Melyik iskola jobb a fogyatékkal élő gyermek számára? Miért?
Ha a fogyatékossággal élő gyermek megfelelő iskoláját választja, és nem hoz létre további problémákat, akkor figyelmet kell fordítania a gyermekbetegségre. Ha a gyermeket meghallgatással vagy szemrevételezéssel le lehet tiltani, nagyon nehéz lesz számára rendszeres iskolában tanulni.
Nehéz lesz tanulni egy gyermeket a fejlődésben való késedelemmel is. Az ilyen gyerekek számára gyakran szokásos iskolákban külön osztályok jönnek létre. De itt is vannak mínuszok. Például, ha a gyermek egy retardált fejlődését, hogy az osztály, ahol megtanulják ugyanazt a gyerekek, mint ő, akkor nem lesz képes újra növekedni, és fennáll annak a veszélye, hogy a fejlesztési fog állni ugyanazon a szinten. Itt is meg kell vizsgálnunk a gyermek összetettségének mértékét.
A motoros-motorral kapcsolatos problémákkal küzdő gyermekek, de fejlesztési problémák nélkül, véleményem szerint rendszeres iskolában tanulnak. A legfontosabb az, hogy az iskolai körülmények között a gyerek akadálymentes hozzáférést biztosít az osztályteremben, a WC-helyiséget stb. Az ilyen képzéssel a fogyatékkal élő gyermekek maguk a társadalomba integrálódnak, a társadalom integrált, kevésbé vad és kevésbé érzékeny a HIA-val rendelkező emberekre. Végtére is, az új generációnak, ugyanazoknak a gyermekeknek, akiket a fogyatékkal élőkkel együtt képeztek ki, már nem jelent problémát a különleges emberek körülvéve.
Nos, legalábbis, hogy most sok iskola kötelezi magát arra, hogy felvonó vagy felvonó legyen a kerekesszéket használóknak és gyalogosok és mancsok számára.
Egy gyermek problémáit mozgásszervi rendszer, természetesen, ilyen képzés (iskolai) teszi igazán nagy kihívást jelent, de véleményem szerint ez jobb, hogy a gyermek már korán a lehetőséget, hogy az ilyen nehézségek leküzdése helyett, hogy elrejtse a gyermek a falak a saját otthonában.
Tanult egy normál iskolában, és még mindig emlékszem, hogy ott is voltak nehézségek kommunikáció a gyerekekkel és mozogni az iskola, de a nehézség én győztem, és most örülök, hogy a szüleim nem megy vissza a szót, és nem vette meg az otthoni iskoláztatás.
Az iskola választása a gyermek betegségétől, fejlődésétől, szocializációjától és más tényezőktől függ.
Ha a gyermek mozgásban van korlátozva, de jól fejlett a mentális síkon, akkor adhat és rendszeres iskolába. Természetesen, miután megismerkedett a rendezővel, a tanárokkal, miután tanulmányozta az intézményen belüli helyzetet. Ha az iskola képviselői kezdetben nem égnek a gyermek vágyakozására, akkor jobb, ha másik iskolát talál.
Ha a szint a szellemi fejlődését a gyermek lényegesen alacsonyabb, mint a társaik, akkor bölcs, hogy oktassák a gyermek otthon vagy egy speciális képzést folytató intézmény.
A fogyatékos gyermek iskolájának megválasztása a betegség típusától függ. Függetlenül attól, hogy a szükséges feltételek jöttek létre az iskolában, hogy a gyerek is szabadon és (tanított) ebben az oktatási intézményben, akár ő maga képes lesz kiszolgálni, stb sok árnyalat van. Az elmúlt néhány évben már a fejlődő saját távoktatási fogyatékkal élő gyermekek, ha a gyermek otthoni látogatások tanár matematika, orosz nyelv, belépő szintű tanárok, és az összes többi példány végeznek menetrend távolról szaktanárok a programon keresztül Skype.