Beszéd sarkok Csoport
SVETLANA Zamotaeva
Beszéd sarkok Csoport
Egyik célkitűzése az iskola-előkészítő, hogy előkészítse a gyerekek az iskolába.
Bebizonyosodott, hogy a fejlődés a gyermek óvodai nagyban befolyásolja a környék, a kihasználtság, így nagy figyelmet kell fordítani a berendezés csoportok speciális beszéd javító sarkok. Az ilyen beszéd sarkok legyen a csoportban. szükségük van, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek, a vágy, hogy játszani, akkor a megjelölt helyet. Amint azt már tesztelték gyakorlatok szervezése a sarokban meg kell felelniük az alábbi követelményeknek:
1. A szükséges attribútuma beszéd egy sarokban tükör. játékok, didaktikus, vizuális anyag.
2. Oktatási berendezések meg kell felelnie a szerkezet beszédzavarok a gyermekek. az egyéni különbségek és az életkor.
3. Az alapot a népsűrűség a sarokban, kívánatos, hogy vegye figyelembe az ítélkezési tervez lexikális téma.
3. A tiszta, módszertani anyagok a sarokban a beszéd hetente cserélik szerint a lexikális alany.
4. A beszéd területen is kívánatos, hogy a könyv mellett található.
5. készítése sarokban legyen esztétikailag vonzó a gyermekek számára, és mert a vágy az önálló.
6. A játék anyagra lenne a gyermek számára.
7. Ne terhelje túl a berendezések területén.
8. A szerves attribútuma a beszéd sarokban kell lennie egy játék - „rajzfilmfigura”, amely segít megoldani az ilyen fontos korrekciós feladatok leküzdésében önbizalomhiány, félénkség, elérve az érzelmi stabilitás, az önuralom, okozhat érdeklődést mutattak a gyermekek egy hang. ösztönzik, hogy hangot aktivitást.
9. Mivel a gyerekek látássérült és a rendelkezésre álló anyagi beszéd során figyelembe kell venni azokat a követelményeket, akkor beszélt az előző konzultáció defectologists.
10. Azáltal fejlődő környezetben csoport. fontos, hogy a helyzet a környező gyerekek kényelmes és esztétikus. Beauty gyermek formákat. Ezért szükséges, hogy nagy figyelmet kell fordítani az esztétika a korrekció területén. Kialakítása vonzónak kell lenni a gyermekek és okoz nekik, hogy a vágy az önálló. Ugyanakkor meg kell tanítani a gyermekek a rend fenntartására a sarokban, és hogy tiszteletben tartása a játékok.
Keresse meg a korrekció területén célszerű jól megvilágított terület és néhány távoli a játéktér. A közelsége a játéktér zavarja a tevékenységet a sarokban, és elvonja a gyerekeket a feladatok.
Ez kedvezőbb feltételeket teremt az csinálja. Hozzáférés a sarokban kényelmesnek kell lennie. hogy maguk a gyermekek is megközelítheti, és csinálni. Ha nincs elegendő fény, ez szükséges ahhoz, hogy további.
nevelő munka logopédiai csoportok elsősorban alárendelve hibák kiküszöbölésére a beszéd és az általános fejlődését a gyermek adottságait és személyiségjegyek.
Létrehozásához a sarokban, akkor világos mnogofunkionalnuyu ellátás - „House Gosha - Govorushi”
Az élek a tető díszíteni színes betűk az ábécé, vágott a kontúr mentén.
Tetőtéri ablak lehet használni, mint egy hely, hogy a történet képeket (a lexikális alany). A tetőn, hogy húzza a damil, amely párosulhat útján klip kép.
A doboz otthon, hogy felmászik a tükör, amely le van zárva egy függönnyel.
Az ablak fölé helyezni három dosochki zsebek képeket. Használhatja ezeket a táblák:
- elhelyezésére a téma, jelenet képek elkészítéséhez a történet egy sorozat festmények.
- a besorolás képek kidolgozása során a szókincset, az hanggal differenciálás
- A gyakorlat során meghatározni a helyét a hang a szó (az első tábla helyezni a képet, ahol a hang elején szó, a második -, ahol a hang a közepén, a harmadik -, ahol a hang a végén).
Szelet rönk újjáéleszteni fényes sárga körök zsebekkel, ami szintén elhelyezhető képek, képeslapok. ( „Típusai artikulációs gyakorlatok gyakorlat” arcmasszázs „” ujj gyakorlatok”, a téma kép az aktiválás a lexikális szótárban a témában, a kép egy adott hang).
