Maxim Pratusevich fegyelem az iskolában úgy tervezték, hogy a jó oktatási folyamat
A St. Petersburg fizika és matematika Lyceum №239 akarnak sok gyermek, akik szeretnének lenni a mérnökök és programozók. Köztudott, hogy ebben az iskolában, hogy erős és mély ismerete terén egzakt tudományok. „Párbeszéd” tanult rendező a 239. iskola Maxim Pratusevich, hogy vonzza diákoknak a középiskolában, amely osztály és a tanórán kívüli tevékenységek várják őket, és milyen fegyelemre van szükség.
Van egy jól ismert, népszerű iskola. Miért van olyan sok gyerek szeretne tanulni?
Van némi garanciát. Ha az emberek bejutni az iskolában, akkor van egy garancia a tisztességes társadalom és nagyobb a valószínűsége annak, hogy megfeleljen egy jó tanár.
Mi alapján lehet megérteni, hogy egy jó tanár?
Mindenki számára - annak jele. Valaki szüksége van egy „szolga a király, az apa a katonák,” valakinek szüksége egy gondoskodó tanár, aki erősen védi ad teát inni. Minden másképp. Természetesen kívánatos, hogy a tanár tudta a témában, de ez sajnos nem elég. Azonban a valószínűsége annak, hogy a tanár az iskolában, meg fogod érteni, magasabb, mint bárhol máshol.
Akkor hogyan választhatja ki a tanárok?
Először is, mi foglalkoztat sok a mi diplomások. Persze, azt akarom, hogy itt legyen. Számomra fontos, hogy nem kell magyarázni, hogy mit jelent az iskolánkban. Mások meg kell magyarázni, hogy az egyik vagy a másik nem fogadjuk el.
Fotó: Andrey Kulikov / IA "Dialog"
Ez akkor történt, és hogy nem fogadják el?
Made többé-kevésbé tiszteletben a gyermekek számára, beszélj velük, nem csak a fix időben. Nagyra értékeljük a kreatív megközelítés, tanórán kívüli tevékenységek, kirándulások, irodalmi estek. Még nem döntöttük el, hogy pénzt gyűjtsön. Ugyan a szülők, és remegni kezd egy kicsit erszényt. Vagyok elég kemény ez a küzdelem. Azt is megpróbál keresni a jó tanár, aki képes és szerettem volna, mint mondják, hogy „mi” emberek.
Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie „az” emberek?
Azt hiszem, a legfontosabb dolog - meg kell hajlandó dolgozni. Sajnos, az általános vonal - „dolgozunk a pénzt.” Ez nem így van. Nem azt mondom, hogy a tanár nem kell fizetni, de meg kell érteni, hogy ez bizonyos értelemben a minisztérium. Keresem, aki élvezi a nyüzsgést valamilyen, mert velük dolgozni nagyon érdekes. És a gyerekek érdekes számukra. Keresünk valakit, aki élvezi, kölcsönhatásban áll a gyermekek.
Ön beszélt a tanórán kívüli tevékenységek. Az iskola körül, találkoztam gyermekek „neshkolnymi„hátizsák. Úgy tűnik, néhány osztály ment kemping ...
Ez nem egy osztály, és a parancsnok-csoport. Hamarosan turisztikai találkozón. Gyakorlatilag az egész iskola elhagyja. Verseny van a különböző akadályozza a versenyt ebédet. Ez a bevezetés a turizmus.
Mi mást is tanórán kívüli tevékenységek?
Teljesen! Van egy egész iskola esti dal, például. Ezen kívül minden osztály egész évben teszi az úgynevezett irodalmi Kedd: a szünetben azt mutatják, zenemű. Vegyük az anyagot az ókortól napjainkig. Mi lövés is, elterjedt az interneten. Aztán a fiúk néznek. Új év hagyománya van a tanári teljesítmény, vagyis a tanárok készül előadás gyerekeknek. Mi is van egy csomó körök különböző irányokba. Hagyományosan, a gyerek szervezni saját sport. Elhaladunk iskolai bajnokságot röplabda, kosárlabda, asztalitenisz. A diákok maguk is egyetértenek, hogy a menetrend, a játék és a bíró. A tanárok csak jelen a teremben, vigyáznak a sorrendben. Ezenkívül a gyermekek maguk szervezik iskolai labdarúgó bajnokságot. Ez az úgynevezett „FML-kupa». Megérkeznek 7:30 Tauride Gardens, játszani osztály elleni osztály. Ez is hagyomány.
