Konzultáció (junior csoport) a "folklór" témájáról - mint hatékony módszer a gyermek felnevelésére
Beszélgetés a szülőkkel a témában:
"Folklór - mint hatékony módszer a gyermek felemelésére az élet első éveiből"
Mi a folklór? A folklór népi bölcsesség, amelyet a nép és a költészet alkot a népi tömegekben, amelyben tükrözi munkájukat, társadalmi és mindennapjait, az élet, a természet, a kultúra és a hit ismeretét. A népi kultúra megtestesíti az emberek nézeteit, eszméit, törekvéseit, költői fantáziáját, a gondolatok, érzelmek, tapasztalatok, a kizsákmányolás és az elnyomás legelterjedtebb világát, az igazság és a boldogság álmait. Ez szóbeli, szóbeli művészi alkotás, amely az emberi beszéd kialakulásának folyamatában keletkezett. Gorky M. szokta mondani: ". A szó művészetének kezdete folklórban van. "
A népi költészet fejlődésének egyik fontos körülménye a múltban az "éles fejlődés a nép mentális életében" hiánya volt. Ennek köszönhetően a népi költészet áthatja a kollektív elvet. Jelenleg jelen van a hallgatók újonnan létrehozott alkotásainak megjelenésében és észlelésében, későbbi létezésében és feldolgozásában. A népi hősök képei az orosz nemzeti karakter legjobb tulajdonságait fejezték ki; a folklór művek tartalma tükrözi a nép életének legtipikusabb körülményeit. Azonban a teljes ideológiai és művészi befejezést követően a művek sokáig változatlanul maradtak változatlanul, mint a múlt költői öröksége, mint a tartós érték kulturális értéke. A legősibb időktől kezdve a mi időkig a folklór közbenső pozíciót foglal el, ez a kapcsolat az évszázados kulturális térben.
Az utóbbi években, a modern modellek felkutatásával, a folklór iránti érdeklődés megnövekedésével a népszerű pedagógia legjobb példái újjáéledtek. A népművészet ismerete gazdagítja a kisgyermekek érzelmeit és beszédét, formálja az attitűdöket a körülöttük lévő világhoz, felbecsülhetetlen értékű szerepet játszik az egész körű fejlődésben.
Ezért az egyik legfontosabb feladata a korai gyermekkorban pedagógia - a tanulmány a legkorábbi megnyilvánulása a szellemi élet és a keresést a hatékony módszerek és technikák a megközelítés, hogy a gyermek, amely lehetővé teszi számára, hogy létrehozza a kétirányú kapcsolatot. Számos kutatás foglalkozott ezzel a problémával mind hazánkban, mind külföldön. Pszichológusok és pedagógusok (Leontiev, AM lámpa, SL Novoselov, NM Aksarina, VV Gerbova LN Pavlova) figyelmét, hogy a tudás a jogszabályok fejlesztése érzelmi és mentális élet a gyerek lehetővé teszi, hogy kompetens módon építsen interakciót a csecsemővel, és ennek következtében átadja neki az örömét, hogy megismerkedjen a világgal. Ez volt a korai életkorban megalapozza a kognitív tevékenység, amely biztosítani fogja a további megértéshez titkait a természet és a nagyság az emberi szellem.
A tudósok szerint a korai életkor különleges termékeny receptivitást mutat. A gyermek intenzíven formál vizuális-fantáziadús gondolkodást és képzelőerőt, a beszéd fejlődik, a pszichikus életet a tapasztalat gazdagítja, képes a világot érzékelni és az ötlet szerint cselekszeni. Az objektumok és a jelenségek általános ismeretének megjelenése fontos lépés a környező világ ismeretével népművészeten keresztül.
Folklór - az egyik hatékony és élénk eszköz, amely hatalmas didaktikai lehetőségeket rejt magában. Érdekes az LN Pavlova tanulmányozása, ahol elsősorban a korabeli pedagógia, a folklór szerepét és helyét mutatják be.
A gyermekek folklórja egész világ, ragyogó, vidám, élettel és szépséggel teli. Hozzáfér a felnőtt világhoz, de nem alárendelt, és saját törvényei szerint él.
