Virágzó alma gyümölcsös
Svetlana Zhizhina
Virágzó alma gyümölcsös. Nem hagyományos rajzolási módszerek (nyitott osztály az idősebb csoportban)
Virágzó alma gyümölcsös.
Nem szokványos rajzolási módok.
(nyitott osztály az idősebb csoportban)
A "kötődés" és a "fújás" képességének megszilárdítása;
Megoldani a gyerekekkel a rózsaszín színt;
A gyermekek fák ismereteinek megszilárdítása;
Segíteni a gyermekeket a környező valóság megismerésében, a szépség érzésének fejlesztésében;
A gyermekek kreatív képességeinek megteremtése a kifejező képek létrehozása során, amelyek a vizuális eszközök korához hozzáférhetõek.
Bemutató anyag. egy illusztráció ábrázoló virágzó almafa. egy virágzó almafa ága. egy festőállványt, egy üres lapot, egy kefét, festéket, egy palettát, egy kész feladatmintát, egy rádiós magnót, nyugodt zenével.
Kiadványok. az almafák trönkjét ábrázoló papírlapok. fújási technikával. Ecsetek (két rajz és egy ragasztó minden gyermek számára, paletták, poharak vízzel, szalvéták.
Előzetes munka. beszélgetések az évszakokról, különböző kerti fákról, beleértve az almafákat; illusztrációk megtekintése; az orosz népmese "Molodilnye Alma" elolvasása; almafa törzsek futtatásával; rajz "tychka" módszerrel.
Tanulmányi kurzus.
Bevezető rész. A gyerekek félkörön ülnek a szőnyegen. A pedagógus. Srácok, ma van egy lecke a történetírásban. De előtte, mondja meg nekem, kérem, milyen idő az év?
A gyermekek válaszai. Spring.
A pedagógus. És mi a hónap neve?
A pedagógus. Jól van, jó társaim. És tudod, hogy tavasszal, májusban fák különösen buja lombokkal és virágokkal. Kérlek, kérlek, milyen gyümölcsfákat tudsz?
A gyermekek válaszai. Cseresznye, szilva, almafa. körte.
A pedagógus. Jól van, jó társaim. Sok gyümölcsfát nevezett el, de csak egyet fogunk felhívni. Ez egy almafa. és nem csak, hanem virágzó.
A fő rész. A gyerekek a munkaasztalokhoz mennek és ülnek az üléseikbe. A pedagógus. gyerekek, mielőtt papírlemezeket, az almafák trönkjével. amit az előző lecke során vettünk fel. És ki emlékszik, hogyan csináltuk ezt nem szokványos módon?
A gyermekek válaszai. A trönköket a csövön át fújta.
A pedagógus. Ez így van, a "fújó" módszer. És ma festjük az alma virágot és a fák leveleit a "tychka" módszerrel. De először, emlékezzünk az almafa struktúrájának sajátosságaira. Milyen szeret?
A gyermekek válaszai. Gyönyörű, sima, hosszú törzs. Sűrű ágak csak a tetején, stb.
A pedagógus. Így van. Az almafa egy gyümölcsfa, amelynek magas, egyenletes törzse, a korona ágai vastagok az almafán. de nem közvetlen. Srácok, figyelj erre. Ezek az almafák az ön lapjain.
És most nézzük meg az almafa virágait. Milyen színűek? (a pedagógus felhívja a gyerekek figyelmét az almafa ágra és az illusztrációra).
A gyermekek válaszai. Fehér, rózsaszín.
A pedagógus. Így van. Gondolod, hogy fehér virágok láthatóak fehér papírra?
A gyermekek válaszai. Nem, nem lesz látható.
A pedagógus. Ezért rózsaszínűen festjük. És annak érdekében, hogy ez a szín. Mit kell tennünk?
A gyermekek válaszai. Keverj több színt.
A pedagógus. És mi is kell kevernünk a színeket?
A gyermekek válaszai. A paletta.
A pedagógus. Rendben van, paletta. És milyen színeket kell keverni, hogy szép rózsaszínű legyen.
A gyermekek válaszai. A fehér festékhez hozzá kell adni egy pirosat.
A pedagógus. Igaza van.
