Összefoglaló szocializáció az egyén - a bank kivonatok, esszék, beszámolók, dolgozatok, disszertációk
1. A koncepció a szocializáció
2. A szakaszok személyiség fejlődés a szocializációs folyamat
Dotrudovaya szakaszában szocializáció lefedi a teljes életciklus megkezdése előtt a munka. Ez viszont a szakaszban van osztva két, többé-kevésbé elkülönülő időszakokban:
Egy közvetett elismerése az a tény, hogy a szocializáció továbbra idős korban, az a koncepció, hogy E.Eriksona nyolc emberi kort (csecsemőkorban a korai gyermekkor, játék kor, iskolás korú, serdülő- és felnőttkor, az ifjúság, középkorú, érettség). Csak az utolsó korosztály - „lejárat” (post-65) lehet szerint Erikson, kijelölte a mottót: „bölcsesség”, amely megegyezik a végleges formáció azonosság (Bern, 1976: 53; 71-77). Ha vesszük ezt a hozzáállást, fel kell ismernünk, hogy van egy szakasz szocializációs posletrudovaya igazán.
Az AV Petrovszkij, a személyes fejlődés leírható mint egy egység a folytonosság és diszkontinuitás. „Folytonosság a fejlesztés az egyén kifejezi a viszonylagos stabilitás jogszabályok az átmenet az egyik fázisból a másikba egy adott közösség, egy utalás. Diszkontinuitás jellemzi minőségi változások eredő egyes olyan jellemzők új konkrét történelmi körülmények között, amelyek kapcsolatban vannak a hatása kapcsolatos tényezők a kölcsönhatás más kapcsolódó rendszer ebben az esetben -. a rendszer elfogadta az állami oktatás. "
emberi fejlődés annak interakció másokkal az aktivitás, a folyamat a képzés és az oktatás, és ez az egyik fő rendelkezéseinek oktatási pszichológia.
kamaszkor - individualizáció, amely kifejezett az egyén szükség maximális személyre szabott „hogy egy személy” van szüksége;
fiatalok - integráció. folyamatot, amikor a tulajdonságok és személyiségvonások adunk igénye, a csoport és a saját fejlesztési igényeit.
Amint azt SL Rubinstein, „a gyermeknek, felnövő és a tanulás, hanem fejleszteni és oktassák és képezzék Ez azt jelenti, az oktatás és a képzés az a folyamat, a gyermek fejlődését, és nem épült át őket ;. Személyes pszichológiai jellemzői a gyermek képességeit, jellemvonások, és így tovább. d. nem csak a nyilvánvaló, de vannak kialakítva során a gyermek saját tevékenységét. " Ebből következik, pszichológiai értekezés szükség speciális szervezete hallgatói tanítás az ő oktatási tevékenység. Azonban a mai iskola folyamat, képzési tevékenység folyik keresztül egészen a nehéz időszakot, valamint az egész társadalom számára.
Szubjektív szempontok vezető ebben az esetben, mivel a nincs objektív a téma helyzetét nem támogatja a megfelelő szubjektív tapasztalat, nem tekinthető megfelelőnek szempontjából alkalmazkodás. Senior serdülőkorban különösen fontos a személyiség fejlődésére. Ebben az időszakban, amely aktív identitás, dolgozzák ki a saját, független önértékelési rendszer, egyre több és több fejlődő betekintést a saját világában, határozzuk meg a értékorientáció, fejleszti az élet helyzetben, fokozatosan képező pszichológiai készség személyes önrendelkezésre. Teenager tudomást szerez arról, hogy személyes jellemzői és az eredetiség. Gondolatban van egy fokozatos átállás külső belső becslése szerint az serdülő formái I - egy olyan fogalom, amely hozzájárul a további építési életének viselkedését egy fiatal férfi, aki fokozatosan pszichológiailag felkészült személyes önrendelkezésre.
Így a pszichológiai alkalmazkodás a személy életét közvetlenül kapcsolódik a személyes önrendelkezésre. A tanulmány azonban a pszichológiai problémák alkalmazkodási mint tényező a személyes önfejlesztő késői serdülőkorban még nem volt elegendő fejlődés pszichológia. Egyes tanulmányok ezen a területen, amely egy gazdag empirikus anyag az emberi alkalmazkodás során az ontogenetikus fejlődés, nem teszi lehetővé, hogy mélyen elemezni és megérteni a jelentőségét rendszer kiigazítására komplex integrált oktatás, amely a pszichológiai készség személyes önrendelkezésre.
3. mechanizmusai szocializáció
Azonban mind a külföldi és a hazai tudomány, sőt, még kísérlet sem meg rendszerezni ezeket a fogalmakat, hogy sorolják őket egy bizonyos módon, hígítsuk a fogalmak intézmények és módjait szocializáció. És mégis, ha arra törekszünk, hogy fontolja kor jellemzőit tartalom és funkcionális szempontból a szocializációs folyamat a marginális, az átmeneti időszak gyermekkortól felnőttkorig, egyértelműen szükség rendszerezni ezeket a fogalmakat.
Ahhoz, hogy a tudattalan mechanizmusok, amelyek elsősorban a megmutatkoznak a korai gyermekkorban, az iskola előtti időszakban lehet egy javaslatom, pszichológiai fertőzés, utánzása „azonosítása.
Fertőzés meghatározása a pszichológia, mint egy öntudatlan, véletlen expozíció egyén bizonyos mentális állapotok. Ez nyilvánul meg nem tudatos elfogadása bármilyen információ vagy viselkedési mintákat „, és átadása révén egy adott érzelmi állapot.
Javaslat egy speciális fajtája, az érzelmi és akarati fókuszált „indokolatlan hatás egyik emberről a másikra, vagy egy embercsoport.
Utánzat - módszer embereket érintő egymással, amelynek eredményeként a reprodukció az egyéni jellemzők és viselkedés, a mintákat.
Azonosítás minősül az azonosító az egyén egy másik személy, így a reprodukciós viselkedés, gondolatok és érzések egy másik személy.
A növekedés és a tudatformálás és az öntudat az egyén kezd kialakulni egyértelműen becsült szelektív hozzáállás, hogy a környezetvédelem, a normák és értékek szerepe receptek.