Ritmik a kisgyermekeknek
Elvira Korenek
Gyermek ritmusok. Ajánlások zenei és ritmikus órák lebonyolítására a kisgyermekes korú gyermekekkel.
Gyermek ritmusok. Ajánlások zenei és ritmikus órák lebonyolítására a kisgyermekes korú gyermekekkel.
Korenek E. R. zeneigazgató
A legfontosabb feltétel a gyermeket Igrythmikben való sikeres foglalkoztatáshoz érdekelt. Az érdeklődést a gyermekek számára a tanárnak érdekelnie kell, nyitott, érzelmi. Különféle zenei, tánc-ritmusos, költői anyagokat, attribútumokat, asszisztenseket kell választani. Tulajdonságai segítők - a játék karakterek, színes sálak, szalagok, karika, harangok, botok, csörgők, sapkák. Figyelembe kell venni, hogy a szekció milyen időt vesz igénybe. A tanár legyen ügyes változik a nehézségi szint gyakorlatok: dinamikus környezetben változás légzőgyakorlatok fellendülés, a hosszú távú feladat, amely koncentráció a figyelem, hogy változik a játék. Fontos megjegyezni, hogy a kisgyermekekkel való foglalkozás során alapvetően nem szabad megtanulni semmilyen mozdulatot, és nem kell arra törekedni, hogy a gyermekek elérjék végrehajtásuk helyességét és pontosságát.
A ritmus gyakorlásának fő módja a játék. Igrotymika tanít:
- feltételeket teremt a ritmikus természet fejlesztéséhez,
- kreatív képességeket fejleszt.
Az alábbiakban példák a ritmikus feladatokra a fiatalabb óvodáskorú gyermekek számára. Meg kell jegyezni, teljesítő szerencsejáték gyakorlatok és tevékenységek, a gyermekek 2-3 éves sokat tanulnak: könnyű eljutni táncolni, és mozgassa a tánc, trappolt lépések „mozdony” teljesítő mozgások egy pár biztosan koordinálja mozgását zenével és még sok más. A csecsemők alkalmi formában el vannak látva, kiderül. A csoportban való részvétel során a kommunikációs feladatok megoldódnak. Minden gyermek részt vesz egy táncfolyamatban, és mindenki attól függ, hogy mi lesz a játék, a testmozgás vagy a tánc.
Tanár: Kedves utasok, kérjük, vegye be a pótkocsikat, a vidám vonat elindul!
• A gyerekek egymás után épülnek, kezüket egy árva gyermek vállára helyezzük. A tanár a "mozdony" előtt áll. Hangsúly: óvatosan, óvatosan tartsa a vállát.
"Felkapott" egy kipufogó "egy darab levegő", és hogy az igazi gőzmozdonyok ki a gőz a párok: "Tu-tu-ooo-ooo!". Csináljuk újra és újra!
• Mély lélegzetet az orron keresztül, lélegezzük ki a szájat. Ez a gyakorlat javítja a koncentrációt. Többször is végrehajtják, hogy minden gyermek kapcsolódjon a feladathoz.
Tehát az úton! Rotiki nagyjából mosolyog, szemmel szikrázik, jó hangulattal világítjuk meg az utat! Hangosan ütő lábak, hogy mindenki meghallgasson minket!
• Gyermekeket hoztunk létre egy sikeres leckére!
És kopogtattak a kerekekre!
Végre megérkezett
És a körben levő srácok összegyűjtötték!
• A börtönbe lépő gyerekek, egy tanár irányítása alatt kör alakúak. Előre az álló gyerek ragadja fel az utat, és a kezét a derék mögött állja.
Továbbá helyénvaló üdvözletet folytatni.
"Mindenki a lábakon" E. Zheleznova
Tanár: Egy körben állunk,
Majd megnézzük egymást.
A kezek most,
Körbejárunk körben.
• A gyerekek kezét tartják, kör alakulnak ki. A tanár a gyerekekkel áll.
• Mínusz egy beillesztésre kerül és a tanár a gyerekekkel énekel:
Mindenki a lábakon válik körbe és összegyűlik,
A tollal együtt,
Együtt énekelünk és táncolunk!
Minden Arina nagyon boldog, és Anton is boldog,
Minden Maxim és Ulyana és Pauline nagyon boldogok! A tanár énekel, megnevezi e csoport gyermekeit, és meghívja őket a kör középpontjára.
• Azok a gyerekek, akiknek a neve hangzott, a kör közepébe lépnek, és a zene első részében a helyére csavarják a helyüket, a második rész pedig a zokniikat körben futják. Hangsúlyozzuk azt a tényt, hogy a lányok tollak szorosan a mágikus szoknyát tartják, és a fiúk fogantyúi szorosan az oldalára szorulnak (határozottan abban az esetben, ha a hordók elszállnak a tulajdonostól). A körben álló gyerekek hangosan tapsolják kezüket.
• Fontos, hogy minden gyermeket meghívjon a körbe, és üdvözölje őket. Ez a feladat megoldja a kommunikációs feladatokat, simogatja a félénk, félénk gyerekek érzelmi feszültségét.
Játék bemelegítés "Spies".
"Sokáig mentünk az út mentén", Oksana Makushina zenéje
Tanár: Mindenki egy körben összegyűjti és kémkedik! - Hívjuk a gyerekeket, hogy egy körben álljanak, intrigáljuk az ismeretlen szót "kém"!
