Összefoglalói ülések varjak
Cél: Megismertetni a sajátosságok az élet bástya.
Célok: 1.) rögzíti a jellemzői a tavasz.
2) olyan oktatási szempontból, a figyelem, az emlékezet és készségek dolgozni papír, olló.
3), hogy emelje a tudatos, helyes kapcsolat a madarak és a természet.
Tanár: Hello srácok, kedves barátaim!
Látom ma nagyon boldog vagyok.
Ma, veled együtt, sokat tanultunk,
És koe-, hogy emlékezzen egy kicsit játszani.
Azt akarom, hogy elkezd játszani veled.
Az összes évszakban, hogy megtudja, egy kicsit.
Playing „Ez történik-e vagy sem” - ha van mondani, hogy „igen”, ha nincs mondani, hogy „nem” - legyen nagyon óvatos, hogy ne hibázni.
Őszi sárga levelek szállnak és zizeg, zizeg, zizeg (Igen);
Télen, a virágok nőnek, soha nem látott szépség (nem);
A nyáron szeretnek napozni és pancsolhatnak a folyó (igen);
Őszi fogás szitakötő és a szöcskék (Nem);
Játssz hógolyókat télen nagyon szereti a gyerekeket (Igen);
Tavasszal hagyja csónakok a patakok és folyók (Igen);
Nyári felhők az égen, és a hó legyek rándul az utcán (nem);
A hó elolvadt, és jött hozzánk szép tavaszi (Igen).
Tanár: Jól van, hogy nagyon figyelmes. Ki tudja megmondani, hogy milyen évszakban most.
Tanár: Add ide a tavaszi hónapokban, megegyezik a teljes választ.
Tanár: Gratulálunk! Ez így van, mi a hónapban?
Tanár: És a következő tavaszi hónapokban.
Tanár: Így van, és aki az egyik meg tudja közmondások és mondások a tavaszról.
Téli tavasz pugaet- de még mindig nem olvad;
A forrásvíz gazdag;
Tavaszi eső felett nem történik meg.
Tanár: Jól van, és most kérem, hogy mondják el, mit változások fordul elő a természetben tavasszal.
Gyermekek: hó elolvad, futás patakok, ami lyukak, a természet életre kel, a madarakat.
Tanár: Így van, és aki tudja megmondani, mi legyen a neve a madarak, hogy térjen vissza hozzánk a tavasszal.
Tanár: Jól van, és aki ismeri a nevét a madarak.
Gyermekek: Daruk, fecskék, seregélyek, pacsirta.
Tanár: Jól van, sok madár hívás, ma szeretnék bemutatni, hogy a vándormadarak - a bástya.
Összegyűltek nagy állományokban varjú járják végig a tavaszi, nyári és a legtöbb ősz a mezők és rétek, megsemmisítése számtalan különböző apró teremtmények, köztük sok ártalmas, mit pl csigák, különféle férgek, bogarak, hernyók, bábok és a lárvák a rovarok és egerek. Bástya mentes fák a falánk bogarak, és megakadályozzák ezek a kártevők a tojást rak, amelyekből lárvák károsítja a növények és azok gyökereit.
Szeretem ha a történet egy bástya?
Tanár: Pontosan mit szeretne? Mik az előnyei a bástya?
Gyermekek: válaszok.
Tanár: Nagyon jó, most felajánlom játszani.
Fizkulturnaya minute "Birdie"
Minden repült minden repült
Tanár: Jól van, nézd meg a fa, de senki sem rajta, azt javaslom, hogy rendezze azt.
Tanár: Most mi lesz, hogy a bástya papírból, a művészet Origami. Srácok, aki tudja megmondani, hogy mi Origami?
Gyermekek: Origami- a művészet hajtogatás. Úgy jött hozzánk Japánból.
Tanár: Hát helyesen tette. Vegye ki a bűvös négyzet, hajtsa átlósan szemben saroktól sarokig. Nos vasalt szaggatott vonal az asztalra a saját. Ezután hajtogatott sarkot a hajtogatási vonal, vas. Most hajlik az alsó sarkokat, hogy a hajtogatási vonal, vas-re található. Nyissa ki az alsó sarokba, és vágja végig a hajtogatási vonal a középső. Emlékezzünk a felhasználási feltételeket olló nozhnitsami- nem hullám, miközben a kések el, vágva. A kapott sarok kapcsolja le a különböző irányokba. Hajtsa félbe. Bent ugolki- ez a madár lába. Akut felső sarkában Vaughn vnutr- akkor viszont csőrét. A varjak kell vágni, és illessze a szemét. Van papír, amit tennie kell, hogy mind a kerek szem.
Gyermekek: Hajtsd félbe, és spórol.
Tanár: Ez így van, vágja ki a szemét, és ragaszkodni a kézzel készített cikket. Távolítsuk el a felesleges ragasztót egy szalvétával. Lásd milyen szép madár van. Hadd tegye azt fára (telepítési madarak a fán). Srácok, élveztük a mai lecke, amit különösen tetszett, amire emlékszem.
Gyermekek: válaszok.
Tanár: Az, hogy milyen szakterületen tettük csodálatos varjak?
Tanár: Ez így van, a művészet origami létre, hogy örömet az emberek, azt hiszem, ma örömet magunk és a vendégek.