A lecke vázlata a világon (idős csoport) a növekedés hosszú távú megfigyeléséről
A hagyma növekedésének és fejlődésének hosszú távú megfigyelése
Megfigyelés "Leszállt hagyma"
Srácok, nézd, mi fekszik az asztalomon? Ez igaz a vöröshagyma. Mit mondhatsz róluk, mi? Igen, sima, ovális, aranybarna. És ha összehasonlítja őket, mit mondhatok? Igaz, ugyanazok a formák, a méret, a szín, a felület.
Ma építünk egy hagymát veled. Mit gondolsz, mit kell tennünk? Igaz, szükségünk van egy dobozra földre, botra, öntöződobozok vízzel, magok. És mi mást? Természetesen mindig köténykötélen dolgozunk, és az asztalra egy olajruhát kell elhelyezni.
Nézzen körül alaposan, hogyan kell az orrát beültetni. Kézi gereblyékkel egyenesen a fiókba helyeztem a talajt. Most egy bot segítségével egy hornyot hozok (horony a dobozon). Most felveszem az izzókat, és a horonyon tartom őket, kissé elmélyítve a kezüket a földre. Kézi a földet, és fedje le az izzó alapjával. És most egy hagymát építesz. Ezért terjesztjük a feladatokat. Sasha és Dima hagyta, hogy barázdák segítségével botok. Katya és Lena egy íjat építenek. Rita és Nadia az izzókat a földre öntik. És Vanya és Anton öntsön hagymát leksből. Mindent alaposan meg kell tenni, időt kell vigyázni, körültekintően kell használni a készletet, nehogy bántalmazd magad és a többi fiúkat, légy óvatos.
Azt javaslom, hogy az egyik gyerek vízbe öntse a vizet, és hagyja az izzókat, a ragasztóköröket, mások pedig vázlatokat készítenek a naptár oldalon. Végezetül azt mondom, hogy egy héten, ugyanazon a napon, megnézzük az izzókat, és újra rajzoljuk őket. Jól csinált srácok, ma figyeltek, pontosak és szorgalmasak voltak.
Megfigyelés "Növekvő hagyma"
Srácok, mennyi idő telt el az ültetés óta? Igaz, a múlt héten csütörtökön ültettünk hagymát. Ma csütörtökön is ez egy egész hét telt el. Ez egy színes szalaggal ábrázolható, amely hét különböző napi négyszögből áll, mint a természet naptárában. Ez az "idősáv" ragaszkodunk ahhoz az oldalhoz, amelyen húzzuk az íjat. "
Srácok, nézd meg, hogy melyik izzók termelték a legjobb és leghosszabb csíkot? Igaz, az, aki az ablakpárkányon állt, és nem a keretek és a szekrény között. Miért? Ami az ablakok és a szekrényben levő izzók között olyan apró csírákat? Igaz, mert az egyik hideg volt, a másik pedig nem volt könnyű. Tehát milyen feltételekkel segített a vöröshagyma az ablakpárkányon? Igen, könnyű, meleg és nedves. Mindhárom izzót egymás mellé helyezzük, és még egyszer megfontoljuk őket. Az egyik izzó a legjobb körülmények között volt (könnyű, meleg, víz), így a legjobbak, hosszabb gyökerei és zöldségei vannak, a másik meleg és nedves, de nem volt könnyű, jól fejlődött, de csak elhagyta hajlított és sárga; a harmadik nedvességgel, könnyedséggel, de hidegben ül - szinte nem csírázott. Jegyezze meg a megfigyelések naptárában bekövetkező változásokat és szükséges feltételeket.
A későbbi megfigyelésekben ismét hangsúlyozzam a növények növekedésének és fejlődésének feltételeinek fontosságát, azt javaslom, hogy a gyerekek ünnepeljék a növények növekedésének és fejlődésének megfigyelési naptárában bekövetkezett változásokat. Nagyra értékelem a gyermekek tevékenységét és válaszát. Minden alkalommal, amikor azt javaslom, hogy a gyermekek részt vegyenek a zöldségkert gondozásában - vizeld őket.