Impulzív gyerek
Objektívabb értékelés céljából kérdezze meg a kérdőívet más közeli hozzátartozókkal, és hasonlítsa össze az eredményeket.
1. Mindig gyors választ talál, amikor valami (esetleg rossz, de nagyon gyorsan) kérdésre kerül.
2. Gyakran megváltoztatja hangulatát.
3. Sok dolog bosszantja őt, húzva magát.
4. Szereti a gyorsan elvégezhető munkát.
5. Sértő, de nem bosszúálló.
6. Gyakran úgy érzi, hogy mindent elfáradt.
7. Gyorsan, habozás nélkül döntést hoz.
8. Hirtelen abbahagyja az evést, amit nem szeret.
9. Az osztályteremben gyakran figyelmen kívül hagyják.
10. Amikor az egyik gyerek sikoltozik, visszhangzik.
11. Általában biztos vagyok benne, hogy minden feladattal megbirkózom.
12. lehet durva a szülők, tanár.
13. Időnként úgy tűnik, túlárad az energia.
14. Szereti a cselekvést, de nem tudja, hogyan és nem szereti az okot.
15. Szükséges figyelmet igényel, nem akar várni.
16. A játékok nem tartják be az általános szabályokat.
17. A beszélgetés során égő, gyakran felemeli a hangját.
18. Egyszerűen elfelejteni a vének parancsát, könnyen élvezheti a játékot.
19. szeret szervezni és vezetni.
20. A dicséret és a hibásság többet cselekszik rajta, mint mások.
Az eredmények értékelése
A gyermek impulzivitásának felméréséhez vegye fel az összes pozitív választ. A kapott szám a gyermek impulzivitásának szintje. Talán az egyik hozzátartozó kitöltötte veled a kérdőívet. Az eredmények eltérőek lehetnek, mert mindenki saját módján értékeli a gyermek viselkedését. Ebben az esetben ki kell számolnia az impulzivitás átlagos szintjét.
Most hasonlítsa össze az eredményt a normatív adatokkal:
20-15 pont - magas impulzivitás;
14-7 - középszint;
6-1 pont - alacsony szint.
Ne felejtsük el, hogy a különböző felnőtteknél a kérdőívben szereplő pontok eltérése közvetett bizonyíték a gyermekkel való kapcsolatuk sajátosságaira.
Tippek az impulzív gyerekek szülei számára
- Először is meg kell határoznia azokat a feltételeket, amelyek a leginkább káros hatással vannak a gyermekre. Próbáld ki, hogy ne tegye ki gyermekét ilyen körülmények között.
- Vegyen részt a különböző játékokban végzett tevékenységeiben, amelyek során megtanulhatja a tevékenységét korlátozni és szabályozni. Ez lehet mind a mobil játék, mind az oktatási célú játékok, például a "Speak - do not say" parancs, a "tiltott mozgás", a "Ehető - nem ehető". Minden esetben ösztönözze őt, és azonnal, ne késlekedjen a jövőben, amikor megpróbálta visszatartani magát.
- Próbálj rövid, egyértelmű és konkrét utasításokat adni a gyermeknek.
- Próbálj előre megbeszélni a gyermekevel a viselkedés szabályait egy adott helyzetben.
- Gyakran adja meg a gyermeknek a választás jogát, miközben magyarázza meg, mi határozza meg a választását. A cselekvés okainak magyarázatának szükségessége segíteni fogja a gyermeket, hogy jobban megértse őket, és így ellenőrizzék viselkedésüket.
- Használja a "Az önkontroll és az önszabályozás" szakaszban szereplő gyakorlatokat.
- És végül a legfontosabb tanács. Egy impulzív gyermekkel kommunikáljon, nyugodjon. Ne feledje, hogy gyermeke izgatott.
Impulzivitás és reflexivitás
Az egyik a kognitív stílusok jelentős hatást gyakorolnak az oktatási tevékenység a gyermek, ez a fajta reakció, amely lehet impulzív vagy visszaható. Ez a fajta reakció a problémák megoldásában nyilvánul meg. Impulzivitás jön az esetekben, amikor egy személy jár, gondolkodás nélkül, és teszi kiütés döntéseket, ahogy azonnal nem habozott reagálni a külső ingerekre, könnyebben hajlanak előnyben egy adott hipotézis, hogy nem veszi figyelembe a mértéke valószínűsége.