A lelkes érdeklődéssel bíró gyermekek a felnőttek életébe tekinthetnek, és szívesen kölcsönzik tapasztalataikat. A gyermekek gondolata bizonyos képekkel társul - ez a legfontosabb a gyermekek művészi kreativitásának titkait illetően. A gyermek pszichológiája, a gondolkodás meghatározta a gyermekek folklór műveinek kiválasztását. Folklór gyermekek által létrehozott felnőtt magában altatódalt, pestushki, mondókák, mondókák, mesék. A népművészet ezen területe a népszerű pedagógia egyik eszköze. GS Vinogradov írta, „voltak és jól ismert fogalom az emberek, életfelfogás, az oktatás és képzés a feltörekvő generáció, célkitűzések és az oktatási és képzési feladatokat az ismert módszereket és eszközöket, befolyásolja a fiatal generáció a totalitás és a kölcsönös függőség, és így, hogy fel kell hívni népszerű pedagógia. "
A gyermekek folklórja a legfiatalabb fikció része. Különlegessége, hogy verseket, dalokat, játéktechnikákat és táncot ötvöz.
A népi kis költői műfajok előnye nem bizonyítható, nyilvánvaló. Ugyanakkor a közelmúltig továbbra is rejtély maradt a folklór művek aktívan befolyásoló hatása a gyermekre - az élet első hónapjaiban, és a gyaloglás kezdetén, és a gyermekkor korai szakaszában.
Egy gyermek jön a világra ... Felnőtt (szülők, nagyszülők, gondozók és újabb) körül kell a baba szeretet, gondoskodás, figyelem, szeretet, tanítsa meg neki, hogyan kell élvezni az életet, barátságos hozzáállás a kortársakkal, felnőttekkel. A felnőttek a gyermek módja a megértés a világ sokféleségét, és az öntudat a világon, játék a gyermek, majd később feltételeinek megteremtése az önálló játék. Játszik, a gyerek nagy örömet él. A játékban a gyermek manifesztálja gondolatait, érzéseit, vágyait, függetlenségét, kreatív képességeit. A gyereknek játszania kell!
Itt tehát a gyermekek folklórja jön a mentésre.
A gyermekek folklórja a népi kultúra különleges része, amely fontos szerepet játszik az egyes emberek életében. A folklór művei rendkívül fontosak minden újonnan született személy személyiségének kialakításában és fejlődésében, a kulturális gazdagság elsajátításában, az előző generációkban.
Sok évszázadon keresztül viccesek, óvodai rímek, mondások szeretettel és bölcsen tanítják a gyermeket, hozzáigazítják hozzá népének magas erkölcsi kultúrájához.
A gyermekek folklórjának értéke abban rejlik, hogy segítségével a felnőtt könnyen megteremti az érzelmi kapcsolatot a gyermekével, az érzelmi kommunikációt. Nem egyszerű a tartalomban, és egyszerű formában a népi költői kreativitás kis formái tele vannak jelentős gazdagsággal - beszéd, szemantika és hang.
Ismerkedés a gyermekek folklórjával érdeklődést és figyelmet fordít a környező világra, a népi szóra és a népi szokásokra, művészi ízeket hoz, és sokat tanít. Fejlett a beszéd, erkölcsi szokásokat teremt, gazdagítja a természet ismeretét. Fényes, eredeti, formában és tartalommal elérhető formában, viccek könnyen megjegyezhetők, és a gyerekek széles körben használhatják a játékokban.
A gyerekek szórakoztatják magukat, és ugyanakkor viselkedési készségeket tanítanak. A folklór művek szeretetteljes dialektusa örömet nemcsak a gyerekeknek, hanem a felnőtteknek is, akik a népi költői kreativitás figuratív nyelvét használják az ápolásuk, gyengédségük és szeretetük kifejezésére.
A gyermekek folklórja értékes eszközzé válhat a gyermek felnevelésére. Ezek a nyálkák, nyugtatóak a gyermek számára, eutanizálják. Ez a gondozás költészete, a gyermek gondozása, a ragaszkodó költészete megérinti.