A tanár megmutatja, hogyan keveredik a színek. A gyerekek maguk is ugyanazt követik. Ebben az időben a pedagógus segíti és tanácsolja a gyermekeket.
A pedagógus. Így mindannyian kiderült a megfelelő szín. és elkezdhetjük a munkát.
A tanár arra kéri az egyik gyermeket, hogy mutassa be a minta "tychkom" rajzolásának szabályait.
Oktató: Srácok, mielõtt elkezdenénk rajzolni, készítsük el a tollat.
Az ujjak gyakorlása:
Az udvaron vastag és nagy a kertben, az alma elment,
A mutató a küszöb felé mutatott rá,
A középső ujj a legpontosabb - az almait leüt egy ágat,
És myzinchik-gospodchik az árokban.
A pedagógus. Most dolgozni kell, legyen óvatos és figyelmes.
A gyerekek egyénileg gyakorlati feladatot végeznek. A csoportban élő gyermekek önálló gyakorlása során zenét hall.
A pedagógus. Srácok, befejezted az almásvirágokat. de amíg a festék megszárad, meghívom Önt az edzőterembe.
Fizikai kultúra perc. „Gyümölcsök”.
Főzni fogunk. Márkázni a helyszínen.
A gyümölcsök sokat kellenek. Itt. Mutasd kézzel - "sokat".
Összetörjük az almákat,
Mi lesz vágni a körte,
Nyomjuk meg a citromlevet,
Drain és tegye a homokot. Imitate, hogyan összetörik, vágják, nyomják össze, rakják fel, öntsék a homokot.
Főzünk, komótot főzzünk, forduljunk.
Őszinte embereket fogunk kezelni. Hogy tapsolj a kezed.
A pedagógus. Jól van! Jó időtöltés. És miközben szórakoztattunk, a virágaink kiszáradtak. és továbbra is dolgozhatunk. Üljön az üléseidbe.
A pedagógus. Emlékezzünk arra, amit festettünk?
A gyermekek válaszai. Az Apple virágzik.
A pedagógus. Igaz, mi más, virágokkal együtt májusban jelenik meg az almafákon?
A gyermekek válaszai. A levelek.
A pedagógus. Így van. Most fogjuk felhívni őket. És hogyan gondolod, hogyan lehet felhívni őket?
A pedagógus. Így van. A füzeteket "tychkom" -ként rajzoljuk (a tanár emlékezteti a gyerekeket a mintára, ahogy azt a "tyichka" módszerrel kell pontosan rajzolni). De figyelmeztetni szeretném, hogy ne kelljen sok vizet venni az ecsettel, ez elhomályosítja a rajzot. Kérlek, kérlek, milyen színűek az almafa levelei?
A gyermekek válaszai. Világoszöld.
A pedagógus. Így van. Jól van. Indítsa el a munkát (zenei hangok).
A gyerekek elvégzik a feladatot.
A pedagógus. Srácok, látom, hogy már megbirkóztak a munkával. Ezért azt javaslom, hogy továbblépjek a következő szakaszba. Mi hiányzik rajzainkban?
A gyermekek válaszai. Föld, fű, ég, stb.
A pedagógus. Rendben. Most mindannyian vastag keféket készítesz és a rajzokat kitölted a szükséges elemekkel és részletekkel.
A gyerekek elkezdenek dolgozni (ismét, a zene hangzik).
A végső rész. A pedagógus. Lássuk, mi történt mindannyian? Micsoda jó barátok vagytok? Minden megkopott! Srácok, emlékezzünk arra, hogy milyen módon vonzuk a mai leckét?
A gyermekek válaszai. A "tyichka" módszerével.
A pedagógus. Srácok, nekem van az utolsó kérdésem. amikor az alma virágzik. mi történik ősszel?
A pedagógus. Így van. És mit tudsz főzni almából?
A gyermekek válaszai. Pite, komposzt, lé.
A pedagógus. Minden rendben. És nagyon szeretnék vásárolni almalévet. Köszönjük a megszállást és élvezi az egészségét!
A gyermekeket alma lével kezelik.
Nem hagyományos rajztechnikák Az óvodások művészi és kreatív képességeinek fejlesztésének egyik eszköze a nem hagyományos vizuális technikák. Rendhagyó.