Pipe - beillesztett doboz alól pálca, amely lehet elhelyezni kézi „Breeze”
Jobb és bal az ablak révén csap szerelt két pohár, ami szintén helyet sultanchiki, mindenféle játékok podduvanie, jel zászlók (magánhangzó-mássalhangzó, a zöngés-süket, kemény lágy).
A cső gyártásához a zászlók használt lé dobozok maguk készült színes öntapadó papír és csatlakozik a két végét a cső. magánhangzó - mássalhangzó, illetve piros, kék, zöld.
A jobb és bal oldalán a ház falakat peneplén szimuláló kerítés. Ahol, illetve lehet elhelyezni a mágneses tábla.
Segítségével különböző tulajdonságait ezeket a tárgyakat lehet rögzíteni a gyermekek vizuális kép a betűk, hogy a vonat a motoros készségek, fejlesztése szál térbeli kapcsolatokat, hogy lelkére érdeke írásban.
Minden szükséges attribútumokat. Mágneses betűk glomerulusok gyapjú szálak, ahonnan a gyermekek konstrukció betűk, olló, ceruzák, ceruzák található itt dobozok alól tea is beillesztett egy színes öntapadó papír és kapcsolódik a falhoz a kétoldalas ragasztószalaggal.
A ház előtt ül egy sügér játék papagáj mindenit - Govorusha.
Ő egy „barát”, „partner” a gyermekek. Ő képes mozogni (segítségével egy felnőtt vagy gyermek, kérdéseket, találgatás találós ábrázoló helyes és helytelen kiejtését hangok jelentős figyelmet vezet beszédaktivitástól. Előtte gyomorban, a papagáj, a zseb, ha a tanár vagy terapeuta beszúrja másik tanulmányozta a levelet, így finoman rajz gyerekek figyelmét a képre, és ezáltal hozzájárulnak a memorizálás.
A háttérben a ház lehet elhelyezni nap, ami szintén nem csak animál a kép, hanem hordozza a korrekciós funkciót. At napsugár a hét zsinór és copfos minden íj. Íjak egy adott szín a spektrum. Tanár, vagy edzhetnek a gyermek elnevezési az alapszín.
És lehetséges, hogy egyszerűen helyettesíti a beszéd sarokban. amely egy speciálisan felszerelt szoba egyesével vagy kis csoportokban játékok. valamint az egyéni munka. Ő felszerelés is. állványok, különböző szinteken helyezkednek el, asztal, szék, nagy tükör, vagy több kis tükör, játék, didaktikus és szemléltető anyagok, stimuláló beszéd és a szóbeli kommunikáció a gyermekek.
Válogatás a játék módszertani anyagok és elvégzett logopedist és a tutor, ami számukra nem formális interakció, és nagyon szoros és gyümölcsöző.
Az anyagot tartalmazott büntetés sarokban. Ez lehet viselni multifunkcionális jellegét, különböző célokra használható.
Games kell választani annak érdekében, a növekvő komplexitás, alakulására összpontosított és korrekciója beszéd és vnerechevyh mentális folyamatok alkotják a lelki beszéd tárol.
Egy érdekes anyag a korrekciós sarokban talán a játék könyv „Speech Cube”
A kézikönyv a különböző méretű kockákra készült könnyű anyagok (karton, műanyag, hab, kendő, hab). Minden arc a kocka elrendezett átlátszó zsebek, szánt eltávolítható beszéd anyag. Ezt az anyagot a teljesítménye artikulációs gyakorlatok a gyermekek fejlődését és az általános finom motoros készségek, lexikai és nyelvtani szerkezetet, és csatlakozik a beszédet. Ő megváltoztatja a tanár-logopédus és tanár az asszimiláció gyermekek különböző témákban.
Foglalkozás logopédiai sarok pedagógus költ délután az utasításokat a logopédus. A gyerekek eljutott a csuklós hangok, az automatizálás a szavak a témában képeket. Javaslatok kidolgozása, és kis apró történeteket ezekkel a szavakkal.
Egy csapat gyerek lehet elhelyezni, hogy különbséget játék hangokkal és szókincs.
Gyermekek önmagukban is alkalmasak a logopédiai területen. nem él az a nyelv, fúj játékok fejlesztése a légáram, hogy a stroke, csipke, mozaikok, kirakós játékok, az úgynevezett képek album hangot játszani logopédiai.
Az egyik legfontosabb feltétele a minőség javítása és a hang hatások az őszinte érdeklődés a tanár az eredményei, a vágy, hogy segítsen a gyermek, és mindig készen áll, hogy megfelelő segítség és támogatás nehézségek esetén. Ha azt szeretnénk, egy felnőtt és a gyerek akar.
