A lecke (középső csoport) vázlata a "szemek, fülek és orr" egészségesnek kell lennie -
Az integrált ülésszak összefoglalása a középső csoportban "A szemeknek, füleknek és orroknak egészségeseknek kell lenniük"
A cél: a gyermekek egészséges életmódbeli szokásainak kialakulása.
- hogy megszilárdítsa a gyermekek tudását az érzékekről és betegségeik megelőzéséről.
- konszolidálja a geometriai alakok és számok ismeretét.
- tanítson alaposan, hallgassa és találgassa a rejtvényeket, logikus gondolkodást fejlesszen ki;
-a szellemi torna, a légzőtorna, a fülmasszázs, az artikulációs torna önálló használatához.
- fejleszteni a képességét, hogy ossza meg a mikro-csoportok, tárgyalni.
- kulturális és higiéniai készségek ápolása.
- képessé teszik arra, hogy empatikusak legyenek, segítsenek azoknak, akiknek szüksége van rá.
Műszaki eszközök: számítógép, képernyő, CD, dia, hangfelvétel. Képek jó és rossz cselekedetekkel. Aromatizált zsákok (narancshéj, fokhagyma, kapor, parfüm, fűszerek). Víz a két edény valamelyikében, olló, papír két lap, ceruza (hallás alapján meghatározva). Doktor táska. A különböző színek geometriai alakjai.
- Illusztrációk a testrészek, érzékek, albumok "Én vagyok ember", "testem", "Itt vagyunk". Osztályok "Én nő fel", "Sharp Eyes", Rajzok és fotók áttekintése anatómiai atlaszokban.
- Ismeret az irodalmi alkotásokkal: A. Barto "Én vagyok felnő", "Én álmokat csinálok", "Tamarával a Rendőrökkel vagyunk"; S. Mikhalkov "Vakcinázás", "Harminchat és öt", "Ne aludj", "Csodás pills", "Influenza"; részletek a Stepu bácsi munkáiból, amelyek tükrözik az egészség megőrzésének, megkeményedésének és az emberek kezelésének kérdéseit.
- Didaktikus játékok használata: "Mi lett volna, ha ...", "Mit tudsz ...", "Hasznos és káros étel", "Vedd fel a pár" és így tovább.
Tanulási pontmasszázs, önmasszázs, ujj gyakorlatok.
Vizuális, szóbeli. Finger torna, találós kérdések, feladatok a szemet, légzőgyakorlatok az orr, fül masszázs, artikulációs gyakorlatok, oktatási játékok: „Adjuk meg a fül”, „Adjuk meg a szag”, „Adjuk az íze”
Pedagógiai technológiák:
A szocio-szerencsejáték-technológia elemei, egészségmegtakarító technológiák.
A gyerekek, akik egy tanárral emelkednek körbe, kezet fognak és azt mondják:
Baráti srácok vagyunk, ne vitatkozzunk.
Barátságos srácok vagyunk, mindenkinek szólva.
A pedagógus az ujjadrágját tölti: "Jó reggelt, szemek! Ébren vagy?
Jó reggelt, szemek! Ébren van? "(A mutatóujjával a szemeidet lenyomva, a távcsövekbõl az ujjaidból, nézd meg.)
Jó reggelt, fülek! Ébren vagy? (a tenyér simogatta a fülét, és kezét a Cheburashka füléhez emelte)
Jó reggelt, tollak! Ébren vagy? (egy kéz, vagy a másik simogatás, taps)
Jó reggelt, lábaim! Ébren vagy? (a térdeidet simogatja, lábaidat ragadja meg)
Jó reggelt, nap! Ébren vagyok! (emelje fel a kezét, nézze meg a napot)
A kopogás az ajtón van, a csoport tartalmazza az Aiboltot (egy kompakt lemezzel és egy gyermek laptop)
Aibolit (nyugtalan). Helló srácok! Felismertél engem?
Én mind az embereket, mind az állatokat, a felnőtteket és a gyermekeket repülök, mindenkinek segítek, aki beteg lesz.
De látod, nehéz helyzetben voltam. A kisgyermekek betegek, szükségük van a segítségemre. Elküldték nekem egy lemezt arról, hogy mi bánt, hogy a megfelelő gyógymódokat viszem velem, és segítsek a szegény gyerekeknek.
A gonosz Barmalej elfogta az üzenetet és titkosította. Ó, ő rabló! Szeret csak rossz dolgokat csinálni!
Nagyon sietett voltam! Ilyen módon futottam! Mi romlott a számítógépe.
Srácok, segítesz nekem? Meg kell nyitnom a lemezt, és kiderítem, mi fáj a gyerekeknek.