A reflexivitás. mint az impulzív impulzus, olyan embereket jellemez, akik - mielőtt belekezdenek, belülről megvizsgálják az összes hipotézist, elvetik azokat, amelyek valószínűtlennek tűnnek - szándékosan, gondosan és gondosan hoznak döntéseket. Ez a viselkedés felhívja a híres népi bölcsességet: "Hétszeres mérés, egy vágás".
A mentális problémák megoldásában az impulzív viselkedés átlagosan alacsonyabb költségeket és több hibát eredményez, és a reflexív, éppen ellenkezőleg, hosszabb végrehajtási időt eredményez, de kevesebb hibát.
Magától értetődik, hogy a reakció típusa, mint más kognitív stílusok, rendszeres életkorú változásokkal jár. A fiatalabb gyermekek általában impulzívabbak, mint az idősebb gyermekek. A gyermekkori és serdülőkorban a reflexivitás fokozatosan növekszik, míg az impulzivitás csökken. A növekvő életkorral, az átlagos növekedéssel töltött idő és a hibák száma csökken. Ugyanakkor figyelemre méltó, hogy itt is van egy tendencia, hogy fenntartsuk a korosztályban lévő személy helyzetét. Más szóval, az a gyermek, amely kifejezett impulzivitást mutat, tinédzserként, bár kevésbé impulzív, még mindig impulzív.
E kognitív stílus szerint kifejezett szexuális különbségek figyelhetők meg. A lányok és a nők általában impulzív viselkedést mutatnak, mint a fiúk és a férfiak.
Hogyan befolyásolja az impulzivitás a tanulási tevékenységet?
Nem kétséges, hogy az impulzív és reflexív tantárgyak különbözőképpen viselkednek a tanulás folyamatában. Rögtön az "elítéltek" is eszébe jut, hogy az impulzív diákok képzési tevékenységei lehetnek rosszul fogalmazva, frivolikusak, gyorsak, gondatlanok, felkészületlenek. Nem nehéz beazonosítani az ellentétes tulajdonságokat a reflexív emberek cselekvéseihez.
A legjelentősebb következményekkel járó impulzív viselkedési stílus a mentális feladatok teljesítéséhez vezet, amelyek gondos mérlegelést igényelnek, és gondosan megvizsgálják a probléma minden lehetséges megoldását. Ezért az impulzív és a reflexív emberek közötti különbségek elsősorban összetett feladatok és feladatok esetében találhatók meg. A könnyű feladatok esetében az előny csak impulzív, mivel kevesebb időt töltenek a megoldásokkal, és nem teszik lehetővé több hibát, mint a reflexívek, amelyek több időt igényelnek. Komplex problémák esetén a reflexívek előnye nyilvánul meg.
Mivel a megoldandó feladatok bonyolultak, az impulzívek reakcióideje jelentéktelen mértékben növekszik, míg a hibák száma jelentősen nő. Ellentétben velük, a reflexívek egyenlőtlen időt töltenek a változatos összetett feladatokkal való munkavégzésre: gyorsan megoldja a problémákat, és a nehéz helyzeteket lassan megoldja. A közepes és nagyfokú bonyolultságú problémák esetében a hibák száma sokkal kisebb, mint impulzív. A reflexív emberek a gondolati feladatok elvégzése során jobban figyelembe veszik a feladatok követelményeit, mint az impulzívek. Az ilyen könyvelés azt eredményezi, hogy a munka üteme megegyezik a megoldandó probléma jellemzőivel és összetettségével, ami viszont magasabb eredményeket eredményez.
Mivel az impulzív hallgatók túl gyors és gyors döntéshozatala bizonyos hibákat okoz az akadémiai munkában, a tevékenység lelassulása nagyon hasznos lehet számukra. Ehhez például használhatja az anyag kimondásának módját (a probléma feltételeit, a megoldás módját stb.) Magának.
Annak ellenére, hogy az impulzivitás és a reflexivitás a temperamentum által kondicionált, sok tény azt jelzi, hogy a gyermek fejlődéséhez való döntő hozzájárulást a nevelés feltételei teszik.
A szülők (mind a bennszülöttek, mind az örökbefogadók) kognitív aktivitásának jellemzői szintén befolyásolják a gyermekek válaszának típusát. Más szavakkal, az impulzív gyerekek anyai általában impulzívek. Ugyanez mondható el a reflexív gyermekekről és a szülőkről.
függetlenség Oktatási megkönnyíti a gyermek folyamat alóli felszabadulás impulzív reakciók, azt tanítja, hogy gondolni tetteik előre előre a lehetséges következményeit a rossz döntések, kiszámítja és mérjük a kockázatok a választott alternatívát, röviden - hozzájárul a kialakulásához reflexivitás.
