Cikk a tárgyakról a diákok angol nyelvű értékelésére, ingyen letölthető, szociális

1. A diák logikusan monologikus kijelentést készít a feladatban megfogalmazott kommunikációs feladatnak megfelelően.
2. A lexikai egységeket és a nyelvtani struktúrákat megfelelően használják.
3. A hibák gyakorlatilag hiányoznak.
4. A beszéd érthető: szinte minden hang szólal meg helyesen, a helyes intonáció figyelhető meg.
5. A nyilatkozat hangereje nem kevesebb, mint 7-8 mondat.

1. A hallgató logikusan épít a dialogikus kommunikációt a kommunikációs feladatnak megfelelően; bemutatja a társalgási beszéd-interakció készségét: el tudja indítani, támogatni és befejezni a beszélgetést.
2. A lexikai egységek és a nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatoknak.
3. A hibák gyakorlatilag hiányoznak.
4. A beszéd érthető: szinte minden hang szólal meg helyesen, a helyes intonáció figyelhető meg.
5. A nyilatkozat hangereje legalább 5-6 másolat mindkét oldalról.

1. A diák logikusan monologikus kijelentést készít a feladatban megfogalmazott kommunikációs feladatnak megfelelően.
2. A lexikai egységek és a nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatoknak.
3. A hallgató elismeri a különféle lexikai vagy nyelvtani hibákat, amelyek nem zavarják beszédének megértését.
4. A beszéd érthető, a hallgató nem ismeri el a fonémás hibákat.
5. A nyilatkozat hangereje nem kevesebb, mint 7-8 mondat.

1. A diák logikusan épít a dialogikus kommunikációt a kommunikációs feladattal összhangban.
2. A hallgató egészében bemutatja a partnerrel folytatott beszéd-interakció képességét: tudja elindítani, támogatni és befejezni a beszélgetést.
3. A felhasznált szókincs és nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatnak.
4. Néhány olyan lexiko-grammatikai hiba, amely nem akadályozza a megértést, tolerálható.
5. A beszéd érthető: szinte minden hang szólal meg helyesen, alapvetően a helyes intonáció figyelhető meg.
6. A nyilatkozat hangereje legalább 5-6 másolat mindkét oldalról.

1. A diák logikusan monologikus kijelentést készít a feladatban megfogalmazott kommunikációs feladatnak megfelelően.

1. a kijelentés nem mindig logikus, vannak ismétlések.
2. Vannak lexikai és nyelvtani hibák, amelyek megnehezítik a megértést.
3. A beszéd általánosan érthető, a diák alapvetően megfigyeli a helyes intonációt.
4. A nyilatkozat kötet kevesebb, mint 5 mondat.

1. A diák logikusan épít a dialogikus kommunikációt a kommunikációs feladattal összhangban. Azonban a hallgató nem törekszik a beszélgetés támogatására.
2. A használt lexikai egységek és a nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatoknak.
3. A fonémás, lexikai és nyelvtani hibák nem akadályozzák a kommunikációt.

1. a szókincs használata sérül.
2. Egyéni grammatikai hibák megengedettek.
3. A nyilatkozat köre kevesebb, mint 4 másolat mindkét oldalon.

1. A kommunikációs feladat még nem fejeződött be.
2. Számos lexikai és nyelvtani hiba megengedett, ami megnehezíti a megértést.
3. Számos fonémás hiba.

1. A kommunikációs feladat még nem fejeződött be.
2. A hallgató nem tudja, hogyan építhet párbeszédet, nem tudja támogatni a beszélgetést.
3. Nagyon korlátozott szókincset használnak, számos lexikai és nyelvtani hiba megengedett, ami megnehezíti a megértést.
4. Számos fonémás hiba.

1. A diák logikusan monologikus kijelentést készít a feladatban megfogalmazott kommunikációs feladatnak megfelelően.
2. A lexikai egységeket és a nyelvtani struktúrákat megfelelően használják.
3. A hibák gyakorlatilag hiányoznak.
4. A beszéd érthető: szinte minden hang szólal meg helyesen, a helyes intonáció figyelhető meg.
5. A nyilatkozat hangereje nem kevesebb, mint 7-8 mondat.

1. A hallgató logikusan épít a dialogikus kommunikációt a kommunikációs feladatnak megfelelően; bemutatja a társalgási beszéd-interakció készségét: el tudja indítani, támogatni és befejezni a beszélgetést.
2. A lexikai egységek és a nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatoknak.
3. A hibák gyakorlatilag hiányoznak.
4. A beszéd érthető: szinte minden hang szólal meg helyesen, a helyes intonáció figyelhető meg.
5. A nyilatkozat hangereje legalább 5-6 másolat mindkét oldalról.

