Alapelvei változó részét az oktatási program
Tatiana Sizonets
Alapelvei változó részét az oktatási program
Szerint a szövetségi állam szokásos óvodai nevelés fő oktatási program óvodai nevelés óvodai nevelési szervezet (a továbbiakban - a program) két részből kell állnia. alap és részben. kialakítva a résztvevők oktatási kapcsolatok (gyakran nevezik a választható összetevő).
A választható komponens - ez nem egy külön dokumentumban a programban. nevezetesen, egy részét minden partíció (cím, értelmes és intézményi). A kényelem és az értékelés a programok ajánlott regisztrálni az új oldalra. kiemelve a címe ez a darab.
Ahhoz, hogy hozzon létre egy változó része a program figyelembe kell venni az oktatási igényeit. érdekek és motivációk a tanulók, családjaik és a tanárok, és különösen:
ország-specifikus, a társadalmi-kulturális, gazdasági és környezeti feltételeket, amelyek az oktatási folyamatban;
Válogatás a részleges programok és szervezeti formák munka gyerekekkel, akik a leginkább megfelel a szükségleteit és érdekeit a tanulók a szervezet, valamint annak lehetőségét, hogy a tanári kar
támogatása érdekében tantestület a szervezet, amelynek végrehajtása megfelel a célok és a program;
hagyományait a szervezet (ek).
Ezért a kezdeti szakaszban történő létrehozásának ezt a részét a program nyomon követéséhez szükséges számlájára nevelési igényű. érdekek és motivációk a tanulók, családjaik és a tanárok. nevezetesen:
Vizsgáljuk meg az eredményeket a diagnosztikai felmérés a tanulók a közbeeső időszakban, ami ad egy ötlet az asszimiláció a tudás rendszerek gyermekek igényeit, érdekeit, motiváció fejlődését. (Töltsön pedagógusok - tanár, tanár-pszichológus óvodai szervezet, vezető oktató).
A magatartás kérdőívek és felmérések közül a diákok szülei és családjaik azonosítani az oktatási szükségletek kielégítése a gyermekek, érdekeit és motivációit tanulók szülei tagjaként az oktatási folyamatban. vagy figyelembe veszi az a kérdőív eredményei az előző tanévben.
Lehetőségek felismerése környező makrosotsiuma és használja a folyamat a nevelés és oktatás a gyermek. Hogyan lehet megszervezni a kölcsönhatás az oktatási intézmény és a kulturális intézmények, oktatási és így tovább. N.
A végrehajtás a kiválasztott programok meg kell határozni a szervezeti formák a munka a diákokkal.
Továbbá azt végzik a tényleges írás a program figyelembe veszi a kiválasztott programokat és szervezeti formák a munkát a diákok.
Köztudott, hogy a program keretében a következők. 60 40. Ez egy kötelező része a programnak rendelkeznie kell legalább 60%, és variáció - 40% vagy annál kevesebb. Distribution végezzük végrehajtásáról az idő, és összességében tekintve a tanévben. De ha az iskola-előkészítő szervezet teremt számos program működik (figyelembe véve a különböző csoportok alapján különböző példaként oktatási programok. Ez az arány lehet módosítani. Tehát az általános fejlődési fókuszcsoportok ez az arány lenne optimális, és kompenzáló fókuszcsoportok arány is 80-20 és egy csoport rövid távú tartózkodás - 90 10. természetesen ez kell, hogy megoldja a pedagógiai személyzet kifejezetten a szervezet javára ezt az opciót nyújt GEF a záradék 2.1. 0.
Így. A munka elkészítése változó részét a program. Véleményem van szükség, mert a sok mély és tartós működését az egész tantestület a szervezet.