Bevezetés - egy játék, mint egy olyan átfogó oktatási gyermekek óvodáskortól
Toy - állandó kísérője a gyermek az első nap a születés. Ez kifejezetten teremt felnőtt oktatási célra, hogy előkészítse a baba, hogy csatlakozzon a PR. Egy jó játék arra ösztönzi a gyermeket, hogy tükrözze, elé tett különböző játék feladatokat. És ez hozzájárul a kognitív folyamatokat.
Játszik, mint egy külön gyermekek tevékenysége során keletkezett nevelés és az oktatás a gyermek, ő hozzájárul a saját tapasztalat az emberi tevékenység. A játék ebben az esetben működik, mint egyfajta referencia ezek a tételek, tanulni amelynek célja, és birkózni a különböző fellépéseket gyermek.
Így az EA tanulmány Kossakovsky A játékok és játékok alapuló tanulmány tapasztalatai szervező a játék a gyermek olyan körülmények között dolgoznak a közoktatás és a család, azt mutatja, hogy ez nem lehet azonos az összes korosztály megközelítés létrehozása és kiválasztása a játékok, és figyelembe kell venni az életkorral összefüggő minták fejlesztése szerencsejáték-tevékenység.
NK Krupskaya írt arról, milyen fontos a játékok gyermekek megismerjék a környező valóságot, azok érzékszervi fejlődés.
Mendzheritskaya DV ismert pedagógus terén játékok, úgy gondoljuk, hogy a játék segít az oktatás a gyermekek érdeklődését a munka, ez elősegíti a kialakulását a kíváncsiság, kíváncsiság. Hogy a gyermekek egy ötlet az emberek különböző szakmák, különböző nemzetiségű, ez egyúttal segítheti egyfajta együttérzés és tisztelem őt.
Mivel a híres pszichológus Uruntaeva GA hogy a fő feladata a felnőtt tanítani a gyermeket, hogy működik a játékokkal. Ehhez a tanár kell, hogy hogyan kell használni a játék, mint egy olyan pszichológiai és pedagógiai munkát.
A cél természetesen a munka: elméleti alapot és értéke a kapcsolat játék és játékszer, játékszer kiderüljön módszeres befolyásolja a gyermek fejlődését.
A vizsgálat tárgya: a gyermek számára óvodáskortól.
Kutatási téma: A játék, mint egy olyan átfogó oktatási óvodások.
Célkitűzés: tanulni játékok, mint egy olyan átfogó oktatási gyermekek óvodáskortól.
1. Vizsgálni a pszichológiai és pedagógiai szakirodalom.
2. Bontsa ki a lényege a következő fogalmak: „játék”, „játék”.
3. Vizsgálja meg a rövid története a megjelenése játékok.
4. Határozzuk meg a típusát és célját játékok.
5. Vizsgálja meg a sajátos megválasztása játékok különböző korcsoportok gyermekfelügyelet.