A lemezt behelyezi, a képernyőn meghatározott számok, egy téglalap, két háromszög, három-két kör négyzet alakú ábrák láthatók.
Aibolit. Látja? Mi ez? (gyermekek válaszai)
Nem értek semmit, mit jelent ez?
Milyen számmal kezdődik a pontszám? Az 1. számból. Egy rejtély létezik, Aibolit olvassa.
Éjszaka két ablak van zárva,
És a nap felkelésével maguk nyitottak. (Eye)
(ha a gyerekek megnehezítik, Aibolit ad egy csipet - ez a személy arcán van.)
Egy téglalap eltűnik a képernyőn, és a szemek megjelennek.
Aibolit. És ez is hasznos, ha a szempillantáson gimnasztika, akarsz, tanítok? Ismételje meg utánam.
A torna a "Sunny nyuszi" (mozgás a szövegen)
Sunny a zainka, ugorj a tenyerére.
Sunny my zainka Kicsi mint egy csecsemő.
Húzd fel a vákuumba, a vállára. Ó, milyen forró volt!
Hop a homlokra, és ismét, a vállán ugorjunk.
Zártuk a szemünket, és a nap is játszik:
A cheek meleg sugarakat melegít.
Aibolit. Srácok, mi a geometriai szám a 2. szám alatt. (Gyermekek háromszöget mondanak). megjelenik (NOS).
A pedagógus. Srácok csináljunk légzőtornyozást az orrért, ez a légzést erősítő és erősítő:
Helyezze az index ujjait az orrhídra, és mozgassa őket az orr szárnyaira, majd fel és vissza, mintha dörzsölni.
A gyermek 10 lélegzet-kilégzést végez a jobb és a bal oldali orrlyukon keresztül, felváltva zárva őket a mutatóujjával.
Csukja be szorosan a száját, hogy ne zavarja a légzést.
Aibolit. Srácok, most megnézem, hogy az orrjaid jól lélegeznek. (különböző színek geometrikus alakjainak elosztása - csoportokba osztás). Feladat csapat „meghatározzák szaga” Aibolit ad minden csapat egy illatos táskát, meg kell állapítanunk, hogy a (tasakokban narancshéj, fokhagyma, kapor, parfümök, fűszerek).
AYBOLIT: Srácok, menjünk be a körbe, látni fogunk magunkkal néhány játékot "MAN TO MAN"
Aibolit. Melyik szám a 3. szám alatt rejtőzött? (Körök). Megjelenik (EHI)
A pedagógus. Srácok, tudod mit kell tennie azért, hogy jó tárgyalást tartson, hogy a füleid soha ne betegkedjenek?
Gyerekek: nem hallgathat zenét nagyon hangosan. Ha beszél valakivel, csendesen, nyugodtan beszéljen. A kiabálás és a zaj miatt a fej betegedhet. Az utcán ügyeljen arra, hogy ne fázzon a füledre.
Aibolit: Most szeretném ellenőrizni a hallását, jól hallana? A képernyő mögött: (Vágjon papír ollóval, öntsön vizet, ceruzával, összezúzza egy papírlapot). Mondd, mit csinálok? (gyerekek - vágott papír ollóval stb.)
Aibolit. Jó munka, jó hallás. A fülek soha nem fáj, meg kell tennie a masszázs a fülek, akar, tanítani? Ezután ismételje meg mindent nekem.
Annak érdekében, hogy a fülünk ne sérüljön, hamarabb kiszűrjük őket. (Mozgás a szövegen)
Itt hajlítunk, hagyjuk, és újra megismételjük mindent.
A traguszt vesszük, az ujját a fülünk mentén hordjuk
És nyomja meg a tenyerét, erősen - erősen dörzsölje.
AIBOLIT: srácok, játsszunk többet, táncolni fogsz a zenével, miután a zene megáll, megmutatod az alakot. (PIKTOGRAMY).
Aibolit. És még mindig van egy számunk a 4. számon. Úgy tűnik (LANGUAGE)
A pedagógus. Táncoljunk a nyelvre (tüskés, finom lekvár, kerítés, ajak csővel)
Pedagógus ad a gyermekek képeket jó és rossz esetben (például gyermek feküdt olvasás - ez rossz, olvas az asztalnál ül - ez a jó), meg kell rendezni képek, és a jogot, hogy Dr. Dolittle neki, hogy megmutassák a gyerekeknek, és megtanulták, hogy vigyázzon az egészségét. Az orvos köszöni és távozik.
A pedagógus. Összegzi. Amit a leckében emlékszel, ápolja és erősíti az egészségét.