Módszertani fejlődés a nyílt osztály - "vytsinantki - quot, free download,
Berendezések: fénymásoló papír, színes papír, olló, ceruza, kész minták.
Új tudás megszerzése és asszimilálása a "kivágás" témakörében
Szívesen. Felkészülés a munka - jelenléte a táblázatok a szükséges eszközöket.
2. Előkészítő szakasz.
Mindannyiunknak legalább egyszer életemben kivágtam az Újévi hópelyheket papírról, nem sejtettem, hogy ez a foglalkozás vytinoki (vytsinka). Ma ez a népművészet egészének tendenciája. Általában ezek a díszek faragott papír ("vytinat" a fehérorosz "gondosan vágott"). A drágakövek Lengyelországból érkeztek Fehéroroszországba. A XIX-XX. Század elején, amikor a papír hozzáférhetővé vált, ez a tűzés olyan népszerű volt, mint a hímzés vagy a kötés.
Városi művészek, akik a helyi hölgyek fekete papíron faragott, vésett profiljaival készültek. By the way, a nagy művészek nem mentek el a vytinanki: a francia Henri Matis és az orosz Ilya Repin tisztelegni ezt a hobbit. Néhány szó a művészet megjelenésének történetéről. Ők kezdték el tanulmányozni az ókori Kínát, amikor kitalálták a papírt. Ezután a Közel-Keleten a papír, és vele a vytinanka Nyugat-Európába került. A XVI. Század óta a "művészi faragás" Fehéroroszországban ismert. Igaz, nem mint hagyományos művészeti forma, hanem a különböző dokumentumok tervezésének egyik eleme. Az a fajta művészet vytinanka csak a XIX. Század végén válik elérhetővé, amikor a papír megvásárlása viszonylag olcsó lehet, és a lakosság széles körében elérhetővé válik. Az ollók segítségével elkezdték díszíteni a ház belsejét. A papír kézműves lerakódott a falakon, az ablakokon függönyként. Bútor helyett kötött szalvéták is borított vytinankoy.
A fehér vagy színes papírból készült, mintázott vágások, amelyek a kunyhót díszítik, a 19. század közepétől elterjedtek a lengyel faluban. A XIX. Század végére. - a 20. század elején. a díszítés univerzális elemévé váltak. A megszokott szokás szerint a falusi nők évente (újév), karácsonyi és húsvéti ünnepségekkel díszítették a házakat. Az öreg vytsnanki-t eltávolították, és újakat váltottak fel. A mennyezeti gerendákon és a kunyhó falán lógtak. Lehetséges, hogy a faluban egy fényes papír megjelenésével a vytsyonanka néhány helyen kicserélte a falak régi festményét. A paraszti életmódban jól ismert a módszer a ruhák díszítésére applikációk - bőr vytsnankami, amely társítható a technika végrehajtása papír effusions. A városban a papíralapú alkalmazásokat tüllből készült ruhák díszítették, amelyeket a szegény középosztálybeli nők az olajos kandallóba viseltek. A 19. század végén. - a 20. század elején. nehéz volt elképzelni egy falut, amely Közép- és Délkelet-Lengyelországban lakik, anélkül, hogy ilyen dekoráció lenne.
Az effúziókat nagy rugós ollóval vágták le, amelyek a faluban nyírnak. A tapasztalt mesterek sokkal kényelmesebbnek tartják őket, mint a hagyományos ollók. Egyszerű kisütés érdekében vegyen be egy papírt, hajtsa be 2, 4, 6, 8 vagy 16-szor, és hajlítsa meg a hajlítást egy bizonyos minta szerint. A papír hajtogatás egy bizonyos módon, és növeli a vágások számát bizonyos helyeken, hogy vytsinanki bonyolult minták - geometriai, stilizált virág és még antropomorf és zoomorphic.
Néhány kézművesek hagyományos képi motívumok és képek ábrázolják őket egy modernebb formában, vonzza vytinanku ki kell állítani a kiállításokon, a nyomtatásban használt (könyv illusztrációk, kártyák, naptárak és így tovább.), Interere. Itt már működik egyfajta kézműves és művészi, és viseli a design elején. Vannak olyanok is, akik a fehérorosz vytinanka alapelveire támaszkodva új képeket hoznak létre, más formákat alakítanak át. Lehetőség van arra, hogy egy további irányt mutasson, ahol a vytinanka a grafika független alfaja.
