A rajzoló osztály (senior csoport) vázlata a grafika témájában
Cél: A rajzban a nyári benyomások tükrözése feltételeinek megteremtése.
Folytassa tanítani, hogy egyszerű tárgyakat rajzoljon át, átmozgatva egy személy mozgását. Annak érdekében, hogy a képet a teljes lapra helyezze el: közelebb legyen a lap aljához és távolabb tőle. Fejlesszen egyfajta színt, arányérzetet. Folytatni kell a képzeletbeli felfogást, a képzeletbeli ábrázolást. Kreatív tevékenység fejlesztése.
Továbbra is javítani kell a gyermekek képességét a munkák megtekintésére, örülni az elért eredménynek. Gyermekek bevonása kollektív beszélgetésbe, társas és társas beszélgetésekbe. Hozd a szövegek összeállításához: "Hogyan töltöttem a nyarat?"
Hozd fel a szeretetet a világ szépsége iránt.
Cél: A rajzban a nyári benyomások tükrözése feltételeinek megteremtése.
Folytassa tanítani, hogy egyszerű tárgyakat rajzoljon át, átmozgatva egy személy mozgását. Annak érdekében, hogy a képet a teljes lapra helyezze el: közelebb legyen a lap aljához és távolabb tőle. Fejlesszen egyfajta színt, arányérzetet. Folytatni kell a képzeletbeli felfogást, a képzeletbeli ábrázolást. Kreatív tevékenység fejlesztése.
Továbbra is javítani kell a gyermekek képességét a munkák megtekintésére, örülni az elért eredménynek. Gyermekek bevonása kollektív beszélgetésbe, társas és társas beszélgetésekbe. Hozd a szövegek összeállításához: "Hogyan töltöttem a nyarat?"
Hozd fel a szeretetet a világ szépsége iránt.
Előkészítő munka: Nyári osztályokról és szórakoztatásról, nyárról szóló versek és művészeti munkákról beszélgetve, képek illusztrációi, képek reprodukálása, képeslapok, családi fotók a nyári szünetekről, játék a "Találd ki, mit csinálok".
Anyagok, szerszámok, felszerelések: Képek a nyári festésről (gyermekkönyvek, fényképek), fehér A4-es lapok, festékek, ecsetek, színes ceruzák és jelölők (a választékhoz), egyszerű ceruzák, fénysorok. A tutor alapja a jövőbeli albumnak: "Hogyan töltöttem a nyarat?"
Oktató: Azt javaslom, hogy a gyerekek megoldják a rejtvényt:
Mikor következik be? (Nyári)
Helyesen történik a nyáron. És mit tettél nyáron? Vagy valamelyikőtök az erdőben voltál? És mit láttál az erdőben? (különböző fák, cserjék, virágok).
Fiúk nyáron itt az ideje, hogy a különleges költők verseket írjanak, zeneszerzők zenét alkotnak, művészek festenek képeket. Így ma megpróbálunk ma művészekké válni, és írni "Képek a nyárról". Rajzoljunk veletek, hogyan nyáron pihentünk, mit csináltunk, mit játszottunk. Mindenki magára vonja saját képét. Ezután ezekből a képekből együtt készítünk egy albumot "Hogyan töltöttük a nyarat".
A tanár bemutatja a gyerekeknek az album jövőbeli borítóját, és azt javasolja, hogy állapodjanak meg arról, hogy az albumban lévő lapok (vízszintesen vagy függőlegesen) lesznek elhelyezve. Megmutatja, hogyan néz ki az album, ha mindenki saját dolgot csinál, és nem ért egyet.
A gyerekek kiválasztják az anyagot a rajzoláshoz - színes ceruzák, jelölők, festékek. A tanár megkérdezi, hogy a gyerekek közül melyik a rajza. (Meghatározza a választást.)
A pedagógus rögzíti a gyerekek tudását a rajzolási sorrendben - először ki kell húznunk a füvet, majd a fákat (a srácok törzsét fel kell ébreszteni az összes halomkefével és az ágakat a kefe végével);
- bemutatja a gyerekeknek, hogyan ábrázolják vázlatosan személyzetet számláló botokkal, ceruzákkal, papírszalagokkal.
- emlékezteti a gyerekeket arra, hogy gondosan dolgozzanak, gazdaságosan költenek anyagot, kövessék a festékekkel való munkavégzés szabályait (mielőtt más színű festéket készítenek, az ecsetet meg kell mosni és kiszedni egy szalvétára).
Fizmautka "madarak". Madarak repültek
A fák leültek
A gyermekek független munkája. A pedagógus felügyeli a gyermekek munkáját, segíti és ösztönzi a gyermekeket kreativitásukra.
A gyermekmunkák elemzése. Egy album elkészítése "Hogyan töltöttem a nyarat?" A gyerekek rajzait vizsgálva. A pedagógus 2-3 gyermek számára kínálja a legkedveltebb munkát, és elmondja. A gyerekek emlékeznek és idéznek verseket a nyárról.