Pestushki mindig felel meg a gyermek igényeinek a tapintható mozgások - szinte minden gyerek szeret simogatják a fejét, kilincsek, vállfák, préselt az ő szerettei - egy nyelv érzelmi kommunikáció.
A gyermekek folklórája még a gyermek életének korai szakaszában is lehetőséget nyújt számunkra a népi költészet bemutatására. Ennek köszönhetően, mielőtt a tündérmesékkel, bylinákkal és az orosz folklór más fontosabb műfajával ismerkednek meg, a gyermekek folklórja belső készen áll arra, hogy észlelje az orosz népi kultúra eredetét.
Mi a helyzet a gyermekek folklórjával?
A pestékek olyan dalek, amelyek kísérik a gyermek gondozását.
Izzad - egy felnőtt gyermek játéka (ujjaival, tusjával).
Заклички - a természet jelenségeire (napra, szélre, esőre, hóra, szivárványra, fára) való hivatkozás.
A tekercsek rövid rímek, amelyek a szerepek tisztességes elosztására szolgálnak.
Nyelvismeret és nyelvcsavar. észrevehetetlenül tanítja a gyerekeket a helyes és tiszta beszédnek.
Pribautki, viccek, flip-flopok - vicces dalok, amelyek szokatlanok a gyermekeik számára.
Ezek nélkül fun rímel gyermek soha nem sajátította anyanyelvükön tökéletesen, a formáció a kulturális és higiéniai szokások lesz unalmas sivár teljesítményét felnőtt útmutatást, a végrehajtása az állami - vagyis a mozgások hatására a kamat az öröm, a vágy, hogy ismételje meg újra és újra.
Lullabies - a népi folklór a születés első napjaitól kezdve a baba életét kísérte. A folklór elsõ alkotásai, amelyekkel a gyermek megismerteti, az emlékezetes neveltség. Lullabies, az emberek szerint - a gyermekkori társ. Ők, más műfajokkal együtt, hatalmas hatalmat fejtenek ki, amely lehetővé teszi számukra, hogy kifejlesszék a gyermekek beszédeit és a képzeletbeli felfogást.
Ezért a folklór használata nagy jelentőséggel bír a baba életében.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az orosz folklór műfajainak és az észak népeinek folklórjának integrációja, mint a gyermek természetében való gondos hozzáállás kialakulásának feltétele.
A természeti környezet védelme a modern társadalom sürgető feladata. Helyes döntésétől függ a gazdaság sikeres fejlődése, a bolygók emberek jelen és jövő generációinak jóléte.
Oktatási terület "Fikció olvasása". Előkészítő csoport. Orosz folklór. A világ népének folklórja.
Az anyag az előkészítő csoport gyermekeinek műveinek gyűjteménye a következő szakaszokban: "Orosz népzene", "A világ népei folklórája".
A szülői folklór, az orális népi irodalom. A gyermek életének első éveiből származó másfajta folklór segítségével segít a harmonikus intellektuális és érzelmekben.
A folklór oktatási szerepe az óvodás személyiségének kialakulásában. A gyermekek zenei folklórjának osztályozása és terminológiája.
Ismertesse az orosz népi folklór szülőket, hogy szülőket mutasson be az orosz folklórnak, hogy képet kapjon a gyermekek zenei folklórjának terminológiájáról.
A szibériai folklór forrásainak kialakulásának története és a hagyományos dal folklór gyermekei fejlődésének sajátosságai
A FOLKLORE A GYERMEKEK GYERMEKÉBŐL SZÓLÓ FEJLŐDÉS FEJLESZTÉSÉT. A GYERMEK MUSZIKUS FOLKLORE OSZTÁLYOZÁSA ÉS TERMINOLÁSA.
Folklór az óvodás gyermekek beszédének fejlesztésében Folklór az óvodai gyermekek beszédeinek fejlesztésében A gyermekek zenei folklórjának osztályozása és terminológiája Megszerzés és tanulás.