Tekintsünk néhányat a legmélyebb archetípusokról. A vytinanka technikai kivitelezésének alapjaként helyezkednek el: a szimmetria centrikus (radiális), tükör (axiális) és lineáris (jelentés). Mindenfajta szimmetria az emberi gondolkodás legrégebbi formáit tükrözi. Tehát a centrikus - a tér észlelése, ahol a középpont egy személy, a kör az univerzum, a természeti jelenségek ciklusa, a ciklus. A "hópelyhek", rozetták széles körben elterjedt motívuma. Tükör - a világ dualizmusa, nappali megosztás, férfi - nő, bal - jobb, világos - sötétség. A "váza" a szövés és hímzés a vytinanka átalakult az életfa (vagy a világfa), a kaptár. Ez a vytinanshchikov egyik legkedveltebb motívuma. Nem fogunk részletesebben leírni a szimbólumot. Csak azt vesszük észre, hogy ez a kozmikus tengely tükrözi is, így a World Tree nevek néha olyan munkákat kapnak, amelyek nem hasonlítanak a fa fajtájára. A lineáris szimmetria tükrözi az embernek a végtelenség eszméjét, ahol egy-kettő-három, majd sokat. Vytinankuhoz költözött, főként a szövésből, és nagyon széles körben használják a töredékeiben.
Ezen kívül vannak szimbólumok, amelyek meglehetősen régi eredetűek. Például, van tojásjelző. Húsvét nélkülözhetetlen attribútumaként a vytinanki mesterek használják üdvözlőlapok készítését. De a saját önmagában is figyelembe veszi.
Ha részletesebben megnézzük a vytinanku-t, láthatjuk, hogy vannak motívumok, amelyeket leginkább a mesterek használnak. Ezek közé tartoznak a madarak: galambok, kocsonyák, pávák, néhány dekoratív tündér madár. Ezek mindegyike elterjedt a fehérorosz mitológiában, amely tündérmesékben, hiedelmekben, jeleikben, szerencse mondásában és az emberek álomkönyveiben nyilvánul meg. Virágokat használnak részletek, rozetták, ők is "hópelyhek", valamint független művek. Emberek figurái is a kompozíció elemei, és ezek a számok nagyon stilizáltak.
Vytinanky vonzza a figyelmet nem csak a népművészek, hanem a hivatásos művészek, akik úgy tűnik, hogy újra felfedezni sajátos lehetőségeket.
5. Gyakorlati munka.
Újévi "vytsinok" készítése. Ablak "vytsinanka" "karácsonyfa", "ghárna" angyalok. "
6. Reflexív szakasz.
Összegezzük a leckéket - mit műveltél, mit tanultál, hogy dolgoztál?
7. Az utolsó szakasz.
A leckében végzett munkák összehasonlítása.
1. Ez a képzési csoport a képzés első éve. Ez magában foglalja a gyermekek általános iskolás korú (1klass) gyerekek különböző szintű képzés elméleti és gyakorlati, a különböző képességek, amelyek figyelembe vették az elosztása a figyelmet, és a módszerek és technikák a képzés.
Berendezések és vizuális anyagok: alaplap, színes papír, olló, ragasztó, ceruza, kefe, kész minták.
2. A lecke témája: "közlekedési technológia" - "Papír és karton feldolgozás". Osztályok ebben a szakaszban -47. A képzés átfogó, megtanítja megtanulni. Ebben a témában a programnak 5 órája van (10 óra).
3. Cél: a diákok bemutatása a közlekedési eszközök térfogatára és sziluettjeire
a diákok ismereteinek megszilárdítása a papír tulajdonságairól:
A leckében megoldott feladatok:
1. a hallgatók általános technikai horizontjának bővítése;
2. gyakorlati készségek fejlesztése a közlekedési eszközök gyártásában;
3. az akarattartás, a pontosság, a válaszkészség;
4. Továbbra is tanítanak arra, hogy a termékekben a képzeletük környezete világának benyomását közvetítsék
5. Átfogó, integrált oktatás.
6. A tréning a következő szakaszokból állt: szervezeti, tesztelési, elméleti, alap-, gyakorlatias, végleges, reflexív és informatív. Az egyik fázisból a másikba való átmenet zökkenőmentes volt, egymás közötti szakaszok egymáshoz kapcsolódnak. Az ülés fő fázisa a fő színpad, amelyen a gyerekek megismerkedtek az új anyaggal. A gyermekek fáradtságát az osztály során megakadályozták a tevékenységek, a testmozgás változása.