Fotó: Andrey Kulikov / IA "Dialog"
Ami fontos, és mit kell ezen osztály munkáját?
Amennyire én tudom, tanulni tőled nehéz. Mivel a gyerekek a terhelést?
Természetesen a gyerekek lusták, de mi a teendő. Vpahivat szükséges. Ha szereti a foci, majd futni és ugrani és képezzék magukat, naponta kétszer. Kinek kell ez, azt állítja. Az a tény, hogy van némi probléma. Alapokmánya alapján iskolánk - a szokásostól eltérő oktatási szervezet, mely a gyermekek oktatása, akik a kiemelkedő képessége a matematikai és a természettudományos tantárgyak ciklust. Azt feltételezik, hogy képesek vagyunk megállapítani, hogy egy adott hallgató kiváló képességeit. De más valóságot. Van egy jó iskola, elnöki Lyceum. Tanulmány itt - ez a divatos. Ez egy ilyen „érem a mellkasán.” Az emberek azt akarják mindenáron köze van. Aztán várni, hogy lesz gondossággal járt el. A gondoskodás és figyelem nem fordult elő ott. „Miért az én gyermekem nem rágják, hogy miért nem csinál plusz órákat?” Mivel az iskola nem erre. További osztályok azok számára, akik mélyebb javítani, de nem azon, hogy nem ért valamit, ha ez egy személy ki harminc. Ez természetesen ad okot némi csalódást. Dropout bekövetkezik. Azonban a másik viszont a veszteség a bónusz, ami a diákok készítik, gyakran kezdődik elsorvad és száraz.
Felvételi ez az iskola - gyakran megoldást a szülők vagy a gyerekek?
Nézzük, mi az osztályban. Ez történik a különböző módon. Ha jön az ötödik fokozat, akkor természetesen ez a szülők döntése. Az ötödik évfolyam nagyon ritka gyermek azt hiszi, hogy „Igen, én vagyok matematikus,” bár ezek is. Az idősebb - különböző módon. Én jelenleg is dolgozik a 9. évfolyamon, és van egy gyermek megtanulja, speciálisan érkezett meg hozzánk Novoszibirszkben. Itt élt, majd azt mondta a szüleinek: „Azt szeretnénk, hogy a 239. iskola”, írta a bevezető munkát. Ő él a húgával és a szülők - Novoszibirszk.
Beszéljünk egy kicsit a tanárok. Van egy csomó fiatal szakemberek?
Lot. Van egy pedagógusok átlagéletkora 36 év.
Megértem, hogy ez egy elég nagy probléma -, hogy fiatal szakemberek, hogy az iskola.
Nem tudom. És miért van az, hogy egy nagy probléma?
Mivel a fizetések kicsik, és hogy a tanár nem tekintélyes.
Nem igaz, hogy a kis fizetések. A fizetések már nem kicsi. A tanár hagyja 56 munkanapra csökken a nyári természeti okok. Van egy nyaralás is, ha általában lélegezni nyugodtan. Az iskola nyitva tartása dolgozol egy fogadást. Ez 18 óra hetente. Egy kis szerencsével, azok egymásra 4 nap alatt. Akkor fogd be a szád, és balra 03:00. A többé-kevésbé fizetés átlagos az iparban. De az ipar fő, bocs, ekék, heti öt napon 9-től 18. Így nem hiszem, hogy szegények vagyunk, és szerencsétlen. Persze, a pénz mindig nem, vagy nem elég, de azt mondom, hogy a kollégák: „Akarsz egy csomó pénzt - menjen olaj spekulánsok.” A kérdés a fizetés tanárok merült fel, amikor lehetetlen volt élni. Most nem lehet élni fényűzően, de rendben van - akkor. Pozíció tanár 239. iskolában elég társadalmilag fontos és tiszteletre méltó.
Vagyis azt, hogy nincs probléma a fiatalok?
Elvileg nincs. Van egy probléma, hogy sokan vannak az elhívottak, de kevesen a választottak. Azaz, sokan szeretnénk, de kevesen tudnak tenni. De nem rohangálnak egy lámpással keresve a fiatal tiszt.
A legtöbb a diákok szilárd kapcsolatok ...
Igen, ez egy űrlap elem.
Mennyire fontos egyesítő ötlet?