Férőhely sarkából korrekciót kell végrehajtani szakaszok. beszéd légzés. fonetikus tárgyaláson artikulációs motoros készségek, a hang kiejtése felkészítés olvasás, szókincs és nyelvtan, csatlakozik a beszéd és a finom motorikus képességeit.
Fiatalabb gyermekek számára. tükrök, képek egy leírást a szakterületen gyakorlat. torna, juttatások leválasztó. légzési levegő jet, finom motoros készségek (pl. masszázs golyó, a anyaga hangutánzó, a játékok és az automatizálás előnyeit hangok, játékok szókincs, nyelvtan, narratív festmények (kor).
Módszertani anyagok a beszéd sarkát vezető és előkészítő csoport logopédiai
Célkitűzések didaktikai segédanyagok Didaktikai játékok
1. biztonságossá helyes beszéd és kilégzés kialakulását képes irányítani az erejét és időtartamát a levegő jet Lemezjátszók, csövek, léggömbök felfújása buborékok, játszanak a levegőbefúvó, stb ...;
„Hal”; „Rovarok”; "Transport"; „Szórólapok”; "Butterfly"; "Magic pihe"; "Gorka"; mazes; "Színes Meadow"; színes golyókat; sultanchiki; papír hópelyhek; lemezjátszók - ceruzák; harangok egy sor fólia Tempest egy teáskanna „; „Kinek a hajó gyorsabb lesz”; „Corral labda” és mások.
4. rögzítése sor készség helyes hang kiejtése hangok (elszigetelten, a szótagok, szavak mondatokat csatlakoztatott beszéd) „Logopédiai lottó”. "Logopedic dominó". „A mozdony”. "Vedd és call", stb.) ..;
5. biztonságossá készségek tanult az osztályteremben írástudás rendszerek szavak, mondatok játékot. „Vedd fel a szót a rendszer.” „Ahhoz, hogy javaslatokat a rendszer.” „Feküdj le egy szót sem.” keresztrejtvények, rejtvények.
játékok „kinek farka?”. „Egy - sokat.” "Call szeretettel". „Miért ne?” Stb ..;
„Mi az, amit tett”; „Időjárás”; „Ruha a baba”; „Az állatvilágban”; „A gyermekek számítógép”, stb
7. A koherens beszéd Scene Pictures „Találd meg a leírását.” „Amikor ez történik?”. „Játék a szakma” és mások .;
Sorozat telek kép „Történetek képekben”; különböző színház; chistogovorki, vers, mondókák, nyelvtörő; könyvtár gyermekkönyvek és mások.
Mnemodorozhki, mnemotablitsy, ikonok, és így tovább. G. Games, házi „teszik ki a történetet kép” ( „Hawk és csirke.” „Két kecske”, stb).
8. A fejlesztés Kézügyesség giroszkóp, száraz medence fűzés mozaik puzzle, stencil a keltetés, a belső és külső stroke, ceruza,
masszázs görgők, golyók, tüskék, sablonok; ujj játékok (memo rendszer lexikális alany); „A világ a képzelet” (egy másik anyag összeállításához levelek borsó, szálak különböző színű gyurma azt ...) játékok az ajtó között „Rajzolás a sejt”; mozaikok Játék-fűzés, és mások.
Ezért, ha a beszéd sarokban lehetővé teszi, hogy bővítse a beszéd szerdán a csoportban. hozzon létre a gyermekek érzelmi fogékonyság és a részvételi hajlandóság a beszéd kommunikáció a felnőttek és egyedül, a játék során, könnyen és természetesen fejlesszék és javítsák a nyelvi készségek.
Corners természet követelményeivel összhangban a GEF a különböző korcsoportokban „sarkok természet követelményeinek megfelelően a GEF a különböző korcsoportokban,” Mentor Vasyanina Oksana Petrovna slide №2 természeti világ.
A mobil játék „Élő sarok” Cél: a szerencsejáték-tevékenység növeli a környezeti kultúra és a tudás a gyermek: alkotnak a gyermekek a természet szeretete, a felelősségérzet.
Konzultáció „Formation fejlődő környezetvédelem. Corners a természet az óvodában „A mai világban az ökológiai környezet problémák váltak rendkívül fontos. Ezért nem volt probléma különösen élesen tágabb környezet.
Színházi sarkok óvodai, összhangban GEF szerint az új követelményeket a képzés óvodáskortól a gyerekek minden óvodai csoportban úgy kell megszervezni.