A könyv a 2018-as orosz nyelvű korai nyelvről származó könyvből
(10) Fájdalmasan aggódom a pletykák miatt, hogy az irodalmat eltávolítják az iskolából. (11) Nem aggódom az irodalom miatt, nem fog ez megtörténni, mindaddig létezhet, amíg a világunk él; Aggódom a lányaink és a fiúk iránt, akik nem tudnak társszerzővé válni - szegényebbek, mérhetetlenül szegényebbek lesznek tőlünk, bár talán még pragmatikusabban. (12) Melyik a jobb: [...] személy vagy pragmatista? (13) Számomra nem kérdéses: egy belső gazdag, erősen spirituális ember sokkal érdekesebb, mint egy gyakorlati ember. (14) A lelkileg fejlett személyiség harmonikusabb és kellemesebb a kommunikációban, értelmes, ellentétben az alacsony szellemiségű emberrel, bár anyagilag nagyon gazdag.
(15) A könyvek, mint semmi más, figyelmeztethetik az átgondolt embereket, a fiatalabb generációt, segítenek felismerni a gonoszt, megtanítani a jó dolgokat. (16) léteznek a Földön néhány ezer év - papirusz, pergament tekercsek, Gutenberg állítja, nyomtatás Ivan Fedorov ... (17) Az emberek azt akarták, hogy rögzítse és áthárítani a kortársak és az utókor mit mindig is fontos és szükséges. (18) Az író tud valamit, amit egy hétköznapi ember nem tud gondolni, szavakat kifejezhet olyan szavakkal, amelyek áthatolják a lelket. (19) Az írótól elválasztott író a lelkemben valamit felfedez, amelyet nélküle nem ismerhettek volna el.
(20) Ez a könyv nem csak tanít, az embernek a világ szépségét tárja fel, még mindig tetszik, meggyógyítja a lelket, és így a testet. (21) Mert minden lelki kapcsolatban áll a fizikával.
(22) Egész életem elválaszthatatlanul kapcsolatban áll irodalommal azóta, hogy felfedeztem a szavak varázsait. (23) És ha az iskolai irodalom eltörlésére vonatkozó pletykák indokoltak, akkor ez egy csapás lesz számomra.
HOGYAN JOBBAN ÍRJA MEG AZ ESEMÉNYT:
- Szükségem van az irodalom oktatására az iskolában?
- Mi még fontosabb ma: egy lelki ember vagy egy pragmatista?
- A könyv szerepe az emberi életben.
Meg akarja mutatni az olvasó számára a könyv jelentőségét, mint "a világ tudásának mély forrását" és "az egyén szellemi fejlődését befolyásoló eszköz".
Különösen lakozik a kérdésre, hogy mi az irodalom, amit nem lehet tanítani az iskolában, „Semmi sem történt”, nem lesz a diákok, akik meg lesznek fosztva a lelki jólét, lesznek fosztva a lehetőséget, hogy társteremtők, lesz megfosztva attól a lehetőségtől, hogy meggyógyítsa a lelket.
"A belső gazdag, nagyon spirituális ember sokkal érdekesebb, mint egy gyakorlati ember."
Yesenin költészete segített a környező világ szépségének megismerésében, Dosztojevszkij könyveit megtanították együttérzésre, Lermontov - megérteni egy ember lelkét, Tsvetaeva - egy szerelmes nő
Érvek "az ellenkezőjétől":
FAMUSOV: "Ha megállítod a gonoszt, gyűjts össze minden könyvet és égesse el."
A fasiszták könyvének nyilvános megsemmisítése
451 Fahrenheit R. Bradbury