7. Olyan módszerek, amelyek elősegítik a lecke tanulási anyagának jobb tanulását, a gyermekek kognitív aktivitásának fejlődését: a vizuális, a keresési, a szóbeli, a cselekvés módját, az önértékelést és az önelemzést.
8. Úgy gondolom, hogy a megbeszélés pontosan a menetrend szerint zajlott, az ütemterv tartós volt, a célok elérése, a hozzárendelt feladatok megoldódtak.
A gyermekek továbbképzésének központja
1. Ez a képzési csoport a képzés második éve. Ez magában foglalja a gyermekek általános iskolás korú (3-4klass) gyerekek különböző szintű képzés elméleti és gyakorlati, a különböző képességek, amelyek figyelembe vették az elosztása a figyelmet, és a módszerek és technikák a képzés.
Berendezések és vizuális anyagok: nem laza szövet, szőrme, szálak, minták, információs kártyák, tűk, tűk.
2. A lecke témája a "puha játék" Kuzya háza "
Szakasz - "Stretch használata". Osztályok ebben a részben 63. A képzés átfogó, tanulni tanulni. Erre a témára a program 3 óra (6 óra).
3. Cél. hogy mélyítse el és bővítse a diákok tudását a szövetek típusairól és tulajdonságairól.
A leckében megoldott feladatok:
1. rögzítse a lágy játékkészítés technológiáját.
2. tanítani a játék díszítésének új módjait.
3. A kreatív képességek fejlesztése.
4. gondoskodjon a szorgalomról, a függetlenségről
5. Átfogó, integrált oktatás.
6. A tréning a következő szakaszokból állt: szervezeti, tesztelési, elméleti, alap-, gyakorlatias, végleges, reflexív és informatív. Az egyik fázisból a másikba való átmenet zökkenőmentes volt, egymás közötti szakaszok egymáshoz kapcsolódnak. Az ülés fő fázisa a fő színpad, amelyen a gyerekek megismerkedtek az új anyaggal. A gyermekek fáradtságát az osztály során megakadályozták a tevékenységek, a testmozgás változása.
7. Olyan módszerek, amelyek elősegítik a lecke tanulási anyagának jobb tanulását, a gyermekek kognitív aktivitásának fejlődését: a vizuális, a keresési, a szóbeli, a cselekvés módját, az önértékelést és az önelemzést.
8. Úgy gondolom, hogy a megbeszélés pontosan a menetrend szerint zajlott, az ütemterv tartós volt, a célok elérése, a hozzárendelt feladatok megoldódtak.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Nyitott lecke kidolgozása a témában: "Földrajzi héj" Lecke megnyitása
Mi a földrajzi boríték? A GO a Föld minden héja és a Föld minden gömbje közötti kapcsolat és kölcsönhatás Melyek ezek a szférák? A diák kapja a várost
A természet az összes szépség első elve. A legmélyebb szíveket is lágyíthatja. A körülöttünk lévő nagy természet nagyszerű gondolatokat és cselekedeteket teremthet, hallotta a zenét. Av.
Nyitott angolul az iskola előtti csoportban a szülők "Nyitott napja" részeként, "Együtt vidáman barátok"
Nyitott osztály az óvodai csoportba járó gyermekek szülei számára. A tanár gyerekei barátiakat keresnek a szomorú Humpty Dumpty számára, aki barátiakat szeretne megtalálni a háziállatok között.
Nyitott lecke algebrában a 7. évfolyam "A" téma: "Egyváltozós egyenletek". Bemutatás e témában.
A lecke anyagai 7 osztályba tartozó földrajzi osztályokban használhatók.
Nyitott leckét a "AUSTRALIA" témában. Földrajzi helyzet. A szárazföld felfedezésének története. Mentesség és ásványi anyagok ».
LEHETŐSÉGEK CÉLKITŰZÉSEI: OKTATÁS: 1. A kontinens földrajzi elhelyezkedésének jellemzőinek összeállításához szükséges készségek fejlesztése Ausztráliában 2. Folytatni kell a térképekkel, atlaszokkal, táblázatokkal való együttműködést.
Geográfiai lecke kidolgozása a GEF 5 osztályban a Nagy földrajzi felfedezések témájában. Új világ felfedezései.
Ez a téma az 5. évfolyamban az N. Petrova és a Maksimova kézikönyv a GEF-ről szól. A lecke struktúrája előtt akartam.