A rendszeres iskolában felmerülő gyakori problémák, és a rendszer által megoldandó módszerek
❗ A gyermek elveszíti érdeklődését az iskolában, elmulasztja a tanulságokat, elveszíti a motivációt tanulni
✅ A gyermek érdeklődését folyamatosan támogatja a különféle motoros gyakorlatok, rajzfilmek, dalok, változó tevékenységek oktatása
❗ A gyermek nehéz elhagyni az egész leckét mozdulatlanul, és ennek következtében pörög, mások elkábít, akadályozza a leckét
✅ A gyerekek szabadon mozoghatnak az osztályban, a fegyelmet nagy érdeklődés támasztja alá
❗ A kapott ismeretek nem strukturáltak, ezért a "rendetlenség" a fejében
✅ A tudást szisztematikusan, általánosról konkrétra adják
❗ A "lemaradás" problémája: valaki, aki nem érti a tantárgyat a leckében, megérteni a következő leckét még nehezebb, mert "Mindenki elment"
✅ A leckében szereplő információk apró blokkokban adódnak több óra alatt, ezért aki nem értette meg a témát az első leckében, a következő
❗ Egészségügyi problémák: myopia, scoliosis, pszichoszomatikus betegségek kialakulása ...
✅ Az órákat úgy tervezték, hogy figyelembe vegyék az egészség megőrzését és javítását: napi gyakorlatok a szemek és a nyak számára, egy speciálisan kiválasztott színes betűk és hátterek, az asztalnál egy speciális kirakodás, a gerincszint kiegyenlítése, pozitív hangulat a tanulási folyamat során.
❗ A pszichés jellemzőivel kapcsolatos tudományos eredmények: a figyelem és a hiperaktivitás hiánya, a rossz memória, a logikai problémák megoldásának problémái stb.
✅ Különböző gyakorlatok használata, pl. TRIZ (a feltaláló feladatok megoldásának elmélete), amely a jobb féltekét aktívan fejleszti a bal oldali, frontális lebenyek, a szabad magatartás a leckében
❗ Az órák gyakran ne csak a hallgatók, hanem a szülők számára is terhet jelentenek
✅ Kis mennyiségű n / a, és a szülők nem vehetnek részt, pl. függetlenek és felelősek a munkájukért, a szabadidő játékhoz, pihenéshez és egyéb tevékenységekhez
❗ A diákok közötti feszültségek: egészségtelen rivalizálás, kasztok felosztása, kirekesztettek, "üldözöttek" stb.
✅ Az osztályban végzett munka oly módon van felépítve, hogy azok, akik a feladatot mások előtt segítik, keményen dolgoznak párban, a helyes válasz után tapsolják, ha a hallgató elmulasztja, hogy egy másik diák ki tudja javítani azt, mondván: "Segíteni akarok"
❗ A fiúk nehezebben tanulnak súlyukban, mint a lányok, mert a standard képzés egy női típuson történik
✅ A leckében mindkét nem élettani jellemzőit figyelembe veszik: ugyanazon a témán különböző típusú megbízásokat adnak, amelyek segítik az anyag mindkéthez való asszimilációját
❗ Az ötödik fokozatnál a szöveggel való munkával kapcsolatos rosszul fejlett készségek, az információk kivonásának lehetősége és a lényeg, általában a tanulási képesség, amely negatívan tükröződik a középső kapcsolatban, amikor az információ mennyisége élesen nő
✅ A rendszer összes fenti jellemzője, valamint sok más, lehetővé teszi, hogy teljes egészében befejezze az első általános iskolai programot a hallgató, a szülő vagy a tanár részéről. így a másik három év, a gyerekek csak elmélyítik és bővítik tudásukat, polírozási készségeiket, keményen dolgoznak az irodalommal, kreativitással és idegen nyelvekkel foglalkoznak
Sok barátom van - egy egész osztály