamoўnym asyaroddzі majd geta gennasts Fehérorosz prachynaetstsa hutchey, én hutchey razvіvaetstsa. Az I chalavek egyszerű hutchey stanovіtstsa chalavekam, malenkіm, ale ўzho chalavekam.
Cseh, francia, lengyel és angol nyelven. Irodák idegen nyelven - a teljes nemzetközi. De a fő nehézséget - a fehérorosz. Először is, néhány tanár, aki magatartása órákat „Move”, valamint a szinten. De nem minden szülő hajlandó elküldeni a gyermek iskolába, miután a negyedik osztályos. Attól tartva, hogy nem húzza, nem lehet rekonstruálni, miután az általános iskolában.
Yuri Bondarenko igazgatója, a tornaterem №4 Minsk:
Dzіtsonak Mozhayev getaga nem ok, Yong nagyban belaruskamoўny tsі ruskamoўny chalavek és De apa geta szem előtt. psіhalagіchna Yong gondolja INTO vuchan nem spravіtstsa. és b kalі csonka Nos takі ¢ pachatkovay iskola troshkі jó volt belorusz nyelv (és troshkі - ez paroўnu) tady, azt hiszem geta prablemy nem volt erre atualnay.
A választás a szülők számára. Önnek lehetősége van arra, hogy megtanulják, bármilyen nyelven. Mégis úgy tűnik, hogy az egyik - ez jó, de két - jobb. És akkor is, ha a rendező a fehérorosz nyelvű iskola, ez nem jelenti azt, hogy nem tud beszélni oroszul.
Yuri Bondarenko igazgatója, a tornaterem №4 Minsk:
A minisztérium kell nézni. Nem vizhuzdes kérdéseket. A lényeg az, hogy ne terhelje túl a gyermeket. És most még inkább, mint az angol sztrájk. A fehérorosz nyelv, azt nem. Mármint az orosz nyelvű iskolák, gimnáziumok.
Iskolai program - inkább útmutatás. tanár megközelítés lehet és kell is kreatív. Ne erőltesse, és a kamat - ez a feladat az első számú. És ne felejtsük el, hogy a „Háború és béke” megtalálható nemcsak az iskolában, hanem az otthoni könyvtár.