Ez nagyon fontos. Látod, mi művelni közösségéhez tartozik. Egy személy tisztában kell lenniük a büszkeség, hogy ő Líceum tanulói és tagja a hallgatói közösség, majd diplomások 239. iskolában. Büszkék vagyunk rá.
Mennyire fontos, hogy egy szigorú fegyelem az iskolában, vagy ha hű megsértése?
Fegyelem kell, de ez - nem öncél. Meg kell valamit. Mivel az első dolog, hogy van - ez a tanítási folyamatban, a fegyelem kell arról, hogy ő is. Csak annyit hozzájárul, üdvözöljük, és mindent, ami akadályozza - próbálta kiirtani. Például, ha nem lehet késő, hogy az osztályba, mert hiányzott valami. Ha én késő osztály, majd úgy dönt, nagyon gyorsan öt példa. Nem lehet - ne késs. Nem hagyhatja vége előtt a leckét, mert van a csavargó zavarni fogják. Van egy paradoxon. A szovjet időkben, a fizika és a matematika iskolába, mert szükség volt rájuk a katonai-ipari komplexum. Ugyanakkor, amikor a vonat az emberi matematika és fizika, tanítunk gondolni. Ha megtanítjuk arra gondolni, elkezd gondolkodni nemcsak a matematika és a fizika, hanem a mi veszi körül, és nem lát ellentmondást. Ez volt a nagy probléma a szovjet érában. Egyrészt, hogy a gondolkodás, hogy bármi, másrészt a fedél volt különösen lehetetlen, mert szükség van. Mivel már a gyerekeket tanítani gondolkodni, nem lehet beszélni hozzájuk: „Ez azért van így, mert azt mondtam.” Meg kell adni némi indoklást. Ezért fegyelem kell lennie valami alapja.
Ebben az esetben, milyen konkrét tilalmak? De néhány iskolában nem megy farmer ...
Ez nőies. Én egy melankolikus hozzáállása ehhez. Megjelenése legyen tisztességes. Másrészt, a „tisztességes nézet” nem hivatalos. Női valahogy harcol vele. Hadd. Mindig van egy szürke kifutó között, hogy mi lehetséges és mi lehetetlen. Azt, hogy „ez lehetetlen, de nem halálos” vagy „lehetséges, de nem kívánatos.” Minden attól függ, ahol a zenekar. Egyes iskolai csapatok úgy vélik, hogy a dohányzás megengedett, de nem kívánatos, és lehetetlen, hogy részeg, mondjuk. A többiek úgy dönt, hogy a dohányzás elleni küzdelem hiábavaló, ezért megengedett a dohányzás a hátsó verandán. Így a szürke sáv eltolódik. Aztán ott van a vágy, hogy tizenéves excel, hogy megmutassák, hogy megtörjük a szabályokat. Dohányzás és így tud - mi van a lázadó. Részeg - ez az balekok, óvoda. „Drugs - nem, megpróbálom” - megoldja a diák. Ez az egyik helyzetben. A második lehetőség, ha például, lányok lehet menni a klasszikus fekete nadrág vagy hosszú szoknyát. Ez lehetséges, de nem ajánlott - a farmer. Lehetetlen - egy miniszoknya. Tehát, a dohányzás, az alkohol és a kábítószer valahol nagyon messze van a tiltott. Tehát, lázadó kamasz diák tudja mutatni, festés haját vörösre vagy jönnek a miniszoknya. Ez az egyik oka annak, hogy szükség van, hogy kövesse a fegyelem. Persze, nem kell a fanatizmus. Nyilvánvaló, hogy ha kell tanulni az ember „feje”, és magától forma, én dobja el az agyban, de nem kirúgták az iskolából. Másrészt, egy „öt cent”, „Te ez és ez és razedaky, így egyre megy forma nélkül.”
Te már a hatodik évben elnöklő 239 Lyceum. Mi teszi ezt?
Ha nem én, akkor ki? Sőt, én nagyon szeretem tanítani. Ne etesd a kenyeret, hogy a leckét tölteni. Az igazgatói van más feladatokat. Például, nincs pénz, de még el kell végezni. Vagy szervezni valamit. Gyakran előfordul, hogy ez lehetséges. Aztán büszke. Építettünk egy tornaterem, például, vagy az egész iskola megjavították nem költségvetési infúziót. Úgy érzem, hogy úgy döntött, a probléma, hogy jó munkát. De persze, ha már határozott valaki, akkor jobb lenne.
A megkérdezett Mása még / IA „párbeszéd”
A projektet a támogatási Szentpétervár