Az alsó lehajlás és a fej lejtése. - A tanár megmutatja a gyerekeknek, hogyan kell könnyedén leülni és leengedni a fejét, mintha bujkálnánk, és nem akarjuk, hogy bárki meglátogasson.
Csendben járunk - járunk "lopás" lépésekkel
Minden a kerületben észrevehető. - a tenyerünket a homlokra helyezzük, a szemek csavarják fel, és úgy teszik, mintha körülnéznénk. Látjuk, de senki sem lát minket!
Hosszúan mentünk az úton
És a lábunk fáradt!
A gyerekek körben járnak, a lábak magasra emelkednek.
Zoknit viselnek. Megálltak - "magasabbra nőnek: a kórusig, a tetőig!".
Minden lábunk lépett,
A pályán futott,
Három órát futottunk
Hegyeken és erdőkön keresztül.
Néhány ágyra futottak, Zokni mentén.
Futás a zokni, kezét az övre. Futás.
Lovakra költöztünk,
Lóversenyen,
Afrikába érkeztünk. Közvetlen pásztor. A kezek "tartsanak"
Megijesztett minket a víziló
Felszálltunk a gőzösbe! Üljön le a padlóra, kezeket az oldalán.
A gőzhajó a tenger mentén vitorlázott,
Mindenki nagyon boldog volt. Döntse előre, húzza ki a zoknit. Amikor előrehajoltunk, belélegezzük, mondván: "Wow!"
De véletlenül lefeküdt
És a vonatot áthelyezték.
A vonat lovagol Chuh-chuh-chuh,
Már lélegzetelállító! A guggolás ugrik előre.
De a vidám emberek
A gépre költözött.
A repülő repül az égen
Senki sem volt ott senki!
Repültünk, aztán ... Az oldalán lévő kezek a helyükön forogni kezdtek, majd haladjanak előre. Utasítás: "A hát egyenes, a fej nem leereszkedik, a szemek várják."
Megérkezett - ez a mi házunk! "Landed" egy térdre. Mutassa meg a tetőt - "ház" - a feje fölött, az ujjaid összekapcsolódnak. Ezután elérjük a napot - kezünk felemelkedik!
Tánc-játék "Kaktusz-sündisznó"
A gyerekek egy körben ülnek, a lábakat a kör közepére nyújtják. A tanár bemutatja a gyerekeket a "Kaktusik" vendégnek. A kaktusz egy zöld golyó virága egy nagy vödörben, szemmel és mosolygós szájjal. A Katushik varázslatos ragasztót ad a tollaknak és a lábaknak.
Kiinduló helyzet: a gyerekek ülnek a padlón, a lábak kiterjesztett előre, és gondosan ragasztott „mágikus ragasztó” zokni-nyilak látható Kaktusika, kezét térdén, könyökén a felek elváltak, egyenes háttal, szemmel várom.
Bevezetés. Vállak fordítva, hálásan mondván: Mi (aya) jóképű (oh!
1. Kaktusz sündisznó az ablakon
Mit mondok neked,
Nem vagyok boldog velük. Az ülő helyzetben lévő gyermekek nem mozdulnak elő, sem kézzel, sem láb nélkül, anélkül, hogy segítenének maguknak. A kaktuszhoz közeledve.
A kaktusz gonosz, a kaktusz gonosz,
Nem akarok veled barátkozni! Először a jobb fül körül, majd a bal oldali részen ritmikusan váltakozva kezeljük a kezüket.
A kaktusz gonosz, a kaktusz gonosz,
Nem akarok veled barátkozni! Fenyegető ujjal, hangosan és dühösen kiejtve: "Nem akarok veled barátkozni!"
Gyermekek csúsznak üldögélve (a Kaktusikból)
2. Kaktusz sün az ablakban, -
Fényes színek. Guggoltak és ugráltak, mint a "golyók".
Fogantyúk felemeltek, a tenyér "virágot" ábrázol.
Nagyon jó vagy! Először a jobb fül körül, majd a bal oldali részen ritmikusan váltakozva kezeljük a kezüket.
A kezüket a csuklyájuk alá helyezték.
3. Kaktusz sündisznó az ablakon,
Majdnem egy tucat,
Egy-két hónapon belül
Kihúztam egy kakukkot. Felnőttek - emelkedtek a lábakon, kezét egy övön. Körülbelül minden zokniban.
A kaktuszom, a kaktuszom,
Mi közöm magammal? Rángatják a kezüket ritmikusan felváltva.
A kezeket az oldalak tenyésztik, a vállakat felemelik - meglepődnek.
4. Kaktusz sündisznó az ablakon
Rassazhu az edényekben, -
Hagyj örömet nekem
Kaktusz lánya. Megnőtt. A magas lábujjaikra ugrik, lábak együtt.
A kaktusz boldog, a kaktusz boldog, -
Az ablak óvoda!
Rángatják a kezüket ritmikusan felváltva.
A kör közepéig futnak, lehajolnak, felemelik a kezüket.
Minden gyerek szeret táncolni és játszani. Még a legfélelmetlenebb, leginkább makacs, legzavaróbb gyermekek is megjelennek a tánc-és-játékban. És ez a kulcs a gyermekek sikeréhez a jövőben.