Prezentáció bemutatása - „kollektív nevelés és oktatási személyzet - quot,
Képaláírásokat diák:
A „csapat” A csapat - az egyik legnagyobb vívmánya az emberi kultúra. Ősidők óta a történelem minden civilizáció emberek jönnek össze a közös munka és megoldása létfontosságú problémák leküzdése természeti katasztrófák, a kiutasítás az ellenség a földjükről, teljesítő vallási szertartásokat. Így keletkezett a kollektív társulás az emberek: az önkéntes osztagok a katonák, a vallási közösség és a testvériség, a munkaerő-szövetkezetek és műhelyekben iparosok, kereskedők céhe és a hallgatói bajtársi.
Ilyen összefüggést figyeltek meg a következő folyamatokat: - speciális szervezeti struktúra telepítve, például. Őt választották vezetője a közösség - az emberek, akik bíznak az összes; - szervezett közös tevékenységek és együttes szabadidős tevékenység teszi a kommunikációt az egyesület tagjai meglehetősen zárt és nyitott; - a közös alapot hoznak létre az anyagi és egyéb források, amelyek nyújtott segítség és támogatás a rászoruló a közösség tagjai; - van egy különleges hangulatot a szolidaritás, a bizalom, és minden egyes tagja a szakszervezet tudta, hogy ha vele történik valami, akkor a közösség nem hagyja őt cserben, hogy támogassa a család és a gyermekek. A „kollektív”
I. G. Pestalotstsi azt állította, hogy együtt járnak az ember három alapelvet: állat, társadalmi és erkölcsi. Csak az oktatás szellemében emberiség legyőzni az összes állat ember, és afelől, hogy a nyilvános kezdet. 1801-ben szervezett oktatási intézmény Burgdorf, majd 1805-ben a Ivertene középiskolában és a tanárok szemináriumban. Ezekben az oktatási intézményekben I. G. Pestalotstsi volt teljes ellátás, diák tanult és élt együtt a tanárokkal. Itt működött a gyermekek önkormányzati, vám, szervez közösségi szolgáltatás (ingyenes) munka mellett a parasztok a környező falvakban. A nagy tanítók a csapat: IG Pestalozzi időpontot élet: 1746/01/12 - 1827/02/17 hely: Zürich. Svájc Tudományos gömb: pedagógia Tanítvány: Friedrich Froebel. Louis Vincent Tardan ismert, mint egy kiváló tanár
1905-ben, ST Shatsky első létrehozott Moszkva gyermekek nyári munkaerő-kolónia, és 1911-ben ez volt a kolónia „vidám élet”, ahol „által szervezett gyerekek közösség”, hogy teljes mértékben működjenek. ST Shatsky így meghatározott főbb jellemzői: - „belső közösség” egységének a tanárok és a gyerekek, legyőzi a „szemantikai gát” közöttük; - „semlegesítése erkölcstelen erők” a gyermekek környezet létrehozása az „alkotmány”, a létesítmény egy pozitív és mindenki által elfogadott szabályok; A nagy tanítók a csapat: ST Shatsky időpontot élet: 1878/06/01 - 1934/10/30 Születési helye: a. Voronin Dukhovshchinsky kerület, szmolenszki terület tudományos szféra: Ismert tanár szakos hallgatók. A.A.Fortunatov. MN Skatkin. LK Köztudott, mint Schleger. kiemelkedő tanára, alapítója a nemzeti kiegészítő oktatás
A. S. Makarenko tudott a gyakorlatban megszervezésére és nevelő őket fényes csoportok kolóniát. A. M. Gorkogo és község őket. F. E.Dzerzhinskogo hogy meg vannak írva az oktatási regények „Pedagógiai vers” és „zászlók a tornyok”. Makarenko, mint egy tanár-teoretikus létrehozott egy módszert a kollektív oktatás, az elmélet és a technológia. Ő innovatívan oldotta meg a problémát, az egyéni és kollektív egyetlen oktatási folyamatban. Vezető az elmélet A. S. Makarenko az az elképzelés közötti kölcsönhatás az egyén és a társadalom számára. Úgy vélte, hogy a modell a kapcsolatok rejlő társadalmi feltételeinek megszerzése a szükséges tapasztalat „hogy egy személy” egy speciálisan szervezett csapat. A különböző közösségi tevékenységek és kapcsolatok, lehetőségek egyéni választás lesz az alapja a személyiség szocializációs és individualizációs. A nagy tanítók a csapat: AS Makarenko Születési idő: 1888/03/01 - 1939/04/01 hely: Belopole. County Sumy, Kharkiv tartomány Magyar Monarchia (ma: Ukrajna) Foglalkozás: tanító, író
TE Konnikova elemzik a tapasztalatokat a 50-60-es években az új szervezeti formák az oktatási csapat és az üzleti, funkcionális kapcsolatokat és a kapcsolatok között a gyermekek kollektív tevékenység. Azt találtuk, hogy nehézségek alkalmazása munkavégzési formák merülnek fel, mert a tanárok nem tudják időben figyelembe venni az érték a élettapasztalat, a gyermek, aki alkotta, nem csak az iskolában, hanem a tágabb rendszerének létfontosságú kapcsolatok szolgálják, hogy a bázis pedagógiai befolyása. A nagy tanítók a csapat: TE Konnikova
Ez az alapja a felhalmozódása a pozitív tapasztalat a kollektív kapcsolatok eljárva alapja a kialakulását az egyes hallgatók. tanulók személyiség a tanár vezető értéket. A csapat a diákok válik a szervező a különböző tevékenységeket célzó személyes fejlődés. Szülői egy csapat biztosítja a felvételét tagjai a kapcsolatrendszer, amelyek alakja a humanista minőségét.