1. A diák logikusan monologikus kijelentést készít a feladatban megfogalmazott kommunikációs feladatnak megfelelően.
2. A lexikai egységek és a nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatoknak.
3. A hallgató elismeri a különféle lexikai vagy nyelvtani hibákat, amelyek nem zavarják beszédének megértését.
4. A beszéd érthető, a hallgató nem ismeri el a fonémás hibákat.
5. A nyilatkozat hangereje nem kevesebb, mint 7-8 mondat.

1. A diák logikusan épít a dialogikus kommunikációt a kommunikációs feladattal összhangban.
2. A hallgató egészében bemutatja a partnerrel folytatott beszéd-interakció képességét: tudja elindítani, támogatni és befejezni a beszélgetést.
3. A felhasznált szókincs és nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatnak.
4. Néhány olyan lexiko-grammatikai hiba, amely nem akadályozza a megértést, tolerálható.
5. A beszéd érthető: szinte minden hang szólal meg helyesen, alapvetően a helyes intonáció figyelhető meg.
6. A nyilatkozat hangereje legalább 5-6 másolat mindkét oldalról.

1. A diák logikusan monologikus kijelentést készít a feladatban megfogalmazott kommunikációs feladatnak megfelelően.

1. a kijelentés nem mindig logikus, vannak ismétlések.
2. Vannak lexikai és nyelvtani hibák, amelyek megnehezítik a megértést.
3. A beszéd általánosan érthető, a diák alapvetően megfigyeli a helyes intonációt.
4. A nyilatkozat kötet kevesebb, mint 5 mondat.

1. A diák logikusan épít a dialogikus kommunikációt a kommunikációs feladattal összhangban. Azonban a hallgató nem törekszik a beszélgetés támogatására.
2. A használt lexikai egységek és a nyelvtani struktúrák megfelelnek a beállított kommunikációs feladatoknak.
3. A fonémás, lexikai és nyelvtani hibák nem akadályozzák a kommunikációt.

1. a szókincs használata sérül.
2. Egyéni grammatikai hibák megengedettek.
3. A nyilatkozat köre kevesebb, mint 4 másolat mindkét oldalon.

1. A kommunikációs feladat még nem fejeződött be.
2. Számos lexikai és nyelvtani hiba megengedett, ami megnehezíti a megértést.
3. Számos fonémás hiba.

1. A kommunikációs feladat még nem fejeződött be.
2. A hallgató nem tudja, hogyan építhet párbeszédet, nem tudja támogatni a beszélgetést.
3. Nagyon korlátozott szókincset használnak, számos lexikai és nyelvtani hiba megengedett, ami megnehezíti a megértést.
4. Számos fonémás hiba.

Felmérésére szolgáló szabványok tudás, képességek, készségek a hallgatók idegen nyelven 8

A jel „3” kerül az esetben, ha a probléma megoldódott, és kommunikatív a diákok teljes mértékben érti a fő idegen beszéd, a megfelelő szoftver követelmények minden osztályban.

A "2" jelzés abban a helyzetben van, hogy a diákok nem értették meg az egyes osztályok programkövetelményeinek megfelelő külföldi beszéd jelentését.

A jelet a „5” kerül az esemény, hogy a kommunikáció megvalósítható, összhangban a nyilatkozatokat a diákok meghatározott kommunikatív, feladat, és így azok a beszélt nyelv teljes mértékben összhangban van az előírásoknak idegen nyelv a szoftveren belül az I. osztály követelményeinek.

A jel „4” kerül az esetben, ha a kommunikáció zajlott, mondván, a diákok illesztett meghatározott kommunikatív feladat és egyúttal a diákok kifejezték gondolataikat egy idegen nyelven, kisebb eltérések az a nyelvi normák, és a többi a beszélő előírásoknak megfelelnek, az idegen nyelvet a szoftver követelmények ebben az osztályban.

Kapcsolódó cikkek

• Cikk az általános iskolai felmérések normájáról, ingyenes letöltés, a munkavállalók szociális hálózata

• Cikk az irodalomról a napilap témájáról, ingyenes letöltés, a munkavállalók szociális hálózata

• Angol nyelvű anyag az innovatív oktatási projekt témájában, ingyenes letöltés,